小学语文反问句和陈述句的转换

小学语文反问句和陈述句的转换

　　反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。下面和小编一起来看小学语文反问句和陈述句的转换，希望有所帮助！

　　把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：

　　陈述句变反问句：原句+疑问词+-不+语气词-句号+问号。

　　反问句变陈述句：原句-疑问词+不-语气词-问号+句号。

　　反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

　　同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗?”

　　否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗?”或“难道他不应该不去看她吗?”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

　　一、反问句变陈述句：

　　1.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗?

　　2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?

　　3.那电线上停着的.几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?

　　4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?

　　5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?

　　6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

　　7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?

　　8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?

　　9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?

　　10.字典不正是我无声的朋友和老师吗?

　　11.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?

　　12.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢?

　　13.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?

　　14.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?

　　15.外公，这不是您最宝贵的画吗?

　　二、陈述句变反问句：

　　1.这幅画是我们班蔡颖画的。

　　2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

　　3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

　　4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

　　5.功课没做完，不能去看电影。

　　6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

　　7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

　　8.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

　　9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

　　10.我们不能被困难吓倒。

　　11.这就是伟大的奇观。

　　12.大家都是朋友，这样做真不应该。