小学优秀教师个人先进事迹材料

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小学优秀教师个人先进事迹材料范文  在平凡的学习、工作、生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,事迹材料是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事……

小学优秀教师个人先进事迹材料范文

  在平凡的学习、工作、生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,事迹材料是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢?以下是小编精心整理的小学优秀教师个人先进事迹材料范文,希望对大家有所帮助。

小学优秀教师个人先进事迹材料范文1

  小付,女,哈尼族,46岁,大专学历,中共党员,高级教师。1994年8月从事教育教学工作。现在宁洱县宁洱镇曼连村完小任教,任语文学科,兼任六年级的班主任。26年里,她始终坚持四项基本原则,拥护党的教育方针政策,爱岗敬业、教书育人、为人师表。

  勤勤恳恳、刻苦钻研

  1994年8月,她服从教育局的工作分配,到德化乡小学任教。那时条件非常艰苦,教学质量也正处于低谷,学校信任让她担任语文教研组长,负责全乡的语文教学研究工作。虽然压力很大,她却毅然决然地答应了。马上开始制定计划,带领所有的语文老师开展校本研究活动。记得第一次步行去最偏远的顺安村完小,途中下起了倾盆大雨,一路不知摔了多少次跤,全身都是泥巴,过顺禄河时因为水流太急被水冲倒,差点儿被洪水冲走了。由于路途遥远,到学校时十趾全被磨烂了,因为发炎,高烧不退,嘴唇都烧破了。第二天早上,她忍着剧痛上完两节示范课,耐心地指导同事们如何开展校本教研,忘我的工作早已让她忘却了疼痛。那时的她只是个20岁的小姑娘,却彰显出了一个优秀教师的风范。26年里,她到各村完小引领教研活动数不胜数,老师们教学上的一些困惑也解开了。她以后不管走多远脚趾都不会再破了,因为早已长满了茧子!她坚持学习“云岭先锋”和“学习强国”,坚持读教育书刊,每年参加继续教育学习,不断充电,时刻以一个优秀教师的标准要求自己。

  细心关爱、耐心帮助

  她担任班主任26年,时时刻刻都在想如何管理好一个班级,教育好每一个学生。她曾经教过一个叫段家瑞的女生,总是厌学,她多次家访和孩子谈心,给孩子母亲般的关爱,孩子才愿意到学校学习。26年里,她资助多名贫困生,帮助他们完成学业。德化荒田村一个叫王杰的男生,因为家庭困难辍学了,她多次家访让孩子复学了,并资助到初中毕业。王争是现在她所教的.学生,单亲家庭,她不但给孩子物质资助,还亲自给孩子理发,让孩子能安心地学习。这次疫情期间,她除了管理好孩子的线上学习,还亲自去家里看望他们,耐心细致地给每个家庭讲疫情防护知识。

  纷纷耕耘、满满收获

  1996年9月,被县人民政府授予“优秀教师”称号;1998年9月,被县人民政府授予“优秀教师”称号;2007年9月,被县人民政府授予“优秀教育工作者”称号;2016年和2017年,连续两年被县教育局授予“教学能手”称号;2019年9月,被普洱市人民政府授予“优秀班主任”称号。

  26年里,她的脚印印在了无数个乡村小学的山山水水,她的爱心洒满了每个学生的心田。她爱教师这个职业,她一定会用全部的爱在这片教育的土地上默默耕耘,播种爱、传递爱、收获爱!

小学优秀教师个人先进事迹材料范文2

  “腹有诗书气自华”她没有花儿般美丽,但有花儿般灿烂的笑容。教坛中,她是一朵普通的小花,默默地用微不足道的美装扮教育的春天;她又是一朵“读”特的花,绽放在三尺讲台,用一抹书香芬芳学生的生命,用爱心伴随他们成长!她就是昆吾小学语文教师-小任。

  在教学生涯22年中,她先后获得濮阳市学科带头人、濮阳市优秀班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手、市优质课教师、市教学标兵等荣誉称号;她所带的班级曾荣获河南省“书香班级”、全国动感中队;在省、市级报纸发表文章。任老师坚持用阅读引领学生成长,用文字润泽学生心灵。

  借阅读让生命闪光。作为语文老师和班主任,任老师与学生共读共写,用心参与学生的生命旅程,让每一个生命闪光。她带的班曾九次获得河南省“校讯通”书香班级称号,还荣获河南省“书香班级”国家级“动感中队”荣誉称号。阅读成了她的带班特色,书香成为他们的班级名片。

  以阅读促生命成长。她以阅读开启学生心智,促进班级管理。她以阅读为载体,带着孩子们开展丰富多彩的阅读活动和少先队活动。孩子们在丰富多彩的活动中得到锻炼,获得成长。“花语微记录”定格了一个个精彩的教育瞬间,写下了教育的点点滴滴,每一篇都写下了她对学生的`关注、关心、关爱,促进了生命的成长。

  用爱心真情守望。阅读使她的心灵变得温润而有爱。眼肿成了“水蜜桃”她依然坚持上班。感冒嗓子哑得说不出话来,她用打手势或者是板书的方式跟孩子们交流,并写下了《都是嗓子惹的“获”》。她帮助齐儿建立自信并在《小学生学习报》发表小诗;她用书信开启自闭症孩子的心灵之门;她用爱心帮助超戒除网瘾,她用爱心和耐心治愈了孩子的心灵。

  学生都称她花儿老师,她是教坛一朵“读”特的花,22年来,她坚持用阅读引领学生成长,用文字润泽学生心灵。她用“读”特的方式影响着班级的孩子们和家长,她以“读”特的花香润无数桃李芬芳,绽放在三尺讲台,用一抹书香芬芳学生的生命,用爱心伴随他们成长!