小学一年级上册美术《我的新朋友》教案

小学一年级上册美术人教版《我的新朋友》教案（通用11篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学一年级上册美术人教版《我的新朋友》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 1

　　课时：

　　2课时

　　学习领域：

　　造型表现

　　1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。

　　2.教学目标：

　　1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

　　2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

　　3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

　　教学重难点：

　　通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。

　　教学准备：

　　教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。

　　学具:

　　图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

　　教学活动过程:

　　第一课时：

　　一、找朋友：

　　录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。

　　说一说：

　　向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。

　　二、发展阶段：

　　1、带领学生从整体到局部的进行观察：

　　①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。

　　②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。

　　2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。

　　3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。

　　4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的`风格。

　　作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的T板上，组成一幅“全家福”。

　　学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。

　　三、欣赏“全家福”。

　　从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。

　　督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。

　　四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。

　　第二课时：

　　一、引导阶段：

　　提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

　　鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、发展阶段：

　　1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

　　2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

　　展示一下各组做的站立小纸人。

　　总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

　　3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

　　鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

　　在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

　　三、展示、游戏：随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

　　札记：在进行第一课时“画朋友”时，我向音乐老师借了一盘录音带，上面有一首名为《你的名字叫什么》的歌，请学生随着这首旋律优美、唱词正好是新朋友互作介绍的歌曲找自己最好的新朋友拉起手来跳舞的歌，这样就自然的帮助学生确定了今天要画的对象。在解决怎样整体观察这个难点时，我采用了“对号入座”的游戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。鼓励学生画出自己的头像后，剪下来贴到老师事先准备好的一张T板上，组成一幅“一年级X班全家福”。这种形式学生非常喜欢，画的认真，做的积极，有的学生在准备往T板上贴时，通过与别人的作品相比较发现了自己画的有些小，又赶忙拿回去重画，比老师为他指出缺点时才进行的修改要积极的多。

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 2

　　活动目标

　　在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。

　　活动过程

　　一、找一找

　　师：我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏，请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)

　　师：哇!你们都找到了自己的`好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。

　　二、猜一猜

　　(ppt1)师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?

　　关键提问：她们的手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?

　　出示人偶：摆出她们的动态。

　　：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!

　　三、说一说

　　师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?

　　师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀!

　　师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗?

　　四、画一画

　　能表现两个好朋友不同的动态。

　　要求：

　　1、大胆构图，画面丰富。

　　2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。

　　3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。

　　五、赏一赏

　　幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么?

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 3

　　教学目标：

　　1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

　　2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

　　3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

　　教学重点：

　　学会发现、联想、表现所想。

　　教学难点：

　　如何表现同学的特征。

　　课前准备：

　　师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。

　　教学过程：

　　（一）创设情境

　　1、出示范画--美术老师自己的画像

　　师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

　　（激发学生的好奇心，创作的欲望）

　　生：是美术老师。

　　师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

　　师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？

　　生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。

　　（二）发现方法

　　1、观察、思考

　　师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

　　生：画画，告诉姓名、喜欢什么？

　　师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？

　　生：用名字、画像。

　　师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

　　（让学生充分发挥自己的.想象）

　　生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征

　　师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的，小朋友想不想认识他们。

　　师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）

　　（三）表现自己

　　师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）

　　生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。

　　师：分小组，同桌说朋友的特点，与别人不一样的地方。

　　师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。

　　师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？

　　（四）绘画制作表现（方法自选）

　　（五）介绍新朋友

　　（六）讲评

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 4

　　活动目标：

　　1.能画出好朋友的特征，大胆作画。

　　2.能细致认真的观察事物。

　　3.体验找到朋友的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　水彩笔，蜡笔，范画，图片

　　活动过程：

　　一、游戏：猜猜他是谁

　　1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）

　　2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。

　　二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的'歌，找到自己的好朋友面对面坐好。

　　教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

　　三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 5

　　活动目标：

　　1、尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。

　　2、通过猜同伴的形式，加深对人物五官特点的认识和把握，尝试用绘画的形式较细致地刻画出自己的好朋友。

　　3、怀着对同伴的眷念之情，大胆地表现和装饰好朋友写真集。

　　活动准备：

　　蜡笔、记号笔人手一份

　　活动过程：

　　1、通过语言，引出好朋友。

　　教师：我们小朋友很快就要毕业了，老师想问问你的好朋友是谁？他（她）是什么样子的？请幼儿进行描述，重点讲讲脸部的.特征。

　　1、采用猜谜语的游戏形式，进一步加深对人物五官特点的把握。

　　①教师先示范说出一位小朋友的特点，并用绘画的方式画在黑板上，让幼儿观察了解到老师是怎样讲述和表现人物脸部特征的，再请小朋友猜一猜老师画得是谁？最后，请该幼儿上来，让大家观察对比，找出画与人的共同之处，以及表情特点。

　　②教师请幼儿说说自己好朋友的外形特征，然后让大家猜一猜，他的好朋友是谁？并邀请好朋友站到前面来，作为范例，让大家观察好朋友脸部结构以及主要特征。

　　2、介绍设计《我的好朋友写真集》的思路。

　　①引导幼儿打开幼儿用书，跟小朋友一起设计《我的好朋友写真集》，启发幼儿在心形画框里画上自己的好朋友，也可以画出自己和好朋友两个人的脸部表情和特征，人物的正面形象或侧面形象都可以。

　　②引导幼儿观察画面上的空白长条，启发幼儿想一想，在《我的好朋友写真集》里除了画出好朋友的形象外，还可以用什么方式表达自己与好朋友的友情呢？（可以用语言文字的方法对好朋友说说甜甜的话）

　　3、幼儿操作绘画，教师巡回观察指导，并帮助幼儿在空格中记录自己想要对好朋友说的话。

　　4、展览幼儿作品。请幼儿介绍一下作品中的人物。

　　5、延伸：设立“好朋友”专栏，张贴“我与好朋友”的照片，进一步加深与好朋友之间的美好情感。

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 6

　　设计思路

　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

　　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。

　　活动目标

　　1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

　　2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。

　　活动准备

　　幼儿作画材料

　　活动过程

　　一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥

　　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

　　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）

　　3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

　　二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现

　　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

　　2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

　　这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。

　　圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。

　　圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。

　　3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）

　　4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）

　　：原来好朋友的.脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！

　　三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

　　1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

　　2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。

　　人物要画得较大，特别是朋友的脸。

　　选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。

　　涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

　　想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）

　　3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？

　　和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 7

　　教学目标：

　　1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

　　2、引导学生为新同学画一幅肖像。

　　3.通过绘画，培养学生之间的友谊。

　　教学重点：

　　学会发现、联想、表现所想。

　　教学难点：

　　如何用绘画表现同学的特征。

　　教学准备：

　　师：课件（图片、画像）

　　生：纸、彩笔、彩纸。

　　教学过程：

　　一、提问导入

　　1、教师提问：新学期开始了，同学们交到了哪些新朋友？学生自由回答，指名反馈。

　　2、教师小结，并板书课题，进入课堂。

　　二、探究分析

　　1、教师提问：你们的新朋友长什么样子呢？能不能跟老师描述一下?

　　教师引导学生互相观察自己周围的同桌，小组讨论，并请几个同学站起来说一说。

　　2、教师提问：他们有什么共同点和不同的呢？

　　教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。

　　3、教师出示不同脸型的图片，学生分小组讨论，观察归纳。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。

　　4、教师出示不同眼睛和眉毛的图片，学生分小组讨论，观察归纳。

　　在画本上尝试画一画。

　　教师巡视指导。

　　5、教师出示不同鼻子的图片，学生分小组讨论，观察归纳。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。

　　6、教师出示不同发型的'图片，学生分小组讨论，归纳观察。在画本上尝试画一画。教师巡视指导。

　　7、教师归纳总结。

　　三、开始作画

　　1、学生开始作画，教师巡视指导。

　　2、请几个同学到黑板上画。

　　四、作品评议

　　1、出示自己的作品，小组评议。

　　2、挑选出优秀作品，集体评议。

　　3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。

　　五、课堂小结

　　1、学生反馈本课所学，教师小结。

　　2、收拾整理，清理课堂环境。

　　六、板书设计

　　我的新朋友

　　发型

　　脸型

　　五官

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 8

　　设计思路：

　　近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验……用自己的方式去表现和创造美”。我们带孩子走进社区，让他们看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，为了实现《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，于是我们引导孩子有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。让孩子去感受、发现和欣赏这些事物本身所具有的自然美，以及它们的特征，从而鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。教师创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现，用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的环境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，满足自我实现的愿望。既而也实现了指南艺术领域中“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”的目标。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

　　活动目标：

　　1、能感受、发现和收集树身上美的事物，如树叶、树枝、树块、柳条等。

　　2、能用收集的树身上的物品和其他辅材运用画、粘贴、缠绕等方法装饰打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。

　　活动准备：

　　半成品：树枝做成的.小树、柳条编成的花环、用树枝、树叶等做成的画框、木板画。

　　每桌提供的材料：树叶、树枝、果壳、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皱纹纸、白色泡沫球、剪刀、保丽龙胶、油性笔、大头针、小橡皮筋等

　　作品欣赏PPT

　　活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣（自主发现）

　　引导幼儿装扮自己的作品来打扮教室，激发创作欲望。（边说边播放PPT1）

　　师：新年快到了，前两天我们用树身上的朋友制作的作品来打扮我们的教室，因为时间有限我们还没有完成，今天我们继续来完成自己的作品。

　　二、拓展思维，初步创作（自发的表现）

　　1、引导幼儿观察桌上材料，讨论：

　　（1）交待要求，明确目的。

　　——共有四桌，每一桌的材料都一样，选择一桌看看桌上有什么材料？

　　——带着三个问题边看边想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料装饰作品？怎么装饰、打扮?

　　（2）讨论如何装扮出不一样的、有特色的、与众不同的作品

　　个别幼儿说一说自己的创意：你想用什么材料来装扮你的作品？怎样来装扮？

　　2、欣赏课件(播放PPT2)，进一步拓展思维

　　——进一步讨论你还会用哪几种材料，怎样来装扮你的作品呢？

　　——幼儿两两互动讨论，教师巡回倾听

　　三、选择材料，自主创作（自主创作）

　　1、引导幼儿选择自己的喜欢的材料进行创作。

　　2、鼓励幼儿根据自己的想法创作出不一样的作品装饰教室。

　　3、引导幼儿注意使用美工工具时的方法、安全及良好的习惯。

　　四、分享作品，打扮教室（自主欣赏）

　　1、引导幼儿与同伴分享创作的喜悦。

　　2、鼓励幼儿和大家说一说：你最喜欢哪幅作品？为什么喜欢？

　　3、幼儿带着作品去打扮教室。

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 9

　　活动设计背景

　　大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。

　　活动目标

　　1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。

　　2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。

　　活动准备

　　1、水彩笔若干

　　2、纸张若干

　　活动过程

　　1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

　　（1）教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏

　　（2）教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、

　　2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。

　　3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友，教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。

　　4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的.好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。

　　教学反思

　　这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 10

　　活动目标：

　　1、尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。

　　2、愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间

　　活动过程：

　　一、介绍小鸡的基本特征

　　T：今天我们这里来了2个动物朋友，他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样子？

　　（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）

　　二、小鸡出壳

　　1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。

　　T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈－妈妈－”

　　T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

　　T：哎呀，小脚怎么伸不出来呢？用力伸用力伸，好了出来了（幼儿感知小鸡出壳的过程）

　　2、游戏“小鸡出壳”

　　师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿）叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。

　　T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自己的座位）

　　3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别

　　三、操作示范

　　1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

　　嘴：慢慢的`伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”

　　眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，终于可以站在草地上了。

　　T：又生了一个鸡蛋―――（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）

　　2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）

　　四、幼儿操作

　　1、幼儿操作，师巡回指导。

　　2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

　　五、讲评、展示

　　师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。

　　小学一年级上册美术《我的新朋友》教案 11

　　活动目标：

　　1、学习画人物画的技巧。

　　2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

　　3、会为画面添画背景。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　图画纸、彩色笔。

　　活动过程：

　　1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

　　2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

　　3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的`主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

　　4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。

　　活动建议：

　　1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

　　2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。

　　活动反思：

　　为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应该去指导幼儿，培养幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。