小学英语《 feel happy》的教案设计

小学英语《 feel happy》的教案设计

　　教材分析

　　本节课是一节对话课，通过对话，使得学生学会如何表达自己的情绪感受以及学会询问他人的情绪状况。

　　学情分析

　　本课为外研版（三年级起点）第五册中Module9 Unit1I feel happy.的第一课时。本课是外研版三年级起始点第五册，也就是五年级上期第九模块第一单元的第一课时。作为新授课这节课的重点应落在尽量让孩子理解整个故事的大意上。本单元的核心教学内容是“谈论情绪感受”课文通过Amy和Lingling的谈话，呈现了一个情节完整的故事，懂得了Lingling真正的想法。通过对话及整个故事情节的把握，孩子们学会了情绪感受的.表达方法。本单元的学习，使得孩子们在理解课文整体情节的基础上，学会如何表达情绪感受。

　　教学目标

　　1、词汇：feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret,tell,surprise,tired,grandfather,farm,game,lost,smell

　　2、主要句型：

　　I feel…

　　Are you feel…

　　3、能听懂，会说，认读，听写单词;

　　4、通过本课学习，学生能深入理解课文情节;

　　5、能基本表达情绪感受.

　　教学重点和难点

　　教学重点：熟练掌握本单元的单词和句型。帮助孩子们学会表达以及询问情绪感受，并能使用新单词描述自己或他人的情绪感受。

　　教学难点：用英语表达情绪感受。