小学叙事作文

【热门】小学叙事作文汇编七篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学叙事作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学叙事作文 篇1

　　今天下午我们参加了由大江晚报小记者工作室组织的“让钱币知识走进校园”的知识讲座，我们大家都很兴奋、激动和好奇，大家赶紧走到多媒体教室坐好，迫不及待地等着钱币协会的老师来给我们讲解关于钱币的相关知识。

　　首先由老师给我们提了一个问题：什么钱币最值钱?听了这个问题之后我们大家都面面相觑，钱币还有什么值不值钱的?但是经过我们大家的幂思苦想之后，大家都积极踊跃地发言，有的说是金币，有的说是宝石，还有的同学说年代越久越值钱，大家的答案真是千奇百怪呀，最后老师给我们揭开谜底：值钱的钱币首先要非常稀少、要有很高的研究价值和欣赏价值。接下来老师还给我们介绍了不同年代的通宝，不同年代的通宝都有着不同的样子并且都具有各自的特点，这还是我第一次接触古钱币呢，考古学家还可以通过古墓里的钱币来判断古墓的年代，你说神不神奇呀?可见钱币蕴含的知识还真是很丰富的呀。最后我们大家还进行了印古币的游戏，我们都觉得很稀奇，也觉得很好玩。

　　通过这次活动我们不但第一次认识、接触到古钱币，进行了好玩的印古钱币游戏，还学到了很多关于钱币的相关知识，真是收获颇丰呀!

小学叙事作文 篇2

　　大家好，我叫张逸萱，我和很多同学一样，有一个很不好的习惯——“马虎”

　　在没有改正前的日子里，我深受“马虎”其害。

　　因为“马虎”我错过了许多考一百分的机会，特别是数学，也做错过本不该错的很多语文题目。比如有一次语文考试我写错了很多字，我把“漂亮”写成“漂高”。还比如有一次数学考试我把“9640”看成了“6940”受到老师的批评。还记得有几次，也因为“马虎”和同学吵过几次架；也丢过许多的学习用品……

　　现在，我要下定决心改掉这个坏习惯。爸爸说：“逸萱，下决心改缺点是对的，但最重要的是要在思想去重视，不断地提醒自己，更要有恒心的哦！

　　听了爸爸的话，我的决心更加坚定了。希望自己以后不再是个“小马虎”了。

小学叙事作文 篇3

　　冬天到了，寒冷也到了。但我和弟弟、妹妹却很兴奋，因为再过几天就是我们搬家的日子。

　　搬家当天，我们全家都在凌晨4点多起了床。我们先开车来到了红卫场，在红卫场红旗旁，我们都在烧香，妈妈说：“这意味能当官”。在那里烧香完后，我们又去银行旁烧香，啊!这里真热闹呀!原来，那些卖菜的阿姨、叔叔们也这么早起来啊!我想到。妈妈又说：“在这里烧香意味能发财。”我点点头。爸爸说：“去新家了。”我听了高兴地跳了起来。

　　到了新家，我说一声：“哇!真漂亮!妈妈，我的房间在哪?是这一间吗?”我指着有大床铺的说道。“对，你晚上就和妹妹睡在这里。”妈妈对我说道。我看了看我的房间，有一个很大的衣柜，还有一个放书的柜子。我来了客厅，客厅有鱼，有花，有沙发、电视，还有一张电脑桌，桌子上面也有书柜。我又来到了厨房，厨房有消毒柜，拉开抽屉。我来到了弟弟房间，弟弟房间是上下铺，床铺旁还有衣柜，靠窗户那边有一张书桌，我来到爸爸、妈妈房间，他们的房间和我的差不多，只是多了一台电视机而已。

　　啊!我爱我的新家!

小学叙事作文 篇4

　　还记得我在上幼儿园学前班的时候，我们班的王老师让我们投票搬桌子。我被选中去搬桌子。我们跑到楼下看见小朋友已经在搬桌子了。

　　操场上放着许许多多的桌子，每张桌子上面都放着一张纸，上面写着有小小班用、小一班用、小二班用、中一班用......

　　我和五个小朋友一起找到了学前班用的桌子。我们六个人分别面对面站在桌子两边的前面、中间、后面，一起用双手把桌子抬起来。我们走四五米停一下，休息一会儿，抬起来又走。不一会儿，我们走到了楼梯拐角处的时候，我们快不行了。我想了想，还是把力气大的调在后面，把没力气的调在中间，把力气中等的调在前面。重新调整好位置，我们抬着桌子继续往前走。等我们高高兴兴抬着桌子回到教室时，才发现其他桌子都被小朋友抬回教室了，就差我们这一张桌子了。

　　通过这件事 ，我明白了一个道理，一个人的力量是有限的，大家团结起来，人多力量大。

小学叙事作文 篇5

　　小学生叙事作文评语汇编

　　1、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　3、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

　　4、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　5、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

　　6、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　7、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

　　8、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　9、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　10、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　11、4,文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　12、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　13、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　14、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　15、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　16、…和…形成鲜明对比，突出…

　　17、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　18、…对精彩地方进行简单描述；点面结合

　　19、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　20、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　21、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

　　22、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　23、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　24、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　25、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　26、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　27、开头直奔主题，让人一目了然。

　　28、结尾简炼，感人。

　　29、结尾含蓄，点明主题。

　　30、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　31、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　32、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　33、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

　　34、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　35、结束得有点突然，夸张了。

　　36、开头点题，用词很吸引人。

　　37、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　38、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　39、开头直奔主题，也是一种写法。

　　40、2,场面和气氛描写为文章增色不少；

　　41、将…改成…更合适些，

　　42、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　43、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

　　44、简单交待时间，地点和结果…

　　45、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　46、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　47、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

　　48、简要叙述前因，进行铺垫。

　　49、结尾呼应应开头，结构完整。

　　50、情境描写调动起悬念；

　　51、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　52、文章有详有略，言之有序，

小学叙事作文 篇6

　　我们的校园生活是丰富多彩的'，课堂的乐趣是无穷无尽的。在这样的氛围中，身边的趣事是一串连一串。

　　看，新学年开始了。英语老师是一位漂亮温柔的美女，看到她，同学们兴奋极了!英语老师也很喜欢我们，她不厌其烦地教我们读单词，记句子。同学们都学得很卖力，读书的声音震耳欲聋，我的前排捣蛋鬼朱振方也一改往日作风，很认真地大声读着。不知不觉一节课就要上完了。英语老师对我们的表现满意极了，剩最后几分钟时，老师说要检查一下课堂效果，提问几个同学。我们都像充了气的皮球，信心满满的，用满怀期待的眼神看着老师。

　　“哪一位同学知道What did you do?和Where did you go?意思?”教室里出现了片刻的宁静之后，同学们纷纷举起了手。朱振方更是积极，他的手举过头顶，身子前倾，嘴里还小声念叨到“我，我……”“朱振方，你来说吧!”伴随着一阵凳子的急响，朱振方洪亮的回答响彻整个教室“第一句的意思是我的弟弟有毒。”同学们都被这“雷人”的回答击晕了，短暂的停顿之后，寂静而又严肃的课堂变成了欢乐的海洋。同学们笑的前仰后合，有的眼泪都笑出来了，有的捂着肚子直喊“哎呦”。老师也忍俊不禁笑了起来。等到同学们缓过劲来，老师又问，“下一句的意思呢?”一脸茫然的朱振方用手挠挠头说：“我的弟弟有狗。”同学们的哄笑声再次响起。

　　温柔的英语老师脸变得红红的，大“吼”一声把这些句子超抄二十遍!!!“Yes。保证完成任务!”朱振方爽快地说。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“喷饭”了。

　　趣事在我们的生活中无处不在，它使我们的生活变得多姿多彩。

小学叙事作文 篇7

　　因为有了我，外公外婆的头上增添了许多白发；因为有了我，外公外婆的脸上布满了皱纹，因为有了我，外公外婆的生活失去了“自由”……

　　让我印象最深刻的是有一次，他们为了我一整夜都没睡觉，那可是一个寒冷的冬夜。

　　有次英语默写，我只得了60分，外婆听闻后，急得在房间里来回踱步，我看着她那样子，心里十分内疚。半夜，我被小便憋醒了，来到客厅，发现外婆撑着头，满面愁容地坐在桌子边，只见她那漂亮的大眼睛里流露出忧郁的目光，一对弯弯的月牙似的眉毛拧成一堆，仿佛两团大大的面疙瘩，我这才发现，外婆已苍老了许多。

　　上完厕所后，路过外公外婆的房间，听到里面传来了说话声。我走近前去，透过虚掩的房门，看见外婆正用焦急的语调对外公说：“老头子，你倒是说句话呀！清清默写默得这么差，你就不着急？”

　　“我怎么不着急？但着急有用吗？唉！”外公边说边使劲捶打自己的腿。

　　在门外偷听的我不禁泪如雨下，一个分数竟让外公外婆这么着急，我真是太不应该了！他们的谈话流露出无比的焦虑；他们的谈话让我感到无比的后悔，他们谈话中的每一个字，每一个词都让我深深地自责！

　　我要感谢外公外婆的谈话，是他们的谈话让我下定决心，下次一定要好好默，一定要拿一个100分回来给他们看！

　　果真，3天后的英语默写我成功地获得了100分！

　　外公外婆看着本子上鲜红的100分，笑了，笑得那么甜美，那么爽朗，那么舒畅……仿佛冬日里温暖的阳光！