小学校长先进事迹材料1500字

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小学校长先进事迹材料1500字   校长是个学校的管理者和领导者,让每个孩都得到发展,校长是学校的灵魂,一个好的校长就是一所好的学校。这些命题尽管有各种看法,但足以表明校长角色在学校经营中的重要作用。下面小编给大家带来了关于小学校长先进事迹材料1500字(精选7篇)……

小学校长先进事迹材料1500字

  校长是个学校的管理者和领导者,让每个孩都得到发展,校长是学校的灵魂,一个好的校长就是一所好的学校。这些命题尽管有各种看法,但足以表明校长角色在学校经营中的重要作用。下面小编给大家带来了关于小学校长先进事迹材料1500字(精选7篇),仅供浏览。

  小学校长先进事迹材料1500字1

  xx于19xx年7月毕业于连云港师范,同年8月参加工作,一直在林黑小学任教。工作第一年,他任教四、五两个年级的数学。他认真做好培优帮困,和学生融到一起。期末考试中这两个班级的数学成绩均在全镇第一名。工作中他积极的做好教学‘五认真’,关爱每一名学生,做好培优帮困。针对学生特点展开教学,以愉悦式教学为主,学生学习效果好。他所任教班级的成绩一直名列全镇前茅,有很多家长来校要求把孩子调到他所任教的班级。

  由于成绩突出,20xx年9月他走上了完小校长的岗位。xx校长积极参与新课程改革,自己任学校数学教研组组长。在教研组的活动中多次上示范课,给教师课堂指导帮助大,点燃了全体教师探索课改、构建高效课堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委会成员认真的商议学校的发展计划,经过反复的讨论制定了切实的目标。学期伊始,他就在例会上讲清学校的发展目标和教师的发展目标,明确了学校工作的方向。从学校的整体入手,积极带动学校发展,推进素质教育的实施。学校教学质量大幅提升,学校的每一个工作环节在高质量的运行,学校工作得到了同行和家长的认可和好评。

  20xx年9月,他又一次来到了汪子头小学任教。汪子头小学是镇西南片的唯一一所学校,学生四百多人。学校的占地不足十亩,学校配备相对滞后。学校操场小,学生无活动场地,学校房屋紧张,配套科室不齐,这都是制约学校发展的“瓶颈”。他看在眼里急在心里,他多次和学校领导汇报,多次和村领导商讨能不能扩建学校。现在的地是寸土寸金,牵涉到谁家的地,谁都不让。村民们还准备要学校出高价来买。他为这事一直奔波,在家长会上讲清学校要发展必须有规模。附近的几个村子他每天都要去跑几趟,和村民们交流调侃,让村民们知道学校的情况和学校同别的兄弟学校的差距。经过几百次的交流,几百次的协调,几个固执户被谢校长的工作精神打动,由衷的说“他扩地是为了学校发展、为了孩子们、不是为了自己,他都这样出心。我们不就是调块地嘛,我们还有啥话说”。终于在今年六月,学校成功的扩建了操场,为下一步的发展奠定了基础。领导对他的工作给予表扬时,他总是笑笑说:“这都是应该做的”。谢校长就是这么一个人。

  在今年的教育现代化创建中,他放弃了节假日休息的机会。天天在学校忙着,针对教育局的要求和学校自身的实际进行整改。带领教师油漆门窗,二甲苯那刺鼻的味道对他好像也没什么,有的教师开始不想干,看着他带头干,被他的精神所鼓舞,也都积极的干起来了。老师们晚上也会不住的咳嗽,他们不是专业的油漆工,他们没有防尘的口罩,他们硬是顶着酷暑把门窗刷的铮亮。门卫上的大爷常说“谢校长就天天呆在学校,暑假到现在天天来学校,真把学校当成家了啊。”

  由于学校的房屋紧张,学校配备的科室布局不太合理。他就带着老师进行调换。搬实验桌挤了脚,仪器一件一件的归类,每晚的加班都有他,忙到夜里十一、二点。他不住的给科室管理员鼓劲,他精心的对科室的文化进行再布置。他心里急,不能让汪子头小学这个山区小学掉队,落了全镇教育现代化推进的进程。他忙着,他没注意给自己增加衣服和每日即时的三餐,他感冒了,发烧了,但他没休息。他高标准的要求和不断的努力,使得科室井然有序,得到了领导的肯定。

  我们是农村小学,农村小学校长工作很辛苦,时常为安全所忧,为课改所惑,为管理所困。整日忙碌,有时心累;一心一意谋发展,却往往力不从心。谢校长组织了一套上进的班子。他们严格要求自己,以身作则,为教职工带好头。他经常和班子成员及教师谈心,互相沟通,以诚恳的态度,充分肯定他们的长处和优点,也推心置腹地实事求事的指出他们不足。这样,天长地久,增进了相互间的了解,实现了共勉,工作中的配合也会更加默契。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”是屈原的追求,也是xx对教育事业的追求。

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  说起,熟悉的老师们都叫他"xx市最年轻校长"、"xx市最偏远学校的校长"、"创意校长",最近又有人称呼他为"抗洪校长"。X年前在xx市区城郊工作,后来参加副校长公选考试到最偏远的xx小学工作,那年他26周岁,至今一直扎根山区,用他的青春、热血、智慧为山区教育事业做着默默无闻的贡献。

  一、思想先锋模范:冲锋在前巧指挥

  平时,"冲锋在前"主要体现在两方面:一是纪律严明带头树榜样,在他心中凡是要求学生老师做到的,校长必须做到,如为了在学校考勤制度上带好头,家住主城区新安江(离学校有近60公里远)的,以校为家,经常周日下午就赶到学校,周五很迟到家,与师生同吃同住;二是学科教学带头树榜样,XX年,美术专职教师的为了配合教导处工作,担任了多达20节体育课,备课、听课、各类竞赛、评比,他都以身作则,并手把手指导老师撰写论文等,开展课堂教学研究。

  关键时刻"巧指挥":XX年6月16日,x小学遭遇百年难得一遇的特大洪涝灾害,学校受淹水深达1米8。凌晨2点,刚进水时,为了129名学生生命安全,率领18位教师从低洼处的宿舍成功转移129名住校生到教学楼,克服重重困难解决数天吃睡问题,并在16日---19日三天时间内,把学生分批转移回家,得到家长、社会、媒体(中央电视台等)、上级领导的高度评价,他本人获得xx市委颁发的"抗洪抢险优秀共产党员"、"大洋镇优秀共产党员"。

  二、学校特色发展:插上创意幸福翅膀

  原先xx小学是一所全薄弱山区学校,环境条件差,教师老龄化,50周岁以上老师达60%以上,学生人数少,不到300人,办学水平低下,多年来学校发展步入困境,面临被撤并的现状。非常会动脑筋,在担任校长的这短短3年,带领老师们走上幸福之路,带领学生们走上一条创新成长之路。打造幸福校园,给教师构筑"温馨之家",首先,为外地教师"破四难":三餐吃饭难、住宿难、行路难、休闲学习难。其次,"夕阳红"工程,点燃老年教师生命激情:开展《老龄教师教学方式变革策略研究》的杭州市级课题研究,举行50周岁以上教师教学评比;构建创意乐园,为学生开启"创意人生"。以浙江省规划课题《山区学校基于乡土资源的创意手工活动设计与研究》为指导,首先开展创意校园文化建设,"大型变形金刚"、"新安江水电站"、创意沙池、创意手工展厅等新奇趣味,"浙江省创意稻草节"、"原创风筝节"等活动大气精彩,手工社团、创意手工报、校本课程等充盈孩子快乐童年。XX年度学校被评为"xx市创意手工特色学校"、"xx市绿色学校",国内众多专家媒体报道表彰,学校走上一条特色跨越发展的创新之路。

  三、专业发展引领:山区飞出学科领头雁

  虽然身在山区小学任教并兼任校长,他却从未放弃专业发展,并在专业领域取得不菲成绩。XX年,《乡土民间美术主题文化教学课程的研究与实施》一文被全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目《义务教育阶段校本课程的开发与实施》课题组作为重要案例采用,深受好评;教学课例《我心中的新安江》发表在国家杂志《校本教研》.10期上;论文《"作业超市"——我们选择着、快乐着、收获着》获杭州市三等奖。XX年,浙江省立项课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工实践活动的策略研究》;执教《五彩斑斓——赈灾篇》获xx市分管教学校长有效教学优质课一等奖。案例《研讨课,因生成彰显魅力》获杭州市二等奖,浙江省三等奖;XX年,论文《把握美术教学的本体是关键》获杭州市三等奖。

  小学校长先进事迹材料1500字3

  洪海鹰老师是兰炼二小主管教学的副校长,从教15年坚持不懈地钟情教育,为每一位孩子的“个性张扬、快乐成长、全面发展”做出了卓越贡献。她积极践行“爱乐”教育,为兰炼二小撑起了教育的一片蓝天,成为兰炼二小“十师”培养过程的受益者——特级教师、省级能手、省级骨干、市级名师、市级新秀、市级学科带头人、学校首席教师、十佳教师、明星教师、优秀教师。

  2003年我调到兰炼二小任校长,首当其冲的工作是打造兰炼二小成为西北教育的领跑者,培养一批出类拔萃的青年骨干带头人。我上任做的第一件事就是让每一位教师制订自己的专业发展规划。青年教师洪海鹰的个人规划吸引了我,她没有华丽的语言,没有矫揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷书写着:一年内成为兰州市教学新秀,三年内成为兰州市骨干教师,五年内成为甘肃省青年教学能手,七年内成为甘肃省骨干教师,十年内参与省特级教师评选!看到这样鼓舞人心又有气魄的发展规划,我的内心充满了激动和幸福,如此有教育思想又有伟大理想的青年人,一定要创造机会积极培养,给予展示的平台。

  在学校“青蓝工程、新秀工程、名师工程”中她脱颖而出、崭露头角;在市级教学新秀评选中,她的公开课成为兰州市的示范课;在省级骨干教师评选中,她位居首位,成为兰州市青年教师中冉冉升起的一颗新星。经过10年的不懈努力获得可喜成就,2012年被评为兰州市金城名师,参加了省级特级教师评选。

  她现在是兰炼二小的一面旗帜,是兰州教育的楷模。她执著而又刚强,对生活乐观向上,对事业无私奉献,她的.行为深深感染和打动着每一位教师和学生的心。

  在兰炼二小,洪海鹰老师第一个提出“爱心润生”的育人理念,与孩子们亲密如“知心姐姐”。她关注每一个孩子,爱每一个学生,对学生从不放任,寻求“可亲”与“可敬”之间的平衡。在教书中她不忘育人,她说班主任工作要像春雨润物细无声,要用感情的泉水来浇灌滋润每一个孩子的心灵。有一年冬天,洪海鹰老师患重感冒,但为了孩子她仍然坚持天天上课,就在放寒假的前一天因体力不支而摔倒在教学楼楼梯上,造成右脚脚踝骨折。打着石膏的她行动极不方便,但寒假里仍坚持备课、学习。开学了,她的脚并没有完全康复,但由于放心不下学生,她毅然拄着双拐坚持工作。她拄着双拐参加了兰炼总校首届青年教师课堂教学比武并获得冠军,留给同事和学生更多的是佩服和赞叹。

  洪海鹰老师当之无愧地成为了兰炼二小第一个石化公司的劳动模范、石化公司技术明星,并多次获得省、市级政府的表彰。15年的教学生涯,是她不断完善自我、创造价值的历程。如今在三尺讲台上的她仍尽展才华,那凝练的讲述、精当的提问、精巧的教学结构、灵活的教学方法、创新的教学思想,深得同行们的称道。

  “一花独放不是春,万紫千红春满园。”如今身为教学校长的她更是将教师专业化成长作为工作的重中之重。她制定了一系列培养措施,出台各类教师培养方案,提出了“四自”(自由、自主、自然、自学)教学策略,让人人享受温暖的爱心,人人获得学习的满足,人人散发生命的光彩,人人享有快乐的心境,达到乐教者自学,乐学者自教的境界。通过“六个一”——一颗博大的爱心,一份执著的追求、一张亲切的笑脸、一套过硬的技能、一身得体的服饰、一种儒雅的风度,打造充满快乐、好学向上、互助共享的教师团队文化,为兰炼二小每一位教师的卓越发展做出了不可磨灭的功绩,真正发挥着省级骨干教师的引领、示范、标杆作用。

  她善教乐教,播撒馨香。当问她成功的秘诀是什么时,她总是甜甜地说:“教育的成功在于勤奋、奉献与创新。”这句名言也成了她执著追求的座右铭。

  我喜欢她,是因为她有执著追求、敬业精神;

  我欣赏她,是因为她有人格魅力、激情满怀;

  我称赞她,是因为她有教育思想、教学风格。

  小学校长先进事迹材料1500字4

  郑xx,女,中共党员,中学高级教师,大学本科学历,1995年10月至1997年3月曾公派日本学习学校管理专业。现任xxx大学附属小学校长兼党支部书记。曾荣获“首届全国十佳卓越校长,中国校园文化建设十大新闻人物,北京市德育先进个人,北京市爱国立功标兵,海淀区教育系统先进工作者”等荣誉称号。

  郑校长独具特色的“人性化管理”理念使学校成为了教师和学生和谐发展的乐园。在学生眼里她是可亲可敬的“郑妈妈”,在教师眼里她是富有人格魅力的“女强人”,在家长眼里她是具有远见卓识的“领军人”。在她的带领下,学校规模不断扩大,办学质量稳步提高,人大附小这所名校又有了“质的提升”。学校办学成果显著,赢得了社会各界的广泛赞誉。现已成为社会认可,家长肯定,学生满意的一所享有很高社会声誉的素质教育优质品牌学校。

  写给我所深爱着的,人大附小的每一位孩子。

  许多年来,我一直有一种表达的冲动,却始终没有机会向你们诉说。因为我不曾像你们的班主任老师那样,每天都站在三尺讲台上,与你们一同学习、生活。很多时候,我都是以一位欣赏者的身份,默默地看着你们愉快嬉戏和健康地成长。有时候,你们懂事地捡起楼道的垃圾纸屑;也有时候,你们顽皮地向小伙伴做着鬼脸;这时我总是在一旁,静静地欣赏着、思索着。心里有说不出的喜悦,也有淡淡的忧虑。光阴荏苒,我一直站在这里守望,看着你们刚刚从幼儿园迈出稚嫩的步伐,看着你们兴高采烈地带上红领巾,看着你们朗朗书声中汲取营养的身影,看着你们集体活动中通红的小脸蛋上点缀的汗水,看着你们成为六年级毕业生,告别母校时那一幕幕感人的离别场景。那时,所有的老师,包括我自己,湿润的眼神中,都盈动出一股激动人心的喜悦和温暖。

  每当这种喜悦牵动着我的心绪,便忽然有许多话想要跟你们表达。有的,是对于你们现在的学业,殷切美好的期望;有的,是对于你们将来的人生道路,直言不讳的忠告;有的,是对于你们取得的成绩与存在的不足,由衷的称赞和引导;也有的,纯粹是一种不必要的絮叨,如同你们父母每天送你到校门口,出于万分挂怀所表现出来的反复叮咛。父母所担心的,是你如何面对学校里一天的学习和生活;我的絮叨,却是在叮嘱你们如何走出附小,步入更广阔的天地。你们的未来,实在是充满了太多挑战与考验,新鲜与未知。再多的叮嘱仿佛都是徒劳的,又不知从何说起、从何做起。

  曾在聊天小屋里聆听你们的倾诉,分担你们的快乐与苦恼;也曾在操场上关注你们作操,心急如焚地纠正队形。在我尝试着走近你们,了解你们的过程中,渐渐意识到,我已经成为你们当中的一员。从你们身上,我得到了许多启示。

  常常惊异于你们的创意,为你们的成绩和智慧啧啧称叹。你们可以将废弃的笔帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表现自己眼中的世界。更可以突发出许多奇思妙想,描绘出成人所不能及的艺术天地。满是童趣,让人惊诧,莫名振奋,而体会到原来世界还有我们所不知的另一面。

  常常在教师会议上对你们夸赞、表扬,鼓励老师们尽自己最大努力,引导你们的兴趣,激发你们的求知热情,却不爱公开表扬你们。并不是你们出色的表现没有让我看到,而是钦佩之余担心泛滥的表扬会引起你们的骄傲。因为人大附小的学生有这样一种传统,那就是没有最好,只有更好,在前进的道路上,我们永远不满足于现状,永远要争做第一个……

  于是我们教师集体就为你们的成长提出一个个新的挑战,要你们去克服自身的缺点和外在的困难,要你们树立面对困难的勇气、增长克服困难的智慧、树立战胜困难的信心。成为一棵棵饱经风雨考验而茁壮成长的小草,而不是温室里“浇灌”(娇惯)的花朵。于是我们在学习任务之余,要你们参加兴趣小组,要你们锻炼身体。要你们积极参与“植树活动”“劳技中心活动”,开展班级、校级的各种评比。迎接海淀区、北京市、全国、甚至是国外的参观与考察,学习交流,开展各种形式的教育教学活动,炎炎烈日下带领你们在操场练习集体操……这一切并不是老师对你们的故意刁难,更不是违背意愿强加给你们的负担,而是给予你们一次次新的人生经历与考验。经历,永远是你人生中最大的财富!“创建适合于儿童发展的教育环境”是人大附小的办学理念,这并不仅仅意味着要纯粹顺服于你们的爱好,而是要屏除任性、娇气,创设利于你们发展的教育教学环境,同样创设利于你们发展的挫折与考验。希望你们都成为懂事的孩子,明白学校和老师的良苦用心,在困难面前战胜自己,不气馁、不骄傲,真正地成长。

  就在我们的课间操评比那天,我陪同区里领导,在主席台上看着你们,激动的泪水仿佛要冲破眼角的束缚。我为你们骄傲,附小为有你们这些可爱的孩子而自豪。我想要告诉你们每一位,“校长爱你们,老师爱你们,你们是父母的孩子,也是附小的孩子”你们的成长、成材,就是每一位附小教职员工最大的理想与渴望……

  小学校长先进事迹材料1500字5

  xx,1968年生,1988年毕业于海州师范学校,本科学历,中学高级教师。从教二十二年来,一直坚持在农村任教,凭借自己的韧劲和拼搏精神,获得国家级骨干教师、连云港市“名师”、江苏省“五一巾帼标兵”、市首届青年教师教学基本功大赛一等奖、市“小学语文学科带头人”、 市“教学能手”、 市“先进教育工作者”、市“小学教学先进个人”、江苏省“教坛新秀”、市“333工程骨干校长”、市“德育先进工作者”、赣榆县“十佳教师”等;她是市小学高级教师专业技术资格评审委员会执行委员、市“管理规范示范校”评审委员会委员、县小学语文兼职教研员……

  一、扎根农村教学

  xx在农村工作二十二年来,她喜欢农村的天地,喜爱农村的孩子,她的教育理想是:培养优秀的新农村建设者。她经常带着学生奔向大自然,交给孩子农耕知识,告诉他们现代农业的发展趋向,教育学生励志建设新农村。xx经常让学生写田间、地头的见闻,写捉鱼、捕蝶的体会。她经常走访学生,特别关心贫困家庭的学生。农村的条件虽然艰苦,但xx辛苦并快乐着她的农村教育工作。她说:“我是农民的孩子,把我的爱和智慧奉献给农村的孩子,是我最快乐的事。”

  二、潜心课堂实践

  从教以来,她一直从事小学语文教学工作,她的教育教学理念是“快乐学习,快乐成长”。她多次承担县级以上的示范教学,多次获得赛课奖项,1993年获得市首届青年教师基本功大赛一等奖,2007年在全县教干赛课中获一等奖,2009年5月,在江苏省苏第十一届青年教师课堂教学赛课中,xx执教的《水》荣获二等奖。2009年3月,在赣榆县小学语文优秀教师优质课现场观摩活动中,上示范课。在日常的教育教学工作中,她经常组织教师进行沙龙研讨、赛课、外出参观学习等活动,她常常说:上好每一节课是教师的天职。

  三、重视教育科研

  工作中,xx积极投身课改,主动承担各项实验任务。实验课题“加强读背,以说促写”的课改成果在全县推广,课题“《重视整体 着眼全程》作文教学实验研究”在“十五”期间获省教科院立项(青年专项)并结题。

  在学校“九五”课题是一片空白的情况下,她积极争取上级教科室领导的支持,调查分析赣榆县小语教学现状,提出课题“加强读背,以说促写”教改实验,经过论证探讨,在县局领导及学校领导的指导下,进行了两轮教改实验,获得了成功。其实验成果在全县推广,并获得国家级表彰。她为赣榆县农村小学教育课改营造了浓厚的科研氛围。被县教育系统的同行誉为“农村课改的领头雁”。她还主持国家级子课题立项《运用现代教育技术,提升学生综合素质的研究》,省教科院十五规划课题《重视整体着眼全程》作文教学实验研究已结题;省教科院规划办十一五立项课题《苏北农村小学生心理健康问题的预防与干预策略研究》,市十一五课题《赣榆县农村办学点状况的调查研究》已结题。

  在推进素质教育的过程中,xx积极参与各种与课程改革相关的活动,她曾多次去北京、南京、苏州、无锡、徐州等地观摩学习,并能把所学应用到教学实践中去。

  她曾面向全县语文骨干教师开设《实践新课程》、《加强阅读教学,关注学生发展》、《汉语拼音教学策略》、《小学作文教学》等讲座。2009年5月,在连云港市中小学“青蓝课程”启动仪式暨小学语文展示活动中,她作为市名师为全市300名骨干教师作了《坚守语文本色,追求有效教学》的讲座。

  2007-2009年,她的论文《预习性“问题卡”对阅读理解的价值释放》、《小学语文字词立体化教学浅探——谈课后练习“读一读,写一写”的教学策略》、《<动物名片设计大赛>教学设计》等三篇文章在《小学教学研究》、《教学管理》、《小学教学参考》等国家级核心期刊发表,《语文作业设计中应注意的问题》、《“作文教学难”现状调查及分析》等8篇文章在《陕西教育》、《语文天地》等省级以上报刊发表。xx的先进事迹曾多次在省、市、县电视台、报刊等宣传媒体上报道。

  四、不忘引领示范

  在做好自己本职工作的同时,xx积极承担培训青年教师的任务,在“青蓝工程”中,她经常为青年教师上示范课、指导课,并指导青年教师撰写论文、研究课题,积极扶持青年教师专业成长,与青年教师共同发展。指导的青年教师刘翠娟曾获市05年教师专业技能大赛一等奖、2007年被评为市小学优秀班主任、多次在江苏省教研室组织的活动中进行公开教学、参加省“优质资源进课堂”的优课录制工作、论文多次在省市县获奖;青年教师王维霞、王艳玲获市小学语文专业技能大赛二等奖;潘守珍、刘瑜被评为县优质课选手;钟晓明、刘瑜被评为县优秀班主任;指导青年教师在市以上刊物上发表论文7篇;祁宏波市级课题结题……

  小学校长先进事迹材料1500字6

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句赞美老师的名句,多少年来一直引用到现在。人们把老师比作“春蚕”,比作“蜡烛”,以此来凸显老师的无私奉献精神,但在各种赞美老师作用的比喻中,我还是最喜欢把老师比作“灯”,因为灯可以点亮黑夜,给黑暗之中的人们带来光明和希望;灯可以照亮前程,给迷茫之中的人们带来勇气和目标;灯可以散发热量,给身边的人带来温暖和力量,灯可以彻夜长明,经久不熄。

  今年暑假,读了一本书,书名是《一盏一盏的灯》,读完之后,脑中立刻浮现了一个人,他就是那盏灯,那盏永不熄灭的灯!他是谁?他就是我们的xx校长。

  他是一盏朴实无华的煤油灯。

  如果你没见过我们校长,在人群中,你绝对认不出来他就是校长。从来不穿笔挺的西装衬衫,穿的总是那身运动装,晒得黝黑的皮肤,凌乱的头发,胸前总是挂着一个哨子,看上去还真不是我们脑海中所浮现的领导形象。一走进校长办公室,来过的人无一不印象深刻,破得掉皮的沙发,简单的陈设,由于搬了个办公室,空调也是今年刚装上的,老师们总是开玩笑说:“我们的办公室比校长办公室还要上档次。”虽是一句玩笑话,但老师们心中都明白,校长心中首先装着的是学生和老师,因为只要老师的合理需求,学生的发展需要,从来没有见他吝啬过。我们的校长就像一盏朴素的煤油灯,质朴而实在,无私而高大。

  他是一盏经久不衰的长明灯。

  我们的校长是体育老师出身,近30年的教学生涯,在他手中创造了江卫体育事业的辉煌时期。他是全国体育先进工作者,曾经带领江卫镇中心小学排球队写下前无古人后无来者的光荣历史。现在他虽然来到江卫小学当校长已经8年有余,可是身为校长的他从来没有放弃他的体育教学事业,至今他还站在教学一线,任教两班体育,不管酷暑严寒,他总是站在操场上认认真真地上好每一堂课。说句实话,他实在太忙了!期初排课时,教导处总想让他少排一个班的体育课,可总是被他否决了,他常说:“我是一个教师,教师最大的幸福感来源于课堂,教师最大的快乐来源于学生,再忙也不能不上课。”有时上级领导来校,如果找不到校长,去操场找准没错,因为即使有时公出或者上级领导来校,他都会事先换好课,绝不浪费每一堂宝贵的体育课。他是我小学的体育老师,他现在上课时响亮的口号、严慈相济的教学风格跟留在我记忆中的一模一样,还是那么有激情,还是那么充满着正能量。所以我们的校长就像一盏经久不衰的长明灯,终身为体育教学事业贡献着自己的力量,他的光芒照射到了一代又一代的人。

  他是一盏指明方向的指路灯。

  每天早上、傍晚,来得最早,走得最晚,即使不是他值日,他也总是站在校门口,迎接学生、接待家长;遇到开家长会、学校举行家长开放日等活动他会提早站在校门口做引导工作,虽然学校有人员安排;他会给学生整理红领巾,手把手教学生敬队礼,也会拿着扫把在校门口扫垃圾,弯着腰捡垃圾……似乎不是校长做的事他都会做,他的一言一行就好像一面镜子,让每位老师意识到育人不仅只在于教学成绩,更为重要的是教会孩子学会做人。他还是一个有独特思想、创新意识的好校长,他在办学方向、教师团队培养、学生全面发展方面都有他先进的理念,独到的见解,这跟他长年累月不断地学习、阅读是分不开的。每年暑假,他都会给每位老师下发2-3本书,所以撰写读书笔记、读书感悟成了每位老师的习惯,通过读后感交流、读后感评比等活动,让每位老师读有所得,学有所获。正是校长有正确的教育观念、有远大的教育理想,我们学校的教师树立了正确的教育观、我们的学生树立了正确的人生观、价值观,他就像一盏指路灯,指引着我们往正确的方向不断前行。

  他只是一个农村完小的校长,但他是江卫镇第一位xx市名校长,在他的带领下,我校的小班化教学走在全xx市前列,被命名浙江省农村小班化典型学校,这在xx市是第一所,也是唯一的一所。在今年的素质教育星级评估中,我校被评为四星级学校,这对一所农村完小来说实属不易。他的教育理想就是一盏散发着无穷能量的灯,正是他的光和热,照亮了学校的前程、指明了老师的方向、温暖着学生的心灵。在校长的影响下,被灯光照耀下的我也迫切渴望着也能成为一盏小灯,用我的灯光去照亮一个个学生通向未来之路,所以,愿校长的那盏灯经久不衰、永不熄灭,愿我们的学校有更光明的未来!

  小学校长先进事迹材料1500字7

  傅XX,土族。1976年毕业于青海民族学院数学系;1976年8月—1991年8月,在X州民族中学担任教育教学、副校长工作;1991年9月至今任X州X小学校长。

  傅XX两次被授予青海省“十杰”校长称号,先后荣获州级“先进教育工作者”、“全州优秀校长”、“劳动模范”、“优秀共产党员”、“民族团结先进个人”等称号,2004年被评为青海省师德标兵。良好的师德是育人的关键,人格力量、情感力量、智慧力量融为一体是教师师德的集中体现。

  出生于青海互助土族自治县农村的傅XX在远离家乡的X草原、在牧区教育教学领域已奋斗了整整30个春秋。30年来,无论是作为一名普通的教师、班主任,还是身为校长,他始终坚信,只有付出对事业、对学生持久而真诚的爱,就一定会得到一位教师所期望的回报。“只要付出心血,没有教不好的学生”。

  傅XX说,在州民族中学做班主任工作的那段日子,是他最感充实的一段经历。傅XX是一个深受学生欢迎的班主任。因为他课教得好,更因为他从心底里爱学生、欣赏学生。

  当初,州中学民族高中班学生成绩最差,而且最调皮,是学校出了名的差班,没有一个老师愿意带他们。但是,从教不久的傅XX却愉快地承担了这个班的班主任。因为他相信,只要付出心血,没有教不好的学生。民族班的学生由于上学较晚,读高中时大多已20岁左右,生活散漫、学习风气差,沾染一些毛病是这个班的“群体特征”。班里有个男生叫桑杰,是全校有名的“刺儿头”,在老师们的眼里,是一个“冥顽不化、无可救药”的学生。

  傅XX接班后,先不声不响地暗中观察一段时间,结果发现桑杰足球踢得好,而且在班上有一定号召力。更可贵的是,他是个很孝顺的孩子。傅老师开始“投其所好”,首先给他压担子,让他在班上组织球队,当球队获得好成绩时,傅老师及时给予支持和鼓励,并告诉他“老师很欣赏你,但要成为一个优秀的人,必须方方面面都要好。”话语不多,但语重心长。此后,桑杰有了显着转变,老师们说,与以前比,他简直判若两人。

  抽烟曾是民族班学生普遍存在的现象,老师们虽然想了很多办法,但效果都不大。傅XX带上民族班后,搜集了关于吸烟危害健康的图片,并张贴在教室里,他首先要求学生不许在教室里抽烟,坚持两个月,效果不错。他进而要求不许在宿舍抽烟,并经常到宿舍检查,让同学们互相监督,坚持一段时间,许多学生都戒掉了烟。永军是班上最调皮的学生,经常撒谎、找借口回家不上课。一天,他又说爸爸妈妈病了,要回去看看。傅XX明知这又是在撒谎,但仍像慈父一样对他说,“你是很有孝心的孩子,回去吧,耽误的课回来我给你补上。”老师真诚的关心深深地打动了永军,他向老师讲了真心话,再也不提回家的事了……在牧区长大的孩子,不知道面粉是怎么来的,更不理解“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛。傅XX发现有些孩子随意扔掉吃剩的馒头,有的竟用馒头当作石头砍羊寻开心。每见到这种情形,傅老师总是把他们扔出去的馒头一块块捡回来,然后给他们讲农民劳作的艰辛,使他们懂得粮食的来之不易。民族班的一些学生学习兴趣不足,成绩不理想。傅老师发现一些学生经常不能按时完成情况,原来是学生不喜欢×号,一见到×号,有的就会把作业本扔了或撕了。为此,他在批改作业时,发现学生做错题时,先打上一个点,让学生更正,更正后,再给打上个句号。这一做法深受学生欢迎,学生写作业、交作业的积极性普遍提高。现在,这里的许多学校、许多老师都仍在使用这一方法。

  傅XX是当地一位知名度很高的老师,家长们都想把自己的孩子送到他的班里读书,认为孩子只要在他手里“过”一下,就能考上高一级的学校。事实也如此,傅XX所带班的学生考上学的最多,当初许多考入州民师的学生,已成为X草原教育战线的骨干力量。傅XX说,牧区的孩子朴实,虽然毛病多,但是很容易感化。我虽是一个土族人,但我只要真心付出,会赢得藏族孩子及家长们的信任。他对那些家境贫寒、交不起书本费的孩子,除了在权限范围内予以减免外,还常常慷慨解囊,在学习、生活上给予补贴。当年,X草原上有些残疾儿童不能像同龄人一样享有受教育的权力和机会,这种现状让他感到很难受。为此,他决定在X小学开办民族特教班,免费招收残疾儿童入学,并亲自兼任班主任。在他的倾心教育下,这些残疾儿童通过接受系统的知识学习和康复训练,现已有27名残疾孩子完成了义务教育阶段的学业。当这些孩子离开学校的时候,虔诚地给班主任送来条条洁白的哈达。

  2003年7月29日晚8时,一场空前的特大暴雨袭击了X州府所在地结古镇,X小学校园全部浸没在洪水中,年久失修的土木结构房屋纷纷因浸蚀倒塌,64户受灾职工无家可归。当夜12点,出差到西宁才两天的傅XX得到消息,连夜返回X。经14个小时的颠簸,一到学校,他就冲进齐腰深的洪水中,与教师们在洪水中开沟引水,在淤泥中转移学校资产……而此时,洪水将他家的家具、器物以及为女儿准备的嫁妆、首饰席卷一空。几天下来,他衣不解带,双眼血红,满嘴是泡,饭菜难以下咽,双腿开始浮肿溃烂……茫茫雪域,X草原,自然条件恶劣,学校的教育教学条件差,设施简陋,很多情况下,学校的日常管理维护都是傅XX担负。学校的输电线路出现故障,他就爬杆架线;学生的课桌凳坏了,他就维修加固;当厕所、水道被堵塞时,他也亲自去疏通……他常说:“学校就像一个家,当家理财,一切要从勤俭做起,自己能做的事自己做,为学校节省一分是一分”。所以每次出差时,为了节约一点开支,食宿只求温饱、住行只需简便,从未领取过补助和差旅费。