小学五年级下册语文期末试卷

小学五年级下册语文期末试卷

　　一、听记。(5分)

　　1.根据所听到的文章内容填空。

　　( )的喉咙 ( )的河流 ( )的风 ( )的黎明

　　2.这首诗是作家艾青在抗日战争爆发以后创作的。联系当时的时代背景，认真体味整首诗歌。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，”这句话表达了作者的思想感情和意愿。

　　二、基础知识展示台。(共44分)

　　1.看拼音写词语。(7分)

　　qǐkānɡkǎishǔbǐqiáocuì

　　()视()()名()视()

　　chèsīhuǐyùfuxiàolǜ

　　()退()名()包()()

　　2.比一比，组词语。(10分)

　　昨()跺()嘱()狡()抡()

　　诈()躲()瞩()胶()伦()

　　虐()廷()瞒()岂()炼()

　　虚()庭()满()乞()练()

　　3.读准多音字再组词。(4分)

　　pū()chà()lèi()bǐng()

　　铺差累屏

　　pù()chāi()lěi()pǐng()

　　4.修改下列词语中的错别字。(6分)

　　神计妙算()欢新鼓舞()杨眉吐气()厉排众议()

　　不知所措()柳暗花名()喜出往外()谜惑不解()

　　腰缠万惯()百感交急()意味深常()仰扬顿挫()

　　5.解释加点字的意思。(6分)

　　自有公道春风不度玉门关

　　置之度外王师北定中原日

　　不假思索直把杭州作汴州

　　6.把下面的词按感情色彩不同，分两类写下来。(5分)

　　张牙舞爪智勇双全疯狂贪心坚强游手好闲随心所欲简朴慈祥顽固

　　(1)褒义词

　　(2)贬义词

　　7.按要求完成下列各题。(6分)

　　(1)读例句，用句中加点的词语造句。

　　范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。

　　废寝忘食

　　威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

　　既…又…

　　(2)把下面的句子写具体。

　　()的少年()地捏着钢叉向猹()地刺去。

　　()的老人()地喊着海鸥。

　　(3)老师给小明布置了查资料的任务，可他总说自己太忙了，顾不上。请你帮老师选用合适的名言来劝导他。

　　(4)整理成通顺的句子：

　　人像车厢里喊起来的炸了锅似的

　　三、积累与运用。(共12分)

　　1.这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃()，从此放弃()，从此放弃()，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声……

　　2.天空()了()地()的星星，天河显得很清楚，仿佛()，有人()似的……

　　这句话出自课文《凡卡》中，是写凡卡回忆的景色。这篇课文在表达方式上有两个突出的特点：一是;二是

　　3.有一天，我伏案写作时，它居然()。我手中的笔不觉停了()。()，扭头看，这小家伙竟()，()的眼睑()眸子，小红脚刚好()。我()，它没醒，()!还咂咂嘴，()?

　　“居然”在这儿的意思是：，这段话说明小珍珠鸟，所以，作者在文章结尾流泻下的“一时感觉”是。

　　四、阅读平台。(14分)

　　有人送我一枝草

　　1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学。

　　不知是抵美得第几个日子了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。

　　远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看看我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。

　　他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

　　我不认识走过来的人，没有停步。

　　一片影子挡住去路，那吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的情操，正向我微笑。

　　“来!给你……”他将小草当珍宝一样地递上来，我讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子。嗯!快乐些……”他轻轻地说。

　　说完拍拍我的'面颊，将我的头发很亲切地弄乱，眼神送过来意思温柔的鼓励，又对我笑了笑。

　　然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

　　那是我到美国后第一次收到的礼物。

　　小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中模糊了，可是直到现在，我没有法子忘记他。

　　很多年过去了，长长觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

　　我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份情，不停地还下去，就是生存的快乐。

　　1.给下面加点的字注音。(3分)

　　腔调( ) 调整( ) 着落( )

　　躺着( ) 着凉( ) 着数( )

　　2.读了短文题目，你会产生哪些疑问?(2分)

　　3.依照文章填上合适的词语。(3分)

　　( )的快乐 ( )的曲子 ( )的赞美

　　( )的鼓励 ( )的日子 ( )的眼神

　　4.认真阅读文章，完成下面各题。(6分)

　　(1)读文中画“——”的句子，说说一枝青草为什么会被当珍宝一样递上来?

　　(2)“很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人的一笔债。”联系下文，说说这笔债指的是什么?

　　(3)与其说作者借此赞美那枝小草，那枝她情绪低落时那位陌生人送给她的小草，不如说作者是在赞美：()

　　A.由小草延伸而出的生存的快乐。

　　B.生活中所有能使自己愉快的小事。

　　C.那位当作者情绪低落时向作者伸出援手的陌生人。

　　五、写作。(共25分)

　　生活中，总难免会有情绪低落，心情郁闷的时候，总难免会有遇到困难的时候，就在这时，他(她)伸出手，用一个善意的微笑，一个鼓励的延伸，一把遮雨的伞，或者读了上面的这篇文章，你肯定想起许多受人帮助的小事，回忆往事，选择意见令人感动或印象深刻的写一写，记住表达出你的真实感受。可以以《谢谢》为题，还可以自拟其它题目。

　　附：听记材料

　　我爱这土地艾青

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

　　这被暴风雨所打击着的土地，

　　这永远汹涌着的悲愤的河流，

　　这无止息地吹刮着的激怒的风，

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　连羽毛也腐烂在土地里面。

　　为什么我的眼里常含泪水?

　　因为我对这土地爱的深沉……