小学体育听课记录

小学体育听课记录范文【荐】

小学体育听课记录范文1

　　一、准备部分

　　1、整队，师生问好。

　　2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

　　3、宣布教学内容《连续前滚翻》

　　4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

　　二、新课教学内容

　　1、教师示范前滚翻动作

　　2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

　　3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

　　4、纠正动作，用头的`后部，蹬腿收腿、低头团胸。

　　5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习，挑战连续前滚翻。

　　6、教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

　　7、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

　　三、整理结束

　　让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

　　点评：

　　1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

　　2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

小学体育听课记录范文2

　　课题：投掷

　　授课内容：投掷——持轻物投准;拓展——直线折返跑

　　教学流程：

　　一、课前常规

　　1、体育委员整队，报告人数。

　　2、师生问好。

　　3、宣布本课内容、教学目标及要求。

　　二、学习过程

　　(一)队列练习。

　　1、立正。(教师提示立正要求)

　　2、成体操队形。(成体操队形站列做到快、静、齐)

　　(二)拍手操

　　1、伸展运动

　　2、下蹲运动

　　3、体转运动

　　4、体侧运动

　　5、全身运动

　　6、跳跃运动

　　(要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮;2、发现学生中动作不到位及时纠正。)

　　(要求学生：1、学生积极参与，态度认真;2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务)

　　(三)勇往直前，共度难关

　　1、戏球

　　①抛高击掌接球(教师示范，讲解要求：单手或双手的.快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视)

　　②反弹比高(教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习)

　　2、打篮板练习(教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习)

　　3、运送物资(教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性;学生集体练习，往返动作注意安全)

　　①折返跑放球

　　②折返跑取球

　　三、小结

　　1、讲评，总结。

　　2、师生告别，下课。

小学体育听课记录范文3

　　课题：连续前滚翻

　　一、准备部分

　　1、整队，师生问好。

　　2、热身运动：

　　a、围绕操场跑步两圈。

　　b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

　　3、宣布教学内容《连续前滚翻》

　　4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

　　二、新课教学内容

　　1、教师示范前滚翻动作

　　2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

　　3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

　　4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

　　5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

　　6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

　　三、整理结束让学生听轻音乐进行放松：

　　让学生围成一个大圈，做丢手绢的.游戏。小结，下课。

小学体育听课记录范文4

　　一、准备部分

　　师：同学们好!生：老师好师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗?生：可爱。师：喜欢吗?生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。

　　二、新课《篮球直线运球》

　　师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?生：手指，手掌，手背，指甲。

　　师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。学生练习

　　师：老师还要纠正一个错误的'动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。

　　师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。

　　师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。

　　生：能。师：好，你们达到要求了吗?生报数字。

　　师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视

　　师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里?老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。

　　师：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。

　　师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。

　　师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。

　　三、整队小结：

　　很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。

　　师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。

　　点评：

　　1、选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

　　2、设计新颖，能激发学生的学习积极性。

小学体育听课记录范文5

　　一．基本部分

　　（一）课堂常规：

　　体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好

　　3.宣布本次课的内容与要求

　　4.检查服装与器材,安排见习生

　　（二）200米2圈

　　（三）热身操

　　1．头部运动

　　2．扩胸运动

　　3．体侧运动

　　4．体转运动

　　5．腹背运动

　　6．手腕、脚踝关节

　　7．弓步压腿

　　8．跨栏坐

　　二．基本部分

　　1．向前连续立定跳远5个

　　2．仰卧起坐30个3组

　　3．自由活动

　　三．结束部分

　　1.整队

　　2.放松练习

　　3.总体评价

小学体育听课记录范文6

　　一、准备部分

　　1、整队，师生问好。

　　2、热身运动：

　　a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

　　3、宣布教学内容《连续前滚翻》

　　4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

　　二、新课教学内容

　　1、教师示范前滚翻动作

　　2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身

　　滚动——抱小腿——撑地。

　　3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

　　4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

　　5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习、挑战

　　连续前滚翻。

　　6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

　　三、教师小结：

　　通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

　　四、整理

　　结束

　　让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

　　点评：

　　1，选择教材，组织形式，符合儿童的`心理、生理特点。

　　2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

小学体育听课记录范文7

　　今天听了我校李xx老师的体育课，感受如下：

　　一、教师基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。

　　李老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课李老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。

　　二、教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。

　　强烈的动感刺激加课前《兔子跳》激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。李老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。

　　三、专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。

　　李老师精彩的练习内容，幽默而简练的'语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

　　李老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

小学体育听课记录范文8

　　教学内容：携绳跑

　　一、教学理念及课中渗透

　　本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。

　　二、目标实施情况

　　以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。

　　三、教材处理

　　通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。

　　四、教法选择情况

　　根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

　　1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。

　　2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。

　　3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

　　4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的.品质得到很好的发扬。

　　5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高

　　6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。

　　五、师生互动

　　教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。

　　六、不足与建议

　　本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。希望进一步挖掘。

　　场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新

　　这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。

　　1、宋老师教学设计创新。能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸“一物多用”，让学生有多种练习方法，使教学有新意，让学生感兴趣，（不搞花里胡哨）有实效。

　　2、教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。

　　3、为学生营造一个良好的学习氛围。“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说，是很熟悉的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的情境。让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。