小学跳绳教学设计

小学跳绳教学设计（通用16篇）

　　作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的小学跳绳教学设计，欢迎大家分享。

　　小学跳绳教学设计 1

　　一、指导思想：

　　依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。

　　二、学生分析：

　　本课的授课对象是七年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习新颖运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的.激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

　　三、教材的选择：

　　跳绳是学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

　　教学内容

　　1、花样跳绳。

　　2、胯下传接跳绳比赛。

　　教学目标

　　1、认知目标：

　　（1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。

　　（2）通过游戏，发展学生的协调能力。

　　2、技能目标：

　　（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。

　　（2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。

　　3、情感目标：

　　（1）通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。

　　（2）激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

　　学习关键

　　1、运动参与2、感情投入3、群体意识4、团结协作5、自我创新

　　课堂程序

　　教学内容

　　教师指导

　　学生活动

　　教学设想

　　导入阶段

　　1、师生问好

　　2、介绍课的内容和要求。

　　3、教师强调运动安全问题。

　　1、教师仪表端正、语言亲和。

　　2、讲解清楚、声音宏亮。

　　1、学生成四列横队，面向教师站立，跳绳拿于手中。

　　2、注意力集中，关注教师。

　　3、能有一种良好的参与欲望。

　　学生个个情绪高涨，体现良好的精神风貌。

　　热身阶段

　　1、跟老师一起做自编的绳操。

　　2、每人跳30个绳。

　　3、计时1分钟跳绳。

　　1、教师师范动作，师生分喊口令。

　　2、教师监督学生练习并计时。

　　1、学生有走到跑围成圆圈。

　　2、左右间隔一臂距离

　　3、尽自己最大努力去完成老师的任务。

　　通过练习，达到热身活动。

　　初步探讨阶段

　　1、玩跳绳。

　　自由结合4人一组，边玩边想新的玩法。

　　1、教师给学生时间，让学生自己玩。

　　2、教师启发学生用各种方法跳。

　　1、学生在积极参与的基础上能思考出不同的练习方法，并积极尝试。

　　2、有一定的合作练习。

　　学生自己尝试练习自己组合动作，能发挥他们的主动性，创造性和想象力。

　　发展能力阶段

　　1、集体交流你组想到的各种跳法。

　　2、让学生体验练习。

　　3、主要让学生练习左右脚跳、双脚跳、单跳、双飞跳、花样跳等等。

　　1、教师与学生一起玩，播放欢快的音乐。

　　2、教师个别辅导学困生。

　　1、学习自己不会的跳绳方法。

　　2、小组内互帮互助练习。

　　教师与学生一起活动，增进师生间的亲近感。

　　游戏阶段

　　分男女队各自进行胯下传接跳绳比赛游戏

　　教师讲解游戏的规则和示范动作，强调应注意的问题。

　　1、排头把跳绳挽起来，其余的放在身边，学生间隔一臂距离，双手前后传接跳绳。

　　2、学生自己先练习，然后听教师口令练习。

　　学生自己动手放置器材，突出了实践操作，这有利于学生综合能力的培养。

　　结束阶段

　　1、放松练习。

　　2、简单小结并提出要求。

　　3、收拾器材师生再见。

　　1、带领学生手拿跳绳做各种放松操，用音乐和口令感染学生，让学生尽量放松。

　　2、让学生说本课学习的收获。

　　3、教师提出要求。

　　在教师的带领下，结合音乐，手拿跳绳完成各种放松操练习。

　　通过放松，使学生机体恢复到运动前的状态。

　　场地器材

　　篮球场地、单人跳绳37根、音响一台。

　　教学反思：

　　本节课我以短跳绳贯穿始终，由易到难，循序渐进的提高学生跳绳的能力，在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的愉悦。课堂气氛活跃，学习热情高，能较好地完成了课时的教学目标。

　　在这节课中，如果在学生小组交流多样跳绳过程中，我能着重要求学生练习大部分学生不会的花样，教师进行必要的技术指导，然后再进行比赛巩固，相信效果会更上一层楼，在以后的教学中更要重视学困生的身心健康，使每位学生都能在体育课中体验成功的快乐和喜悦。

　　小学跳绳教学设计 2

　　一、教学设计说明：

　　跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。力求通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展弹跳、灵敏、耐力等身体素质，提高技能的一个缩影。

　　二、教学内容分析：

　　依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，让学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且培养了学生的创新力。让学生讲自己的跳法大胆的展示给其他同学，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

　　三、教学对象与教学方法分析：

　　本次课的授课对象是初中一年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的跳法练习，在课堂上创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由练习，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，激发团队精神，合作精神，使学生在参加活动中得到成功感，体会了愉快，成功的喜悦，正确引导学生不良的心理倾向。

　　四、教学目标：

　　1、身体发展目标：通过多种跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。

　　2、能力发展目标；初步掌握多种跳绳的方法，基本掌握2—3种绳子单人跳技术。培养学生的创新能力。

　　3、心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。

　　4、社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。

　　五、教学重点、难点：

　　教学重点：自我创新，团结协作。

　　教学难点：掌握跳跃节奏和上下肢协调配合。

　　六、教学流程：

　　（一）收心热身，愉悦身心阶段

　　用教师手中的跳绳直接进入课的主题，通过自由练习跳绳活跃气氛，提高兴趣和练习积极性。适时集合调节，介绍绳操的基本内容和绳的折叠方法，通过节奏鲜明，简单活泼的绳操使学生的关节、肌肉、韧带得到充分的活动，将要学习的技术动作有机融入创编的绳操。

　　（二）合作探究掌握技能阶段

　　教师：

　　1、边讲解边示范绳操。

　　2、领做，口令指挥学生练习。

　　3、请学生创编绳操。

　　4、邀请学生展示，评价。

　　学生：

　　1、听讲解看示范，明确练习动作。

　　2、在教师口令指挥下认真练习。

　　3、发挥想象，互相交流，创编新动作。

　　4、创编成果展示，并进行自评和互评。

　　教师：

　　1、语言导入

　　“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着来投绳，看一下哪一位同学投得最远，动作最正确”，讲解捆绳方法，要求学生迅速把绳子捆好。

　　2、讲解、示范投绳的动作方法，强调注意事项。

　　3、组织学生不同能力的学生在不同的起投线上进行练习，巡回指导，纠错，并请生示范，同学评价，指出优缺点。

　　4、同质学生间的.比赛，评价。

　　学生：

　　1、按要求捆好绳子。

　　2、看示范，听讲解，明确练习的方法。

　　3、按自己的能力在不同的起投线上练习，认真观摩同学的示范，做出正确的评价。

　　4、积极比赛，自评、互评。

　　七、教学反思：

　　一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。

　　在这节课中我的优点是：

　　1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。

　　2、教学目标较清楚，围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。

　　3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。

　　本节课的教学也使我找到了自身的不足：

　　1、作为一名体育教师，专业知识的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。

　　2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。

　　3、对实际教学的预测性备课经验不足。

　　小学跳绳教学设计 3

　　教材分析

　　《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

　　歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。

　　学情分析：

　　一年级学生刚入学，学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

　　教学目标

　　1、能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。

　　2、学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

　　3、是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。

　　教学重点：

　　学会唱《跳绳》

　　教学难点：

　　正确地掌握歌曲节奏，能够正确的演唱歌曲。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　师：同学们，你们喜欢跳绳吗？谁来模仿一下？

　　1、请个别学生模仿，全体学生模仿。将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。

　　模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。

　　从生活入手，模仿跳绳的动作，感受不同音乐中的跳绳动作。

　　2、学生表演

　　表现好的奖励五角星

　　二、欣赏全曲

　　导入：你们跳得太好了，现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们认真听，大胆想，音乐中描绘的.是什么样的情景。

　　回答问题：有单人跳绳、双人跳绳……

　　初听全曲，感受乐曲情绪，想像作品描绘的内容。

　　问题：你都听到了什么？（根据学生回答，进行小结）

　　师：同学们说得非常好，请你们为这个曲子起个名字好吗？（学生各抒己见，说出自己的想法）

　　师：作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。

　　刚才同学们听得非常认真，有的同学已经坐不住了，那

　　么，现在老师就给大家一个机会，我们一起来随着音乐做表演，把你听到的、想到的用动作表现出来。

　　给学生一个完整的音乐形象，初步感知全曲，并在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。

　　三、分段欣赏，表现作品内容

　　师：听！小朋友在怎样跳绳？请几个小朋友听完音乐到前面来表现。（边听边做动作）。

　　师：刚才小朋友跳得真好，我们接着来听下一段音乐，听这段音乐的速度、力度和刚才那一段有什么不同。

　　请同学说一说两段音乐的不同之处。并做出不同的表现。

　　生，边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐，学生想像用语言说出音乐的不同之处。

　　通过分段欣赏，使学生对作品有一个深入的理解，培养学生的想象力。

　　四、主题音乐

　　师：小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗？现在我们来听一听。当听到这段音乐的时候，请你做出你喜欢的动作好吗？（老师放音乐，请学生听到这段音乐做出表现）

　　学生听到主题音乐就做出相应的动作。

　　师：现在我们就来唱一唱这段音乐好不好？

　　师：请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。

　　学唱主题音乐。

　　师：大家唱得分常好，现在我们一起来随着音乐跳起来吧！

　　学生能够听出主题音乐并准确的唱出来，能够大胆的表现自己。

　　课堂小结

　　通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。

　　教学反思

　　本节课中，教师通过引导学生练习听、说、表演等多种形式，运用参与欣赏法来激发起学生的学习兴趣，例如：让学生听音乐来跳绳，学生的兴趣一下子就调动起来了。

　　本节课教师通过创设情境，将学生自然引入教学情境中，充分调动起学生的积极性，使学生积极主动参与，并在玩中学、乐中学，不但创造性思维得以培养，而且从欣赏中获得快乐。

　　小学跳绳教学设计 4

　　一、学情分析：

　　1、教学对象，九年级学生，实践课

　　2、近几年随着体育考试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育考试项目。九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。

　　跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。

　　3、另外中考体育考试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。

　　因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。

　　二、教学目标

　　1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

　　2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。

　　3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。

　　4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1——2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育考试作好准备。

　　三、教学重点和难点

　　“教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。

　　“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。

　　教学内容的重点：尝试双人跳绳的不同玩法。

　　难点：能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。

　　四、教学过程：

　　（一）准备部分6———8（分钟）巧用跳绳。

　　1、课堂常规1——2’

　　2、跳绳慢跑2——3’

　　生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。

　　4、绳操2—3（分钟）

　　用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：达到热身活动关节的目的。

　　（二）基本部分27—30（分钟）熟练运用跳绳

　　1、复习

　　（1）原地的单人跳绳5—6’

　　目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。

　　（2）跑步跳绳5—6’

　　目的：发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。

　　2、尝试双人跳绳6—7’

　　目的：发挥学生的`主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。

　　3、快速跳绳10——12’

　　目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。

　　（三）结束部分4—5’体验收获

　　目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。

　　（四）效果预计：

　　1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。

　　2、预计每一组学生都能有1——2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。

　　3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。

　　4、预计的练习密度在40%——50%，平均心率达120——140次/分。

　　五、板书设计

　　学校场地、短绳45根，小黑板一块、录音机一部。

　　六、我的自评：

　　1、跳绳是中学生十分喜欢的一种体育活动，发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。

　　2、为了活跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。

　　3、在课开始的时候，我带领孩子们一起用绳子做一些简单的徒手活动，这样既进行了热身，也提高了孩子们的学习兴趣，接着安排学生站在原地做跳绳的动作（不拿绳）要求学生手脚协调，让他们进行练习，练习会做的动作。我在教学《跳短绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬。

　　我的困惑：体育教学与现实中存在一定的差距，比如一些学生不喜欢的项目，如何去培养他们的兴趣。从而达到真正的全民运动。

　　七、他评：

　　1、教学整体设计，能渗透现代体育教学思想、观念。

　　2、说课与上课的统一，理论与实践的有机结合。

　　3、学生的兴趣被老师充分激发。

　　4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。

　　小学跳绳教学设计 5

　　〖教学目标〗

　　1、让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。

　　2、通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。

　　3、能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。

　　〖教材分析〗

　　教材从学生熟悉的事例出发，创设跳绳、涂色等问题情境，使学生产生学习“8”和“9”加减法计算的动机和兴趣。在此基础之上，让学生动手操作，进一步体验和感受“8”和“9”加减法的意义，在表达与交流的基础上，促进学生思考，发展学生思维，培养学生有条理思考和表达的能力。

　　〖学校及学生状况分析〗

　　玉泉小学位于海淀区西北角，于1997年开始进行校园环境整改，现今已经成为一所具有现代化教学设施的`新型花园式学校。学生来源于周边的部队、院校和住宅小区，整体来看，学生学习状况及家庭环境良好。

　　〖教学设计〗

　　（一）创设情境

　　1、师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩？要想取得好成绩，我们得怎么做呢？同学们说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀！

　　2、出示跳绳图。

　　（1）师：仔细观察这幅图，你都看到了什么？根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢？

　　仔细看图，自己小声说一说。

　　指名汇报。（举例）

　　①有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢？

　　2+6=8，6+2=8

　　②有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢？

　　4+4=8

　　③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢？

　　3+5=8，

　　5+3=8。

　　学生说教师板书：

　　6+2=82+6=84+4=8

　　1+7=87+1=83+5=8

　　5+3=80+8=88+0=8

　　把上面的加法算式读一遍。

　　（2）师：你能提出减法问题吗？试一试。

　　先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：

　　1）操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学？

　　2）操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳？

　　教师根据学生回答，板书减法算式。

　　（二）画一画

　　1、师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗？

　　2、出示大象图。

　　1）这是谁？

　　2）出示：

　　师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢？如果由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢？请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢？

　　3、组织全班交流。

　　（三）试一试

　　1、出示：

　　7+2=□9—4=□4+4=□

　　6+3=□8—5=□8+□=□

　　5+□=8□—4=5□=1+8

　　学生独立完成。

　　2、全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□=8□—4=5□=1+8

　　（四）练一练（第35页）

　　1、说一说，填一填。

　　看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。

　　全班订正。

　　2、口算第35页第2题。

　　学生都能算对。

　　3、数学游戏：凑成9。

　　每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。

　　4、数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。

　　〖教学反思〗

　　本节数学课，我围绕教材安排说一说、画一画、试一试几个环节进行教学。在整个教学过程中，老师以组织者、引导者、参与者的身份出现，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过说、画、写等数学实践活动，不仅感受到数学与生活的

　　联系，还学会如何观察、如何思考以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学能力。练习中的数学游戏和数学故事，既紧扣本节课的教学内容，又调动了学生的积极性，使得课堂气氛十分活跃。本节课的不足之处是，前面内容说得较多，以至后面的数学故事时间紧，学生讨论时间少了。今后在时间分配上还需多考虑。

　　〖案例点评〗

　　本节课较好地体现了《标准》的新理念，教学内容的安排，教学环节的设计，贴近学生生活实际。用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，教师设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。练习中，教师利用数学游戏、数学故事等有趣的练习形式，不仅使学生达到对所学内容的巩固练习，也激发学生的学习兴趣，提高学生参与学习的积极性和主动性。

　　小学跳绳教学设计 6

　　教学目标：

　　1、初步学习并双人同心跳的动作方法，提高互相配合能力。

　　2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

　　3、通过双人绳练习，培养同学们良好的团结协作的'精神。

　　教学重点：

　　两人摇绳要配合默契。

　　教学难点：

　　有节奏的摇跳，上下肢协调配合。

　　器材：人手一根跳绳

　　教学过程：

　　一、上课常规

　　1、整队、报告人数、师生问好。

　　2、宣布教学内容。

　　3、检查服装，安排见习生。

　　二、基本功练习

　　1、并脚跳练习。

　　2、单脚跳练习。

　　三、学习双人同心跳。

　　动作方法：两人交叉握绳。同时摇绳，摇绳的速度节奏要一致。

　　组织队形：

　　四列横队，面向老师。

　　步骤：

　　1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。

　　2、教师与一学生讲解跳绳的方法，并示范。

　　3、学生认真听老师讲解并仔细看示范动作。

　　4、学生两人自由搭配模仿练习。

　　5、教师巡回指导，并及时纠正错误动作。

　　6、学生练习双人同心跳，看谁跳的多。

　　7、选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。

　　四、游戏：双人单绳跳绳跑接力

　　方法：两人一组靠近的手臂挽在一起外侧手臂握绳进行跳绳跑接力。

　　规则：从哪里失误从哪里重新开始跳，直至最后一组同学完成为止。

　　组织：学生分成4组

　　步骤：1、教师讲解，示范。

　　2、学生练习，教师评价。

　　3、学生比赛。

　　五、结束部分

　　1、放松活动

　　2、小结

　　小学跳绳教学设计 7

　　【设计意图】

　　跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

　　【活动目标】

　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。

　　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力，培养学生的合作意识与合作能力。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的.情感。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【活动准备】

　　一根长绳子。短绳若干。

　　【活动过程】

　　1、教师带领学生做热身运动。

　　2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

　　师；跳、跳、跳，学生跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还可以怎么跳？"引导学生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　　3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。学生跟着老师绕绕臂。

　　师问"还可怎样绕"引导学生向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展学生动作的灵活性。

　　活动开始；引导学生探索跳绳的多种玩法

　　1、单人双脚跳。学生两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　　2、双人双脚跳。两人一根绳子，学生面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　　3、学生自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　　长绳一根，两名学生在两头摇动绳子，其他学生2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

　　4、请学生相互交流合作玩游戏的方法。

　　【放松整理】

　　随着老师做整理运动

　　【活动延伸】

　　回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

　　【活动反思】

　　通过跳绳活动，不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展,有助于学生体力、智力和应变能力的协调发展；能培养学生身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些学生动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养学生的合作意识和合作能力，让学生体验合作游戏的快乐。

　　小学跳绳教学设计 8

　　教学目标

　　1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

　　2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。

　　3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试1—2种原地双人单绳或原地双人双人的玩法，发展速度、灵敏、协调等身体素质。

　　4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。

　　教学内容

　　1、单、双人跳绳

　　2、双人跳绳、快速跳绳

　　重点：原地跳的创新

　　难点：跑动中和快速跳动中绳间的节奏场地和器材：短绳

　　一、准备部分（巧用跳绳）

　　（一）学习内容：课堂常规1~2跳绳慢跑达到热身。2~3绳操：（4ｘ8）

　　1、伸展运动

　　2、体则运动

　　3、体转运动

　　4、全身运动

　　2~3’

　　（二）教法与学法：

　　1、提出本课内容

　　2、组织引导，提问来引入本次课。

　　3、教师带领学生慢跑热身。

　　4、学生积极参与本课，并了解本课要学习的内容，要解决问题

　　（三）达成目标

　　1、建立和谐的师生关系和学习气氛。

　　2、培养良好的组织纪律性。

　　3、完成热身活动，并通过跳绳慢跑了解学生的身体协调性。

　　4、用绳操来激发学生的`学习兴趣

　　（四）组织与要求

　　集队队形如下：

　　▲教师集队要求：快、静、齐

　　要求：精神饱满激发兴趣，达到热身

　　二、基本部分（熟练运用跳绳）

　　（一）学习内容：

　　1、个别学生跳绳技术的展示。5-6

　　2、回顾学过的单人跳的各种动作，并加以想像，创新。5-6

　　3、学习双人单绳、双人双绳跳的玩法，并创新出1—2种玩法。6-7

　　4、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。5-6

　　5、跳绳快速跑接力。5-6

　　（二）教法与学法：

　　1．组织学生进行多种方式方法的跳绳练习

　　2、鼓励学生相互配合、回顾、探究双人跳绳的各种玩法。

　　3、学生分组练习，每一组都能有1—2种双人跳的技术，并展示给全体同学。

　　4、练习体会快速跳绳的动作技术

　　5．巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生

　　（三）达成目标

　　1、学生合作学习

　　2、学会对问题探究，发挥主体性

　　3、敢于展示本组的1—2种创新成果。

　　4、发现问题，解答问题。

　　5、培养竞争性，增强集体荣誉感。

　　6、互相评价。

　　（四）组织与要求

　　1、熟练的技术展示

　　2、回顾、想像、创新、尝试、模仿、创新

　　3、展示练习、体会快速跳绳间的节奏。遵守规则

　　三、结束部分（体验收获）

　　（一）学习内容：

　　1、放松练习2-3

　　2、课后评价1-2

　　3、布置课后作业

　　（二）教法与学法：

　　1、学生在教师的带领下肌肉放松练习。

　　2、课的自评、互评、总评，课后作业。

　　3、收回器材。

　　（三）达成目标

　　1、使学生的生理与心理得到充分放松。

　　2、表扬和鼓励，客观的评价。

　　3、课后参与体育锻炼的意识。

　　（四）组织与要求

　　1、放松身心。

　　2、自我小结。

　　3、谈谈感受。明确终身锻炼意识。

　　小学跳绳教学设计 9

　　教学内容

　　1、跳跃：单、双脚连续跳

　　2、游戏：快快集合

　　教学目标

　　1．熟悉单双脚连续跳的方法。

　　2．对单、双脚连续跳感兴趣，能积极主动地做好各项练习。

　　教学过程

　　一、跳跃：单、双脚连续跳

　　1、在教师的提示下做模仿动作：小兔跳

　　2、想一想小兔是怎么做到轻快地跳的.；

　　3、教师示范单、双脚跳的动作要领；

　　4、学生试做单、双脚连续跳的动作；（分散进行）

　　5、分组练习单、双脚连续跳动作；（10米）

　　二、游戏：快快集合

　　1、教师讲游戏内容提本课要求；

　　2、进行整队练习；

　　3、复习口令与信号

　　4、进行快快集合的游戏

　　三、放松整理活动；（放松舞蹈）

　　四、小结

　　五、布置课后练习

　　六、宣布下课

　　小学跳绳教学设计 10

　　教学内容

　　1、跳绳：跳短绳

　　2、游戏：看谁投的远

　　教学目标

　　1．能复述原地并脚跳短绳的`动作要领；

　　2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；

　　教学过程

　　一、跳绳：跳短绳

　　1、组织学生进行趣味跳绳；

　　2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，重点掌握连续跳短绳的动作节奏；

　　3、听教师打拍子进行连续跳短绳练习；

　　4、比一比，看谁跳的好、跳的多。

　　二、游戏：看谁投的远

　　1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；

　　2、复习肩上投掷动作；

　　3、教师提醒学生注意安全；

　　4、分组练习；

　　5、进行选拔赛；

　　6、大组比赛。

　　三、放松整理活动；

　　四、小结

　　五、布置课后练习

　　六、宣布下课

　　小学跳绳教学设计 11

　　教学内容

　　1、跳绳：跳短绳

　　2、游戏：捕鼠器

　　教学目标

　　1．善于学习，勇于自我表现；

　　2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；

　　教学过程

　　一、跳绳：跳短绳

　　1、复习跳短绳动作要领；

　　2、讲解变速跳的动作要领，（双手摇绳与脚跳的速度要配合一致）；

　　3、学生分散进行练习；

　　4、汇报表演。

　　二、游戏：捕鼠器

　　1、教师讲解游戏的'名称、方法和规则；

　　2、学唱捕鼠歌；

　　3、在教师组织下进行试玩；

　　4、分组进行练习，教师巡视指导；

　　5、开始游戏。

　　三、放松整理活动；

　　四、小结

　　五、布置课后练习

　　六、宣布下课

　　小学跳绳教学设计 12

　　教学内容

　　1、跳绳：跳短绳

　　2、游戏：跳绳接力

　　教学目标

　　1．了解并脚变速跳短绳的`动作要领；

　　2．能前后左右移动并脚跳短绳；

　　教学过程

　　一、跳绳：跳短绳

　　1、组织学生单手握绳进行移动跳短绳的练习；

　　2、教师讲解、示范前、后、左、右移动并脚跳短绳的动作要领；

　　3、学生分散进行前、后、左、右移动并脚跳短绳练习；

　　4、汇报表演。

　　二、选修内容：游戏：跳绳接力

　　1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；

　　2、教师进行示范；

　　3、分组，学生练习；

　　4、开始进行比赛。

　　三、放松整理活动；

　　四、小结

　　五、布置课后练习

　　六、宣布下课

　　小学跳绳教学设计 13

　　教学内容

　　1、跳绳

　　2、游戏：跳房子

　　教学目标

　　1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力

　　2．通过游戏培养勇于创新，团结协作的意识

　　教学过程

　　一、准备

　　1、课堂常规

　　2、准备活动、分组慢跑

　　二、跳绳：

　　1、模仿各种动物跳

　　2、教师讲解示范

　　3、体验练习，每人50个

　　4、交流展示

　　三、游戏：跳房子

　　1、分组摆房子

　　2、分组跳房子

　　四、结束

　　1、游戏：“抓尾巴”

　　2、师生小结

　　小学跳绳教学设计 14

　　教学内容

　　跳跃：各种方式的双脚跳

　　教学目标

　　通过学习，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质，发展思维的`敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

　　教学过程

　　一、各种方式双脚跳

　　1、角色扮演，引出本课内容。

　　2、引导学生模仿青蛙、兔子、袋鼠跳练习。

　　3、学生自由练习动物跳。

　　4、小动物找朋友。

　　5、通过学生的练习，随机讲解双脚跳的动作方法。

　　二、立定跳远

　　1、教师由跳单圈到立定跳远引导学生，并结合挂图帮助学生完成立定跳远练习。

　　2、组织学生自由练习，并提出要求。

　　三、放松整理活动；

　　四、小结

　　五、布置课后练习

　　六、宣布下课

　　小学跳绳教学设计 15

　　教学内容：

　　跳绳

　　教学目标

　　1.认知目标：学生学习花样短绳的各种跳的方法，能够自己想象其他跳法

　　2.技能目标：学会花样短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创新跳。

　　3.情感目标：培养学生相互合作，相互帮助，不断创新的精神，提高学生的`身体素质

　　重点

　　1.花样式跳绳

　　2.自主创新跳

　　难点

　　相互合作跳，提高学生合作能力

　　教学过程

　　开始部分

　　教师活动

　　1.教师整队

　　2.师生问好

　　3.教师宣布课的内容

　　4.安排见习生

　　学生活动

　　1.学生整队做到快静齐

　　2.学生认真听教师宣布课的内容

　　队形

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　●●●●●●●

　　●●●●●●●

　　▲

　　激发兴趣

　　教师活动

　　1.准备活动

　　①热身跑

　　②原地徒手练习

　　2.跳绳练习

　　①围操场跑跳绳练习

　　学生活动

　　1.学生按照教师讲解的队形进行热身。

　　2.学生准备跳绳练习。

　　队形

　　1.←

　　→→→→→→↑

　　→→→→→→↓

　　←

　　2.

　　○○○○○○○跳

　　●●●●●●●数

　　基础部分

　　教师活动

　　1.单跳练习

　　①．学生原地自由单跳练习

　　②．一分钟单跳练习

　　2.合作跳练习

　　①．两人面对面合作跳

　　②．两人面朝同一方向练习

　　③．两人侧面跳练习

　　3.自主创新

　　①．两人各拿一绳头练习

　　②．两人个拿绳头，一人跳一人摇

　　③．每人交叉单跳练习

　　学生活动

　　1.学生在教师组织下自由练习单跳，做好测试准备。

　　2.合作跳要求两位学生配合默契，抓住跳的时机，不宜过早或过晚。

　　3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且相互交流相互练习。

　　队形

　　1．

　　○○○○○○○跳

　　●●●●●●●数

　　2．

　　○○○○○○○跳

　　●●●●●●●数

　　3．

　　○○○○○○○跳

　　●●●●●●●数

　　结束部分

　　教师活动

　　1.教师整队

　　2.放松练习

　　垫子上放松练习

　　3.课上小结

　　4.师生再见

　　5.收理器材

　　学生活动

　　1.放松练习：

　　①两腿向上划水

　　②两人一组抖手放松

　　③．坐位体前屈练习

　　2.学生听教师总结本节课

　　队形

　　1.

　　○○○○○○○

　　○○

　　●⊙●

　　●●

　　●●●●●●●

　　密度：30℅

　　心率：140次∕分

　　场地：篮球场

　　器材：跳绳27根垫子14张

　　小学跳绳教学设计 16

　　一、教学目标：

　　1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

　　2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。

　　3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

　　4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

　　5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

　　二、教学重难点：

　　重点：用不同的.方法进行跳绳。

　　教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

　　三、教学流程：

　　（一）、导入部分

　　A、课堂常规

　　教师：

　　1、鸣哨，集合。

　　2、讲解课的内容和要求。

　　3、安排见习生。

　　学生：

　　1、集合做到快、静、齐。

　　2、师生问好。

　　3、明确课的内容和要求。

　　（二）、准备部分

　　A、热身跑：多种队形跑。

　　教师：组织生成两路纵队，在前面领跑。

　　学生：按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。

　　B、绳操练习：

　　上肢运动

　　体转运动

　　踢腿运动

　　腹背运动

　　跳跃运动

　　教师：

　　1、边讲解边示范绳操。

　　2、领做，口令指挥学生练习。

　　学生：

　　1、听讲解看示范，明确练习动作。

　　2、在教师口令指挥下认真练习。

　　（三）、基本部分

　　A、花样跳绳：

　　学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

　　1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

　　2、示范（有独特的跳法）。

　　3、师生评价。

　　教师：

　　1、组织学生自由跳绳，方法自创。

　　2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

　　3、讲评，并组织学生再练习。

　　学生：

　　1、自创绳的新跳法。

　　2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

　　3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

　　（四）结束部分

　　A：游戏：绘图

　　要求：运用集体智慧，自主创新。

　　教师：

　　1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

　　2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。

　　3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

　　4、小组间交流，评价。

　　学生：

　　1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

　　2、加强小组合作意识。

　　3、积极比赛，自评、互评。

　　4、充分放松身心。

　　B、评价

　　教师：

　　1、鸣哨，集合。

　　2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。

　　3、回收器材。

　　学生：

　　1、集合。

　　2、进行自我评价。

　　3、收拾器材。

　　反思：

　　本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。