小学数学面积的教学设计

小学数学面积的教学设计

　　教学目标：

　　1、通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。

　　2、在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。

　　3、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

　　4、培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

　　教学重点：

       使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的.表象。

　　教学难点：

　　1、使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。

　　2、在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

　　课前准备：

　　教具：多媒体课件；米尺、桌布

　　学具：1平方分米的正方形，剪刀和纸

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　师：同学们，平时你们爱玩游戏吗?

　　师：靶面的大小我们称作为靶面的面积。面积就是我们今天所要学习的新知识。（揭题板书）

　　二、充分感知，建立概念

　　（一）面积含义的建立

　　1、认识物体表面的大小称面积

　　2、认识封闭图形的大小称面积

　　3、周长和面积的区分

　　统一面积单位

　　观察法、重叠法、方格法

　　师：测量图形面积时，需要用统一的面积单位。接下来我们来研究面积单位的有关知识。板书：面积单位

　　三、面积单位的探究

　　（一）1平方厘米，1平方分米，1平方分米

　　（三）小结

　　平方厘米平方分米平方米在我们的生活中经常遇到，因此我们称它们是常用的面积单位。咱们以后还会学习其他的面积单位。

　　四、巩固提高

　　1、填上合适的单位

　　2、比大小

　　3、思考题

　　4、笑话

　　5、欣赏

　　五、总结

　　让学生谈本节课的收获。

　　板书设计：

　　 面积和面积单位

　　物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积

　　1平方厘米 1平方分米 1平方米