小学师德师风专项整治方案

小学师德师风专项整治方案（通用5篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的小学师德师风专项整治方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学师德师风专项整治方案 1

　　为进一步深化化“市教育局关于做好20xx年教师暑期集训工作的通知”精神，进一步提高广大教师的思想素质和职业道德水平，建设一支师德高尚、师风端正的教师队伍，进一步提升教育教学质量，创办人民满意的教育。根据我校教师队伍现状，结合学校工作实际，求真务实，特制订本整改方案。

　　一、指导思想及目标要求。

　　以《中小学教师职业道德规范》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增强教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满意的学校。

　　二、对照检查，直视不足。

　　通过对照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发现我校主要存在以下不足：

　　1、教师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢。

　　2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏耐心、细心、工作方法简单，常规工作不彻底。

　　3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课题研究不深入，在省级以下刊物发表教研文章乏人。

　　4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。

　　5、学生的养成教育落实不够。学生的行为习惯的养成，高尚情操的.培养还需加大力度，务实求效。

　　6、教学中教师语言不规范，极少数教师和学生在校外，还有时出现讲方言的现象，写错别字、不规范字的情况。

　　三、整改措施。

　　1、进一步建立健全师德师风制度机制。

　　良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。因此，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。

　　2、提高认识，明确教师工作的重要性。

　　教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严重影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事业的发展。提高认识，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。

　　3、进一步发挥榜样的激励效能。

　　榜样的力量是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励教师发挥积极性、创造性。充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，推动教师职业道德建设。

　　4、真心待孩子，爱心献孩子。

　　关心爱护每一个孩子，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特殊学生，要耐心指导，细心育人，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教育和感化学生，努力成为学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发展。

　　5、不断学习，更新知识，更新观念。

　　教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己，要大胆探索教育教学规律，改进教育教学方法。学校将争取机会，创造条件，为教师搭建学习交流的平台，帮助教师树立终身学习的理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。

　　6、全校教师积极学习使用普通话，加强教师基本功训练，提高业务素质。

　　7、育人为本，德育为先。

　　坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　小学师德师风专项整治方案 2

　　为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。

　　一、指导思想

　　立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

　　因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

　　二、活动主题

　　坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动

　　三、活动内容

　　1、召开教师会，向全体教师通报XX县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

　　2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“七不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。

　　3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。

　　4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育活动，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。

　　四、具体活动

　　1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“七不准”》，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。

　　一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；

　　二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；

　　三查关爱学生、注重学生全面发展的'情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；

　　四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；

　　五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；

　　六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；

　　七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

　　2、落实整改、完善提高。

　　（1）、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

　　（2）、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

　　（3）、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

　　3、教学教师师德师风考评活动。参照《江西省中小学教师师德考核评价标准》，对教师进行考评。

　　五、活动要求

　　1、教育为主，坚持正面引导。

　　要讲究教育方法。深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。

　　2、要坚持以人为本，教育为主的原则。

　　对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

　　3、强化引领，树立教师良好形象。

　　当前教育改革的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。

　　4、认真总结，建立长效机制。

　　通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。

　　六、成立师德师风专项教育活动领导组

　　组长：xxx

　　成员：xx

　　小学师德师风专项整治方案 3

　　一、指导思想和总体目标

　　以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，以加强教师师德师风建设、办人民满意教育为根本目标。以爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远为准则，以“师爱为魂、学高为师、身正为范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风建设，全面整治违反师德规范的行为，增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

　　二、主要任务

　　（一）深入开展师德师风大排查。主要查找教师队伍中以下几个方面的问题：

　　一是查找有没有违背教育方针、政策的言行；

　　二是查找是否理解、尊重、信任和关爱每一位学生；

　　三是查找有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；

　　四是查找有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；

　　五是查找有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；

　　六是查找有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；

　　七是查找有没有赌博、酗酒、行为不检点等违反社会公德和违法违纪的行为。

　　（二）引导教师牢固树立正确的教师职业理想，注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　（三）切实提高教师职业道德水平，增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。大力弘扬诚实守信、团结合作、求真务实精神，进一步增强教师服务意识，热爱教育，热爱学校，关爱学生，教书育人，为人师表、终身学习、尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　　（四）全面规范教师教书育人行为，在促进学生全面发展、推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德、规范言行是学生直接模仿和接受感化的重要来源。广大教师要全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人要怀理想、热情、良知和责任走上“三尺讲台”。要大力弘杨“爱是师德之魂”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动学校各项工作创先争优。

　　（五）着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。通过学习教育活动，着力解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题，认真践行“诚信、务实、创新、奋进”的新时期教育精神，全面规范广大教师的从教行为，力求在树立教师良好形象上有新突破。

　　三、工作原则

　　（一）理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑。要严格按照《中小学教书职业道德规范》、教育部教师“十条禁令”和《宁县教职工管理暂行办法》、《宁县教师十不准》、《宁县教师仪容仪表规范》等规定要求，切实加强教师队伍建设，规范从教行为。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两手抓、两不误、两促进”。

　　（二）正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，通过签订师德师风承诺书。增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。

　　（三）发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的`主动性、积极性和创造性。

　　（四）领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，发挥好领头雁的作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

　　（五）注重实效原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

　　四、工作步骤和工作重点

　　活动从今年3月28到4月底结束，分四个阶段进行。

　　第一阶段：宣传动员阶段（3月28日―4月1日）。这一阶段的工作重点是：

　　结合学校实际，制定实施方案，成立领导小组。

　　第二阶段：集中排查阶段（4月2日―4月12日）。这一阶段的工作重点是：

　　学校组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式，认真查找不足，看其是否言行一致，身体力行，针对存在问题，深刻剖析根源。

　　1、每位教职工要认真学习新的《中小学教师职业道德规范》和围绕“七个查找”逐条对照，检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须上交一份自我剖析材料。

　　2、重点查找两个方面的问题：

　　①遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论等问题。

　　②爱岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。

　　小学师德师风专项整治方案 4

　　一、指导思想

　　以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，着力解决当前小学教师队伍中存在的突出问题，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　二、整治目标

　　1.提高教师的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教师的责任感和使命感。

　　2.规范教师的从教行为，杜绝体罚、变相体罚学生，有偿家教等不良行为。

　　3.加强教师的职业道德建设，弘扬爱岗敬业、无私奉献、关爱学生的精神。

　　4.建立健全师德师风建设长效机制，营造良好的教育教学环境。

　　三、整治内容

　　1.思想政治方面

　　是否存在违背党和国家方针政策的言行。

　　2.爱岗敬业方面

　　是否热爱教育事业，有无职业倦怠、敷衍塞责等现象。

　　是否认真备课、上课、批改作业，有无不认真履行教学职责的行为。

　　3.关爱学生方面

　　是否尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。

　　是否存在体罚、变相体罚学生或侮辱学生等行为。

　　4.廉洁从教方面

　　是否存在索要或接受学生及家长财物、礼品等行为。

　　是否存在有偿家教、违规办班等行为。

　　5.为人师表方面

　　是否遵守社会公德，有无参与赌博、酗酒等不良行为。

　　是否言行举止文明，有无在课堂上使用不文明语言等行为。

　　四、实施步骤

　　1.学习动员阶段

　　召开全体教师动员大会，传达上级有关师德师风专项整治的文件精神，部署学校专项整治工作。

　　组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和文件，提高教师的思想认识。

　　开展师德师风大讨论，引导教师反思自己的从教行为，明确努力方向。

　　2.自查自纠阶段

　　每位教师对照整治内容，认真开展自查自纠，撰写个人师德师风自查报告。

　　学校通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，广泛征求学生、家长和社会各界对教师师德师风的.意见和建议。

　　对自查自纠和征求意见中发现的问题，进行梳理归纳，建立问题台账。

　　3.整改提高阶段

　　针对问题台账，制定整改方案，明确整改目标、整改措施、整改时限和责任人。

　　教师个人根据自查自纠情况，制定个人整改计划，认真进行整改。

　　学校加强对整改情况的监督检查，确保整改工作落到实处。

　　4.总结评估阶段

　　对专项整治工作进行全面总结，形成总结报告。

　　组织开展师德师风考核评价，将考核结果纳入教师个人年度考核。

　　建立健全师德师风建设长效机制，巩固专项整治成果。

　　五、保障措施

　　1.加强组织领导

　　成立学校师德师风专项整治工作领导小组，明确职责分工，确保专项整治工作顺利开展。

　　2.强化监督检查

　　建立健全监督机制，加强对教师师德师风的日常监督检查。对发现的问题及时进行处理，对典型问题进行通报曝光。

　　3.严格考核奖惩

　　将师德师风考核结果作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核等的重要依据。对师德高尚、表现突出的教师进行表彰奖励；对师德失范的教师，按照有关规定进行严肃处理。

　　4.营造良好氛围

　　通过校园网、宣传栏、微信公众号等多种形式，广泛宣传师德师风先进典型事迹，营造尊师重教的良好氛围。

　　六、附则

　　本方案自发布之日起施行，由学校师德师风专项整治工作领导小组负责解释。

　　小学师德师风专项整治方案 5

　　一、指导思想

　　深入贯彻党的教育方针，以强化教师职业道德教育、提高教师队伍整体素质为重点，以规范教师从教行为、完善师德建设制度为核心，大力加强师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

　　二、工作目标

　　1.提高教师的思想政治素质。引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党和人民的教育事业。

　　2.树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任。

　　3.提高教师的职业道德水平。规范教师的教书育人行为，自觉抵制有偿家教、体罚和变相体罚学生等不良行为，树立良好的教师形象。

　　4.着力解决师德师风方面存在的.突出问题。建立健全师德师风建设长效机制，营造风清气正的教育环境。

　　三、整治重点

　　1.思想政治方面

　　有无在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

　　有无损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的行为。

　　2.爱岗敬业方面

　　有无敷衍教学、不认真备课、不批改作业等行为。

　　有无擅自调课、停课或请人代课的行为。

　　有无在工作时间从事与教育教学无关活动的行为。

　　3.关爱学生方面

　　有无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。

　　有无对学生进行骚扰或与学生发生不正当关系的行为。

　　有无不关心学生身心健康，不注重学生全面发展的行为。

　　4.教书育人方面

　　有无不因材施教，只注重成绩好的学生而忽视其他学生的行为。

　　有无不注重培养学生良好品行，不引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的行为。

　　有无组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的行为。

　　5.为人师表方面

　　有无在招生、考试、考核评价、职称评聘、教研科研等工作中弄虚作假、营私舞弊的行为。

　　有无索要或收受学生及家长礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物的行为。

　　有无参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动的行为。

　　有无在课堂上吸烟、使用通讯工具或其他影响教学的行为。

　　6.终身学习方面

　　有无不积极参加继续教育，不更新教育观念，不提升教学能力和业务水平的行为。

　　有无不注重教育教学研究，不撰写教育教学论文或参与课题研究的行为。

　　四、实施步骤

　　1.学习动员阶段

　　成立师德师风专项整治工作领导小组，制定专项整治方案。

　　召开全校教职工大会，进行动员部署，明确整治目标、任务和要求。

　　组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和文件，提高教师的思想认识。

　　2.自查自纠阶段

　　每位教师对照整治重点，认真查找自身存在的问题，撰写个人师德师风自查报告。

　　学校以年级组、教研组为单位，组织教师开展批评与自我批评，相互查找问题，提出整改意见。

　　学校对教师的自查报告进行审核，对存在问题的教师进行个别谈话，督促其整改。

　　3.集中整治阶段

　　学校对自查自纠阶段发现的问题进行梳理，建立问题台账，制定整改措施，明确整改责任人、整改时限。

　　对存在严重问题的教师，按照有关规定进行严肃处理。

　　开展师德师风建设主题活动，如师德演讲比赛、优秀教师事迹报告会等，营造良好的师德师风氛围。

　　4.总结提高阶段

　　学校对专项整治工作进行全面总结，形成书面报告。

　　建立健全师德师风建设长效机制，如师德考核制度、师德监督制度、师德奖惩制度等。

　　对在专项整治工作中表现突出的教师进行表彰奖励。

　　五、保障措施

　　1.加强组织领导。学校成立师德师风专项整治工作领导小组，明确职责分工，确保专项整治工作顺利进行。

　　2.强化监督检查。学校设立举报电话和邮箱，接受社会监督。定期对教师的师德师风进行检查，及时发现和解决问题。

　　3.严格考核奖惩。将师德师风考核结果作为教师绩效考核、职称评聘、评优评先的重要依据。对师德师风表现优秀的教师进行表彰奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。

　　4.营造良好氛围。通过校园网、宣传栏、校报等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义和先进典型，营造良好的舆论氛围。

　　六、附则

　　本方案自发布之日起实施，由学校师德师风专项整治工作领导小组负责解释。