小学生活作文

【实用】小学生活作文合集8篇

　　在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生活作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生活作文 篇1

　　我的课余生活丰富多彩，跑步、跳绳、画画我都喜欢。你们猜我这段时间喜欢做的事是什么？没错，就是看书。

　　有一天晚上，妈妈叫我睡觉了，我刚躺下关掉灯，肚子里好似有一只小书虫在钻来钻去，让我没办法睡觉了。不管三七二十一，我爬起来，拿了一本书，津津有味地看起书来，我一会哈哈大笑，一会激动地叫起来，不料我的.动静太大，被妈妈发现了，听到妈妈的脚步声，我赶忙收书，钻进被窝装睡。妈妈一走开，我还不罢休，又继续看书，一直看到深夜才睡觉。

　　又有一次，我在看书，正看得精彩时，忽然肚子疼想上厕所，书看到一半又想上厕所，怎么办，怎么办！纠结下，我干脆把书也拿进去，妈妈看见了，叫我把书拿出来，我急忙把书藏在马桶侧边，妈妈没发现书，就继续去洗衣服。趁妈妈不注意，我又拿起书来继续看，看呀看呀，呀！看了20多分钟！我上好厕所，又把书藏在背后，逃到了房间里。

　　书给我带来了不少快乐，不但丰富了我的知识，还能增长我的见识，这样的生活真开心！

小学生活作文 篇2

　　我的课余生活丰富多彩，比如：帮妈妈做家务、看电视、了解一些新闻……但我最喜欢和爸爸一起到滨河公园看美景。

　　滨河公园是多么的美啊！青青的山，清清的.水，山上还有个小凉亭。在小凉亭里往下看，美丽的景色我看都看不完。一阵阵风向我吹来，抚摸着我的小脸，我感到自己像是在梦里一样。

　　在这里，我要告诉大家，观美景不但可以放松心情，还会有不小的收获哟，我已经有了几个松果了，还准备收集一些美丽的花草呢！

　　看，这就是我的课余生活。

小学生活作文 篇3

　　星期天，我和爸爸妈妈一起去临安弟弟家玩。弟弟家的门前有一条清澈见底的小溪，浅的地方没过脚背，深的刚没过膝盖。这条小溪是从山上流下来的，溪里有许多石斑鱼，一大早，我就和弟弟一起去捉鱼。

　　刚走到溪水里，我大吃一惊，那些石斑鱼竟然只有指甲盖那么点儿大，我心想：这么小的鱼，鱼网的.缝隙太大了，能捉到鱼吗？还没等我动手，弟弟就已经捉到一条了，“姐姐，快来！这里有好多鱼！”弟弟站在水里叫我。我拿了一个透明塑料杯，准备让小鱼自投罗网，可是那些小鱼各个身经百战，眼看就要游进杯子里，忽然又掉头游走了。弟弟看见了一条比较大的鱼，拿着杯子追，跑了几步脚下一滑，摔在了小溪里，他的身上全是水，看着弟弟的样子，我忍不住笑了。而小鱼也被这个“庞然大物”吓走了，我们只能换一个地方捉鱼。 我正在溪水里捉鱼，弟弟走了过来，兴高采烈地说：“姐姐，我又捉到鱼了！”我可不能输给弟弟，于是我更加想尽办法地捉小鱼。忽然，一条鱼悠闲地游了过来，又有两小鱼跟着第一条也游来了，我立刻拿起杯子一兜，把鱼和水一起倒进了水桶里。我向着鱼多的地方走去，我把手变成弧形，拢住了一条小鱼，接着又用杯子扣住了几条鱼，我一数，哈！已经捉到七条了。弟弟也捉了七条鱼，我又花了半小时终于又捉到了几条，我比弟弟多。正当我得意的时候，远处传来了弟弟的声音：“姐姐，你是客人，我把鱼全送给你。”弟弟一边说，一边走过来把鱼都倒时了我的水桶里。我心里甜滋滋的。

　　这天，我不仅亲身体验了农家捉鱼的乐趣，还感受到捉鱼并没有想像地那么简单，要捉到鱼还必须手脚灵活，开动脑筋呢！

小学生活作文 篇4

　　四年前，作为学前班的我走进了崭新的小学。光阴似箭，日月如梭。现在我已经是四年级的小学生了。

　　记得我上一年级的时候，我的语文老师是一个和蔼可亲的年轻女老师。有一次，我买了一个拼装玩具，老师在前面讲课，我就在下面拼，下课时，老师批评了我说：“以后不许上课玩这些东西，就把这些玩具给没收了。”我真幸庆老师没打我，如果换做别的'老师，肯定会打我，甚至是找家长。

　　二年级，我的老师是一位严肃的青年女老师，我一见到她就害怕，我就学乖点。没想到，我乖的时候，她不但不打我，还说我是一个乖小孩。

　　有一次，别人都出去做操了，我由于家庭作业找不到了，要在教室补。我补完了，给老师送去，老师说：“完成的很好，没有错的，字写得也好。这有一块蛋糕，作为奖励给你。”我拿着蛋糕，跑进了教室，两三口就吃完了。心想：如果我在学校能够再乖点三好学生的座椅就是我的了，所以我要再乖点。

　　三年级和四年级都是李老师教我们，这位年轻女老师更是和蔼可亲，如果犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了“大祸”，也只是批评我们几句。

　　怎么样？我在校园的生活很是幸福吧？

小学生活作文 篇5

　　上个星期天，表姐来我家，样子挺神气的，也不知道她葫芦里卖的是什么药。吃过饭后，表姐说：“晴晴，这两本书合在一起就分不开了，你信吗？”“别吹牛啦！这两本书又没涂胶水，怎么能分不开呢？”“不信啊，那咱们试试吧！”

　　只见表姐双手各拿一本书，翻一页，插一页，不到一会儿，两本书叠在一起了，表姐让我试试，我心想，这还不简单，就拿起书，轻轻地弄了一下，可书却纹丝不动，这下我可火了，使出吃奶的劲，可书还是“毫发无伤”。表姐笑笑说：“要不要我来帮帮你啊？”说着她拿起书，我们两人像拔河似的，各自往后退，可是拉得越用力，书却“抱”得越紧。我呆住了，这是怎么回事呢？“想知道吗？”表姐问。我使劲地点点头。

　　表姐带我去看了两样东西，一是大轮子，二是胶底鞋。表姐说：“在泥泞的道路或雪地里，为了避免汽车轮子打滑，就要增大轮子和地面的摩擦，一般的方法是把接触面弄得粗糙，可以在地上撒上沙或煤渣，或在汽车轮子上裹上链条，胶底鞋上的'花纹，也是为了增大摩擦，避免打滑而特意设计的。”“噢。”我明白了，原来一切都是摩擦力在作怪呀！重叠越多，摩擦力就越大，所以我才会怎么也拉不开这两本书。摩擦力真是奇妙啊！

小学生活作文 篇6

　　刚回到南靖老家，我歇了会儿，就缠着爷爷带我去玩。爷爷爽快地同意了，说：“我带你去摘青枣、杨桃吧！”

　　爷爷抱我上了摩托车。摩托车“轰轰”地启动了。路上，许多鸡鸭乱跑。爷爷无须避让，鸡鸭可机灵了！“噗”地一声就没影了。我还看见一队鸡在过马路，它们排着整齐的队伍，迈着整齐的步伐；队伍中有公鸡、有母鸡，也有小鸡。

　　枣园到了。哇，虽然太阳大，但是枣树密密麻麻的枝叶挡住了阳光，在枣林里十分凉爽。一个个青枣像翡翠挂在树上。这些青枣的绿色深浅不一：有像玉的淡绿，有柳枝发芽的嫩绿，有小荷叶那不深不浅的绿……最多的`是草芽的绿。抬头一看，不远处有个高高的十字架上架了个稻草人，比枣树还高得多。稻草人用旧麻袋搓个团做头，头上戴个破桶当帽子，再在“十”上套破衣服，哈哈，太滑稽！爷爷说：“那稻草人，用来吓走鸟，鸟就没法偷吃青枣了。”我却想：鸟儿真笨，有那么高的人吗？难道鸟儿们都是从“笨蛋”里孵出来的？一边胡思乱想着，一边摘青枣。

　　摘完青枣后，爷爷带我走过一片荒田，又来到一片林子，是杨桃林！杨桃大多都还很绿，不是“好货”。我得仔细挑了。爷爷找到“杨桃农夫”，“杨桃农夫”说我摘得不好，又换了两个好的给我。

　　我和爷爷满载而归。

小学生活作文 篇7

　　我的课余生活可丰富了，我爱跳绳、弹琴、做游戏……。其中，我最喜欢玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。

　　星期五，下课时，陈老师带着我们，排着队伍去操场上玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。第一轮开始前，陈老师先讲了规则，请包志豪当“老鹰”，陈老师当“母鸡”。

　　老师一声令下，游戏开始了。“母鸡”张开翅膀，紧紧的护住“小鸡”，让“老鹰”无机可乘。但“老鹰”实在是太狡猾了，不一会儿，“小鸡”就寥寥无几了，但还是没把“小鸡”抓完。

　　第二轮，章越当“老鹰”，姜一航当“母鸡”。“老鹰”一会儿往左，一会儿往右，姜一航拼命保护“小鸡”。后面的'“小鸡”大概是跑的太快了，慢慢的抓不住了，松了手。“老鹰”见“小鸡”松了手，猛的冲了过去，后面一半的“小鸡”都慌了神，忙抓着前面的“小鸡”，但来不及了，“小鸡”们像一节节车厢似的一段又一段的飞了出去。渐渐地，“小鸡”就只有最前面一只了。章越一绕，就把最后一只“小鸡”抓住了。我专注地看着，真希望自己也去玩一玩。

　　我发现，游戏让我的课余生活更加丰富多彩了。

小学生活作文 篇8

　　转眼间快要毕业了，小学生活里的那一场场演出，一个个比赛；一次次欢呼，一下下哭泣都充满了我们的感情。喜怒哀乐是那样与我们密不可分，与同学在一起的那种纯真的快乐，是值得让我一辈子去体会、感受与回味的。

　　校园，我们曾经在着玩耍和学习的地方，现在却要离它而去再看看，我们小学这里有我们的的酸甜苦辣；再看看，我们熟悉的教室，我们一切坐在这里上过课；在看看，看一眼我们熟悉的老师，他们曾经像辛勤的园丁一样，栽培着我们，老师在我们心中拨下的种子早已在我们的心中发芽。我们要以最好的成绩回报我们的母校！想到快要离开母校我的心里有一种说不出的感觉，有时侯我真的不想离开母校。眼看我们就要分开，有太多的'友谊不舍得，有太多的思念牵挂着。原来六年过得那么快，时间真的是一去不复反啊。不知用什么来表达我心中的思念和牵挂。

　　我那可敬的老师，学生只想在这里对您说声辛苦了。多年以来，您把我们从弱小的幼儿培育成茁壮的少年，您真了不起！六年，这漫长的时间多寂寞难耐呀！尤其是同学有时一犯个错误，您就更费心了。您为了我们把心都操碎了，把眼都熬红了；把身体累垮了。有时，一想到这些，我就不由得会让泪水挂在脸颊旁。默默时，您的我笑容还会浮现在我眼前。这些年来，是您，让我懂得了：阳光是这样照亮人生的；雨露是这样滋润禾苗的！

　　再见了，母校；再见了，老师。我对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍，只得化为一句再见；小学的生活我都会永远珍藏在心里。