小学三年级作文：荷花

小学三年级作文：荷花

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的小学三年级作文：荷花，欢迎阅读与收藏。

小学三年级作文：荷花1

　　一天，我们一家人来到小花园休息。不远处的池塘里开满了成片的荷花，在风中摇摆着，轻轻的，好像要飞起来似的。我来到水边，看着这天使般的荷花，真想自己也有一棵。

　　爸爸看出了我的心思，便对我说：“童童，我给你摘一枝荷花吧？”，“好啊！我要！”我赶紧说。于是，我们开始寻找离岸边近一些的荷花，好不容易在长亭的一个小角落里找到两颗，一只盛开着，一只含苞欲放，爸爸伸出手刚要折那朵盛开的荷花，突然发现那株怎么连根都动了起来？我一下子来了劲，叫道:“拔起来，拔起来看看！”爸爸拔了出来，结果这根还连着另一片荷叶，爸爸对我神秘地说“咱们把它带回家养，你看根部还出了新芽，我们把这荷花养活，就可以天天欣赏了，你在这别动，我把电瓶车开到外面来接你，看好荷花，别让人家看见了！”见他那么神秘，我也神秘地冲他笑笑，这感觉就像在搞地下工作似的。

　　荷花的茎干细细长长，笔直而挺拔，比我的个头还高出一点，第一次发现荷花的茎干上竟然还长着刺点点，这么高大怎么往回拿呀?这时，有三个比我高大一点的小男孩正向我这边走来，我忽然担心起他们会不会把我的荷花抢了去。

　　正想着，“滴——滴！”两声清脆的喇叭打破了我的思路，我知道那是爸爸在给我打“暗号”，我跑了出去，满脸都是红红的，那是激动、还是刺激？反正我是蹦上车的。妈妈拿着荷花一路上不停地唠叨：“人家监控探头都拍下来了，后面来一辆警车追我们，然后报道我们跑到了哪里，在哪个路口拦截，前面一辆警车等着我们……”老妈说得我和老爸心惊肉跳，老爸好像真得有人追他似地紧张，结果把车越开越快，我也觉得好像不怎么舒服，不过这很正常，做贼心虚吗，这时，我想起了唐代诗人白居易写的《池上》：

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　我们现在不就是这种情况吗？虽然不是撑着小艇，那也不开着电瓶车吗？我们真够傻的！

　　好不容易“杀”回了家，一颗玄着的心终于放下了。

　　安置荷花可难不倒我们一家！妈妈找土和小砖瓦，我找大桶，爸爸负责接水任务，不一会儿，荷花便种好了。我欢喜得不得了，想着它开花、结莲蓬、越长越大的样子，多么可爱，想着这荷花身在污泥之中却出污泥而不染，总保持着自己洁净本色，这品格比婀娜多姿的花更美，更令人钦佩，感觉自己进入到了一种崇高的意境中，可是突然发觉好象和自己今天偷采荷花的行为形成了鲜明的对比，不由得一阵脸红，心又扑嗵嗵地跳起来，感觉自己是那样的渺小，唉！

　　我爱婀娜多姿的荷花，更爱它洁身自好的品格！

小学三年级作文：荷花2

　　荷花，亭亭玉立的水中仙子；荷花，散发着淡淡清香的花中君子。自古以来多少文人雅士用优美的语句赞美过它，多少人用美妙的音符歌颂过它。

　　“出淤泥而不染，濯清链而不妖。”写出荷花的高尚品质。荷花的美是庄重的，它不像牡丹般美得妖艳，它不像彩虹一般，美得虚幻。

　　我爱荷花，爱它的纯洁；我爱荷花，爱它的无私；我爱荷花，爱它的高尚！

　　每当在其他的花凋谢的时候，它却依然绽放，它面对困难，从不退缩，从没有放弃的意念。

　　记得有一次，我和我的表弟一起去公园玩，那时刚好是荷花盛开的季节，一进公园的大门，便看见满池盛开的荷花，随风舞动。表弟看见了，高兴地跑过去，我也迫不及待地跟着表弟跑了过去，顿时，我们俩的脸上洋溢起幸福的神情。你瞧！池塘里的荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位正在跳芭蕾舞的小女孩；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在向游人展现她们灿烂的笑容；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正含着一颗颗莲子呢！荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，也扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得池塘里的荷花是一位位婀娜多姿的仙子在我眼前舞蹈着。

　　正当我陶醉其间，天空已布满了黑漆漆的乌云，好像给大屏幕拉上了黑幕一般，我知道要下一场大暴风雨了，“真是天公不作美，姐姐，您说这些荷花会不会被风雨给刮倒呢？”表弟满脸疑惑地问我，当时我还哪管这些啊！我拉着表弟的手就往家里跑，刚跑到家门口，果然不出我所料，“轰隆隆......”雷公放肆地吹响了紧急号，我连忙关上窗户，抱着表弟上床，“欸，姐姐，您还没有回答我问题呢！”我胡说一通：“当然会被刮倒，哪有不被暴风雨刮倒的花呀！”“有的有的，比如说传说中的七色花......”“你呀，又在做白日梦了，睡觉去吧！”“哗啦哗啦......”雨小姐唱起了摇滚歌曲，我们也伴着这摇滚歌曲进入了梦乡。

　　天渐渐放晴了，雨不再下了。

　　我们再一次跑到公园里，见证弟弟所说的那个奇迹，一进去，我呆住了，满池依然绽放的荷花，比下雨前的更加美丽，更加灿烂，更加引人注目！

　　啊！荷花，我爱你的纯洁；啊！荷花，我爱你的无私；啊！荷花，我更爱你那高尚的品质！

小学三年级作文：荷花3

　　我爱荷花，我爱她的美丽，我爱她的真情。满池的荷花，满池的碧水、满池的碧叶映衬着，她们不就像一个个独站高阁看风景的白衣素女。你看她们的脸，不搽粉黛，自然白净，就像暖玉一样，丝毫没有一丝人间烟火味；你再看她们的身姿，穿着绿裳，挺着脊梁，可不是女中的男儿。当有风吹过后，你还可以闻到她们散发出的清香，那淡淡的清香多像怀春女子细微喘息，我立刻就怦然心动了，原来再美丽，再超凡的女子也有动心的时候。更何况，在炎炎夏日下，只有她们看起来还那么清爽，感觉到还是那么清凉。 我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。你看牡丹，娇艳丰满，犹如皇室的宠儿，更像杨贵妃，只可远观而不敢近瞧。再看看玫瑰，好养是好养，可是带刺，像凄婉的爱情，或者悲壮的爱情，或者悲烈的女子，让人想不到一丝温暖。

　　而昙花，孤僻异常，从来不白天开放，你非得夜间看她，而且美丽那么短暂，有句成语专门写她的：“昙花一现”。荷花就不同了，从偏远的山区到城市的花园，从村边的池塘到祖国的名湖，从农家小院到富贵人家的花池，到处都能欣赏到她，只要你给她土壤，给她水，给她说得过去的温度，她就安家落户，不会在意你的贫富，不会在意你名声大小，也不会因为肥料而喋喋不休，更不会长出刺来或夜间开放。你若喜欢，还可以摘下一枝，拿在手中，或者放到花瓶里，当恋人看到了，一定会赞叹不已。 难怪无数个诗人欣赏她们，爱她们，为她们赋诗写文，你看看那些不同年代，不同性格，有着不同经历、情感的名人哪个不倾倒在她的身边。

　　宋周敦颐一篇《爱莲说》就名垂千古了，那一句“予独爱莲之处淤泥而不染”赢得了多少清高之士的赞许，赢得了多少同感之人强烈的共鸣。再看看大诗人李白称赞荷花，在他的眼中，荷花竟然成了艳丽无比的女子，在阳光的照耀下顿时散发出无比得绚烂，异常诱人，用“碧荷生幽泉，朝日艳且鲜”的诗句形容不足为过。当然，写荷花的诗句还有很多，比如杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花成了夏日风景的制造者；比如乐府诗“江南可采莲，莲叶何田田”，荷花的生活情趣顿现纸上；比如王昌龄《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，我想荷花应该诗人见到过的美貌女子吧；比如石涛《荷花》“荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇”，荷花竟然成了诗人的娇妻，还那么温柔贤惠。他们都从不同角度，不同方面向我们展示了荷花的动人，也把诗人的欣赏之情寄于之中，更是千古传颂。 其实，不管就个人喜好，还是荷花本身的魅力，以及无数个诗人对其的眷恋，荷花都不得不成为我的心爱。

小学三年级作文：荷花4

　　“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。”今天，作为跨世纪的新一代的我和周老先生一样，只爱荷花“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是杨老先生对莲花的赞美。荷花又名莲花、芙蓉、芙蕖、菡萏，是百花中名称最多的花之一。荷花为多年生水生植物。根茎肥大多节，横生于水底泥中。荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。

　　我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛具有实用价值。而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊的独立的自主的生活。

　　我不想过着为了怕影响朋友的感情不说出她的缺点的虚伪生活；我不想过着面对种种人情而做自已不耐烦的事情的生活；我不想过着这世间独一无二的“送人情，还人情”的烦琐生活。

　　我渴望可以过着自由自在的生活，自已想学习的时候就学习，想听音乐的时候就听音乐。反正，我渴望的是能够过着自已想干什么就干什么的生活，不受拘束。但这决不是在纵容自己的惰性，是让自己愉悦地学习，正如陶渊明所言：“但使愿无违”。

　　荷花生长在河塘中央，只供别人欣赏却不受周围环境的一点沾染。我就是喜欢它的这一品行，我要做一个具有荷花这一品行的人。记得周老先生说过：“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净值，可远观而不可亵玩焉。”这体现君子的美质，高洁傲岸，洁身自好，又不孤芳自赏，姿态从容大方而又令人肃然起敬。如果所有人都可以做到这一点，那么国民素质何愁不提高？社会文明怎能不进步？外国人就再不敢小视我们，对我们更加要“士别三日，刮目相看”。回想中国历史，那一条条不平等的辱国条约，我们作为中国人怎能能无动于衷呢？老一代人经历的凄惨生活，中国以前所承受的欺辱事件，被迫签订的丧权辱国条约，说也说不完，道也道不尽。。原因只是我们中国人不能活出自我，被人欺侮，蹂躏。如果我们人人都做到荷花般的品行，那么我们的国家就是一个真正的世界强国，再也不用在外国人面前抬不起头，就可以在世界强者之林中一枝独秀，就可以成为世界强者之林中最璀璨的一颗明珠。只要人人都可以活出自我，就永远都不会有高贵低贱之分，只有平等，只有和谐。我力求这样的社会风貌，力求这样的生活，也力求自已做一个像荷花那样的人。

　　水中仙子-----荷花。我要做一个像你这样的人，做一个心灵像你一般高洁的人，踏踏实实，坦坦荡荡，活出自我，活出尊严！

小学三年级作文：荷花5

　　荷花是要仰望的，尽管它并不含苞于我们的头顶、怒放于我们的眉睫。

　　荷花生在池塘、湖河，远望是平视，近看是俯视，但我依然觉得，我们是在仰望，因为荷花从来都盘踞4在我们的景仰之上。

　　当它从诗经的河流中崭露头角，一路上袅袅娜娜，羞羞涩涩，至遇上三闾2大da4夫时，便大放异彩。”制芰ji4荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，”是屈原慧眼识荷，把荷披在身上，让荷贴近他的肌肤、他的志向、他的情操。他高山仰止的形象，第一次将荷高高举过世俗的目光。

　　之后，荷便与诗人结缘，并且植根诗中。它在李白的诗中徜徉，在杜甫的诗中踌躇，在王维的诗中禅定，在李商隐的诗中啜泣。当它迈步北宋，一头闯进周敦颐的怀抱，它便登上高处。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩xiè wán焉。”七种品质，卓尔不群，从此大写于我们的心空。

　　荷花载着高贵的品质，载着诗意的生活，姗然于我们的眼眸。在乐府民歌里，一句“江南可采莲，莲叶何田田”，翻动过多少真诚的向往，灼热过多少深挚的思慕。而《西洲曲》中绵邈的吟唱，更是青如莲子，柔似流水，萦心绕耳，千年不绝。而摊开王昌龄的绝句，那种“荷叶罗裙、芙蓉向脸、乱入池中，闻歌始觉”的采莲生活，是我们永远无法企及的经典。周邦彦的“小楫jí轻舟，梦入芙蓉浦pu3”的幽梦，我们只能神往了又神往。也许我们也曾误入过藕花深处，只因为缺少几杯沉醉，便无法“惊起一滩鸥鹭”，栖息于暮归的诗情。

　　荷花无言，可它捧着清香的呓语，开在城市的边缘，乡村的怀抱，摇曳yè在我们的窗前屋后。它将深碧的绿意，送进我们的凝望，即使烈日炎炎，只要你能静对，你浑身上下便会流淌着潺潺的凉气。它将荷风吹进你的幽室，荷香渗进你的心脾;它纯净的花色，一如处子的眼神、微匀的呼吸，那种宁静与安恬，让你不忍心有丝毫唐突。这一刻，你感觉荷塘是一个梦，乡村是一个梦。幽幽清梦，只能被星光微照，被蛙声拉长，被突然而至的蝉歌提到杨柳的梢头。

　　我们的目光在水上，是颤动的涟漪，一再被荷超越。阳光从天空而降时，我们的目光在荷伞之下，享受阴翳，也享受云层中洒下的雨点敲出的清响，那是一片鼓的节奏，一片锣的音韵，抑或几声弹拨，不紧不慢，未成曲调先有情。

　　荷花行走在唐诗宋词中，唐诗宋词是高于我们目光的永恒风景;荷花开在明清水墨画里，悬挂于厅堂，那是让我们永远仰望的艺术;荷花亭亭玉立在朱自清和余光中的散文中，他们的散文是激荡于我们心灵河床的波光艳影。

　　那吒是站在荷花之上的，他舍去了血肉之躯，是正义和勇敢的化身。菩萨是站在荷花之上的，她普渡众生，是我们理想的寄托。

　　我们只能端坐在荷花下，用一生仰望，且慢慢将自己砸碎，揉进碧荷，揉进红莲，揉进埋没千年依旧能胚胎i萌芽的莲子。

　　仰望荷花，我们注定要与这个世界藕断丝连。

小学三年级作文：荷花6

　　天气闷热，有说不出的感受。但我们依然怀揣一颗品荷的心，去欣赏尘事。

　　慢慢走近了一条弯曲的小河边，河中的荷花并不繁茂，只是那种稀疏的，有的是脸蛋粉，

　　还含羞待放呢，有的已是全白色了，沾上一点荧光粉，即使池塘再小，它也是最特别的。桥的左边有两架人字单杠木板桥，我上前迎去，才知桥的上面还有着锥圆的铁圈，脚站立在上面，慢慢前进，抖抖颤颤终于走过了桥。然后，我又试着走一走钢丝扶手的钢丝桥，脚下踩着一根粗粗的钢丝，手再扶着自家身两侧的钢丝，身体保持平衡，就可以到达与人生同理的彼岸了。只要用心观赏着荷花，想着荷花的高洁品质就不会害怕钢丝桥的摇摆了。

　　玩过了游乐项目，我便开始仔细观察这些荷花和其它事物了。在荷花池的右侧面是一座拱桥，他似乎是石砖切成的，看上去并无一点瑕疵，那挺立的桥身有自己的职责！随后我们走在石子路上，来到了一池比先前更美的荷花池，荷花池是异常的大，跟时装大舞台差不多大小，仿佛能和广阔的蓝天相媲美。那一池的荷花和碧空对衬着，望着渐渐落山的夕阳，我不禁想起：“若得夕阳无限好，何顺惆怅近黄昏（选自：朱自清）！”瞧！那荷是柔美，白洁、淡雅、粉质，初开的荷，像贪睡的婴儿，总有些娇嫩的蛋白质模样。半开的荷叶由朴素的白色，到清新粉色，再到熏衣草的紫，是多么浑然天成，富有美感！于是，我在脑海里记下了这朵花的模样，便找来了妈妈，同她一起来研究并欣赏这风雅仙美的荷。你看，这朵荷花虽然很小，但是它小得很优雅，很洁净，相比之下，有着截然不同的韵味！

　　“哦！我明白了，”我一脸兴奋：“这就是大家常赞美荷花的高贵品质！”“嗯嗯”。妈妈赞许地点了点头。

　　远处近处，到处是蛙鸣，往深一点的路径，便会在曲径通幽的道边，草丛里，看见一个个“黑影子”一蹦一跳，颇为可爱。细细静下心来听，蛙鸣一片，果真是“听取蛙声一片”呀！再侧耳听听，啊！树上蝉叫是多么的有趣啊！它的声音让人无法描述，让人觉得在夏伏天，蝉声占了大半个世界。清风吹来蝉声，阳光烤晒着蝉音，空气中也浸染着蝉的鸣叫声。让人觉得天似乎不热了，心似乎不闷了，除此之外，就是静下心听一曲蝉儿交响乐，心里就很安意了。在净美的荷花、碧绿的荷叶之上有蝉与青蛙相伴，即使赏荷的人再少，一池的荷花、荷叶或莲藕都不觉得寂寞。

　　“鸟雀呼情，侵晓窥檐语。”此时此景与周邦彦的词正相似，尤其那句：水面清圆，一一风荷举。这首词让我记住了荷花的婉约，只因夏荷唯美！

　　荷花以清高的品质给人展现了青廉，荷以她独特的韵味教导人们“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”莲，花之君子者也，在这尘事中做一个君子，足矣！

小学三年级作文：荷花7

　　远处，几丝云烟缓缓升起，从水面上蒸腾而出，渐渐远处的山在，面纱的笼罩下，姿情显现着一种羞涩美。

　　行走在乡间水泥小道，四周空气很潮湿，提不起精神，放眼望去，忽然见远处的一片绿中点缀着几点粉红，鲜嫩明艳，惹人喜爱。向前走，那一点点粉红逐渐变大。哦！是荷花！抬头望，不仅是粉莲，还有白莲、黄莲。

　　漫步河边，深吸口气，有了丝清爽，几丝镇定。

　　那时忘见一朵花骨朵儿，竟是紫的，看上去小巧又憔悴，一阵心痛；忽见一蜻蜓立上头，那蜻蜓定会，便飞了，却留下水珠，水珠晶莹，水晶般剔透，顺着花苞一路下滑，心中干着急，谁知落入一莲叶中，莲叶颜色深沉，满一股严肃劲儿，他长相奇怪，不如其他莲叶般硕大，中间处无特别，四周在四五厘米处向下耷拉着，显得弱小，寻水珠，却见她舒适地躺在莲叶中央，很是惬意。

　　心中一惊，如此之弱叶儿，为何有如此大毅力，去支撑此水珠，尽管自身卑微，却为那“襁褓中的婴儿”进行无私的守护。思绪，不禁想起那故事，一孩子偶然偷看了妈妈的账本：孩子买笔，3块，孩子买衬衣，50元孩子买书十元……令他吃惊的是从上到下，都是为自己所买，无意看见一处修改，本是自己买围裙莲叶之爱刘诗媛

　　远处，几丝云烟缓缓升起，从水面上蒸腾而出，渐渐远处的山在，面纱的笼罩下，姿情显现着一种羞涩美。

　　行走在乡间水泥小道，四周空气很潮湿，提不起精神，放眼望去，忽然见远处的一片绿中点缀着几点粉红，鲜嫩明艳，惹人喜爱。向前走，那一点点粉红逐渐变大。哦！是荷花！抬头望，不仅是粉莲，还有白莲、黄莲。

　　漫步河边，深吸口气，有了丝清爽，几丝镇定。

　　那时忘见一朵花骨朵儿，竟是紫的，看上去小巧又憔悴，一阵心痛；忽见一蜻蜓立上头，那蜻蜓定会，便飞了，却留下水珠，水珠晶莹，水晶般剔透，顺着花苞一路下滑，心中干着急，谁知落入一莲叶中，莲叶颜色深沉，满一股严肃劲儿，他长相奇怪，不如其他莲叶般硕大，中间处无特别，四周在四五厘米处向下耷拉着，显得弱小，寻水珠，却见她舒适地躺在莲叶中央，很是惬意。

　　心中一惊，如此之弱叶儿，为何有如此大毅力，去支撑此水珠，尽管自身卑微，却为那“襁褓中的婴儿”进行无私的守护。思绪，不禁想起那故事，一孩子偶然偷看了妈妈的账本：孩子买笔，3块，孩子买衬衣，50元孩子买书十元……令他吃惊的是，从上到下都是为自己所买。无意看到一处修改“自己买围裙30元”，却无情划去，后只留下孩子默默思索的背影。

　　难道那莲叶不正是如此吗？对水珠如此无私，会将痛苦留下独自承受，却不愿让水珠落入迷茫。

　　荷，还是如此娇嫩；山，还是如此朦胧，而我的心却一阵不平静。放眼观赏，心灵得到无比滋润，无比感触，人生路漫漫，我们不正是在那爱的港湾中躲避风雨，并积极走出呵护，自信面对逆境，最终走向成功的吗？爱亦在，只要用会发现的眼睛探索，就会感受到人间大爱。

小学三年级作文：荷花8

　　有的人喜欢十里飘香的桂花，有的人喜欢红似火的石榴花，有的人喜欢欣然怒放的.万寿菊……但我最喜欢荷花。

　　荷花真美啊！你看那粉红的荷花就像一张张粉嫩粉嫩的小脸蛋儿。那一朵朵白荷花也白得玉洁，白的无暇。有的荷花花瓣全开了，露出穿着“草裙”的小莲蓬；有的荷花才展开二三片花瓣，躲在荷叶后面后面，看起来很害羞的样子；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂开来。

　　这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

　　荷花很美，荷叶也很美。有的荷叶完全舒展开，像一个个碧绿的大玉盘；有的只微微张开，晶莹的露珠在上面滚动；有的卷成一团，像一个个蛋卷。远远看去，这些荷叶像是给荷花姑娘穿了一件绿裙子。

　　如果把眼前的景象看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！

小学三年级作文：荷花9

　　凌波仙子下凡间，朝饮玉露带泪妍。

　　沐浴云霞溢光彩，粉腮娇嫩秀芳颜。

　　惊鸿一瞥生眷恋，今生化莲为君开。

　　紫陌红尘遥相念，前世今生不了缘。

　　清晨的阳光明媚，荷塘也分外明艳。八月里的荷塘，分外沉静。照例沿着垂柳阴香的石子小路漫步，通过柳丝的缝隙窥探那一池莲荷。大片的地方只是碧绿了，不再千朵万朵，不再极尽奢华，偶尔才会发现一朵。荷花越来越稀少了，却每一朵，开得分外硕大，举着将近三十厘米直径的花瓣，感觉分外惊艳。蓦然看见，有一种圣洁的感觉。荷花高贵挺拔，如雪团，似胭脂，薄施粉黛，不，是清水出芙蓉，天然去雕饰。白中带粉，粉中透红。凌波微步，娇羞嫩艳。

　　不觉想起，那江南的女子，涉江采芙蓉。一舟，一棹，一人，一箬笠，载酒，弹琴。淡淡的清香沁入心扉，江上莲荷开得正艳。岸上兰亭楼阁，小桥曲径，雕栏玉砌。有歌声幽远，有琴音渺茫，有酒微醺，有玉人如芙蓉。把小舟，摇到荷花深处，吟诗，赋词，忘世忘机。

　　湖很大，最好是西湖，遮天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。最好是洞庭，浦上荷花生紫烟，吴姬酒肆近人船。更将荷叶包鱼蟹，老死江湖不怨天。最好是猛洞河上蚱蜢舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。最好是层层又层层，叠叠又叠叠，闻歌始觉有人来，羌管弄晴，菱歌泛夜，钓叟莲娃。

　　农妇少女们提着竹篾编成的篮子，到湖里采莲蓬。乳白色的莲子，青黑的壳，散发淡淡的清香。莲蓬从荷叶间伸上来，歪着头，朝向一方，感性，饱满，充实。

　　万亩荷花，香风十里。酒旗风外，画船天边，摇着一湖氤氲，醉看两岸人家。据说很多地方都有万亩荷塘了。父亲从不爱旅游，在电视里看见万亩荷塘的宣传片，说一定要去看看。我没见过那样的壮观，只在几十亩大的人工湖里，醉赏千荷万荷的盛开。席慕容是最爱荷的，喜欢画荷，写荷，种荷，曾在自家院子里亲自铲淤泥种养了六大缸子荷花，也曾花一年时间画了一副画，那画上有荷花三百朵。季羡林也是爱荷的，曾在一个小湖里撒了几十粒种子，居然三年时间，长出了满满一湖复瓣的太湖莲。

　　在千层万层的莲叶之间，回眸，惊艳。那开得最盛的，让眼睛一亮，心也随之明亮。这些硕大的荷，用拼命两个字最合适。仿佛狂热的爱情，要用生命燃烧，才惊心动魄。

　　你说，你是佛前的那朵青莲，不为超度，不为香火，只为在红尘里与我相遇。邂逅，重逢，在你最美丽的时候，把一生交付。你是寂寞的，独立于众荷之间，在我靠近时，突然心动，突然轻声地唤我。

　　靠近一点，再靠近一点！你的脸便绯红，羞涩成最娇艳的那朵。身影摇曳。只怕我看不见你，只怕在这个最美的夏日的清晨错过。阳光正好，时光正好，你正好。

　　你说，你是我前世的印记，我是你今生的谜底。今生，你只愿为我开成一朵美丽的莲。把苦藏在心底，那无声的痛，灼热的爱，炽烈的情，惊心动魄的相思，都掩饰在淡定的微笑，从容的风姿里。

小学三年级作文：荷花10

　　看过电影《水面庄稼》的人，恐怕都会被片中绮丽的秀美景色所陶醉。那就是在我的苏南老家——高淳县沧溪一带拍摄的。去年暑假，爸爸、妈妈领我回去看望奶奶，我亲眼领略了那迷人的风采。

　　汽车越过新桥，一条曲曲弯弯的好埂，把我们往西引去。首先映人我眼帘的是夕阳照耀下满河的翠绿，像翻滚的绿浪，一望无涯。仔细一看，原来是无数的荷叶。那密密的荷叶顽皮地挨着、挤着，一片片如盖的叶，似一把把倒撑的伞，又像旋转的小姑娘的裙。点缀在荷叶间的花，有白的，有粉的，有的如少女亭亭玉立，有的似明珠若隐若现。月亮升起来了，荷塘覆盖了一层乳白色的轻纱。几只萤火虫从荷塘里飞出来，像是天空中闪烁的星星。

　　我正看得如痴如醉，爸爸对我说：“这就是有名的沧溪河，宽的地方有二三里，窄的也有几百米，有30里地长呢。解放前，这是条要害河。它直通长江，三年五载便要闹次水灾，冲垮好埂，吞没田野和村庄，逼得人们离乡背井，逃荒要饭。新中国成立后，党和政府领导家乡人民，在河的两岸修上了大坝，建上了闸门，汛期排涝，早期灌水，降服了这条‘黄龙’；又在河里种藕栽菱，饲鱼养虾，因此才有了这有名的三十里荷花飘香啊！”我一边听一边不住地点头。

　　回家后的第二天下午，我正在河边捉螃蟹。忽然，明净的天空像是打翻了砚台，乌云很快布满了天空。还没等我跑回屋，雨点便哄里啪啦掉了下来。接着，就如瓢拨似的往下倒。我出神地立在门口，望着雨中的奇观：荷叶被雨点抽打得左右摇晃，却仍顽强地挺直着身子；荷塘里的声音，起初像闷鼓般咚咚作响，接着如万马般激烈奔腾；荷塘上很快笼罩了一层烟雾，缥缥缈缈，朦朦胧胧，仿佛神话中的仙境。很快，雨停了，满河的荷叶、荷花更加苍翠欲滴、鲜艳水灵。“咕咕——呱呱——”，小青蛙又放开了清脆的歌喉，一道七色彩虹，将天地连接起来。

　　一只小船攘着荷杆，渐渐地从荷塘深处撑来。船头、船尾立着一老一少，都穿着蓑衣，戴着笠帽。原来是隔壁的二大爷和他的孙子小龙。船舱里躺着一支雪白肥嫩的新藕，像婴儿洁白的胳膊。

　　“二大爷，下雨天，还干活啊？”

　　“它下它的雨，我采我的藕。蔬菜公司还等着要呢！”说着，二大爷拿起一支藕，让我尝尝鲜，还叫我走时再捎些，让北方的小朋友也尝尝我们家乡的特产。

　　看着他那淳朴的笑脸，青筋凸露的双手，往下滴水的衣裤，我突然问悟出了一个道理：“家乡的秀美虽然有自然条件，更重要的却是党的富民政策鼓舞了热诚朴实的家乡人民。他们凭着勤劳的双手，才把家乡建设得如此美丽富饶、荷香四溢。”

小学三年级作文：荷花11

　　记忆中的荷花，是外婆家那池红透了的荷花，是那池红里透着白，有着黄色花蕊的荷花，是那池亦如少女的荷花，还是那池记述着一个故事的、将要残衰凋落的荷花。

　　那年，我刚到外婆家，就被门口那一池分外娇嫩的荷花给吸引住了，痴痴地望着，久久不去，外婆把我拉到那池荷花面前，说，这片荷花漂亮吗？正值懵懂的我看着比自己高出半个头的“大伞”和“花灯”，心中的喜爱由衷生出，对它赞叹不绝，漂亮！稚嫩的声音随着风在空中飘荡着，一老一少的背影在充满淡香的风里，在极美的荷花中站着。带着暖意的微醺的夏风中，一头短发和一头花白的银发摇曳着，越摇越模糊，直到在金黄的余晖中成了两个一高一低的影子。

　　外婆跟我说，若我喜欢，她可以待荷花结果时，送我一束，把它们播进淤泥中，就会开成现在这样，散发着淡淡的荷香。我笑了，因为我想到了明年，后年，大后年，它们会开了谢，谢了开，这是生命的轮回。红红的荷花摇曳在风中，又是这般谦虚，像君子一般伫立，又宛如亭亭玉立的少女，身姿挺拔却不失娇艳。那是多美啊！我想象着。

　　可是，第二年初夏的时候，外婆病了，那段时间真不好过呀，看着外婆日渐苍老的脸，心中那个问号却始终没被懂事的我说出来，敢情外婆您是忘了当年那个小小的关于荷花的约定了吗？我心中划过几分失落，已初入秋的那池荷花似也有了将要残败的景象，尽管它们在初秋微凉的风中还是美的。望向躺在床上的外婆，想想还是罢了，不就是几束莲蓬吗？就当忘了吧。

　　已是深秋了，荷花凋零了大半，它们快泛黄的枝干弯折在淤泥中，花瓣早已不复当年的红艳，往日的风采也早已不复存在，像是彼时的外婆，大半年的诊治使她更加清瘦了，瘦得像那池塘中的唯一的茎，支撑着半残的花，唯等那根茎断了，生命也算是走到尽头了吧。

　　又到了一年春天，外婆的余生，都是在床上度过的，不知窗外的那池荷花是开了一年又谢了一年，只记得她在临走前的那个傍晚，外婆紧拉着我的手，一双盛满了浊泪的眸子望着我，孩子，外婆对不住你，想陪你看这荷花盛开，却……。却……。外婆忍住没说完那段话，只是从床头柜里拿出一个木盒，里面装着数十颗不大不小的白嫩的莲子，对着我又缓缓的说，这些啊，趁早，播下去吧啊，是外婆对不住你，对不住你，看不到你播种的荷花了……。我听了之后，忍不住流下两行如雨般的泪，落在手上，打湿在心里，憋足了劲才喊道，不会的，不会的！

　　那晚，我看着外婆闭上了眼睛，不甘的我撕心裂肺地呼唤着外婆，却再也见不到她那时陪我看荷花的笑靥。

　　又一年盛夏，看着自家门口那池荷花，我又想起了外婆那张笑脸，再抬头，一朵朵绽放着的红红的荷花，亦如少女的荷花，散发着淡淡的清香如君子般挺立着的荷花，笑着笑着，却又哭了……外婆啊，她终是没有失信与我。那与荷花相像的外婆，将永久刻画在我心间，挥之不去，伴我铭记一生。

　　这年的荷花，别样红。

小学三年级作文：荷花12

　　暑假里，我和爸爸妈妈去公园里玩，一进公园大门，一股淡淡的清香扑面而来。

　　我迎着香气向前走，发现了一池荷花，一朵朵荷花争相开放，有白色的。粉色的，它们有的是盛开的，它们由层层叠叠的花瓣组成，有的荷花好象很害羞一样，只轻悄悄的展开两三片，有的刚刚露出水面，亭亭玉立可更显的娇小而美丽，我正看的出神，就听爸爸说：“你们喜欢荷花吗？你们谁能说出荷花的好处来。”

　　我大声说：“我喜欢，我说，荷花从污泥里抽出花苞来，开出来的却是美丽而清香的荷花，荷花凋谢后又结出莲蓬，，莲蓬里的果实也可以吃，也可以用药。”

　　妈妈说：“荷花的茎——藕的营养特别丰富，可以炒。煮，凉拌，还可以生吃，藕的节还可以入药，它的好处可多了。”

　　爸爸说：“是的，藕的好处很多，有一样最可贵，就是它生在淤泥里，却能出污泥而不染。”

　　听了爸爸的话我想了想说：“爸爸。妈妈我明白了，我们做人要做像藕一样的人，无论条件多么恶劣，都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做随波逐流的人。”

　　爸爸说：“对，这也是我们对你的希望。”

　　荷花在微风摇曳，可爸爸的话却留在了我心里。

　　关于荷花的作文四

　　在我所居住的地方，夏天并不是能经常看到荷花，不过我总是爱走几十里路去老家观荷。荷花婷婷玉立的姿态，给人以美的享受，同时，也给人以启示。

　　农历六月正是荷花开得正艳时，纯洁的荷花在太阳公公的拥抱下竞相开放，争奇斗艳，生机勃勃。粉的如霞，白的似雪，真使人眼花缭乱，应接不暇。瞧！有些荷花还没有开放，只展开两三片花瓣，真像一位腼腆的小姑娘；有些半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞；那完全盛开的，则更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。微风吹过，荷花翩翩起舞，好似一位淑女娇滴滴地站在那儿。好一片片花瓣，仿佛是这位淑女的连衣裙；那一个个黄色的花蕊，仿佛是这位淑女漂亮脸蛋。又好像是一位为小天使，挥动着魔杖，向人间播洒快乐。的确，看到这么美丽的荷花，心情怎么会不舒畅呢？

　　看过了荷花，你可不要忽视那满塘的荷叶呦！人常说“红花虽好，但也要绿叶衬托”，荷花也是如此。如果不见了荷叶，只看见满塘的荷花，就显现不出荷花的妩媚可爱，也就不会再由原先舒畅的心情，取而代之的是满心的愁闷。再说，如果没有绿叶进行光合作用，我们也就不会看见美丽的荷花了。你看那“大玉盘”似的荷叶，有的向下倒扣着，像一顶绿色的小帽子；有的像一位士兵，精神抖擞地守卫在荷花旁。

　　啊！我爱荷，爱它的花，爱它的叶，更爱它出于淤泥而丝毫不染的高尚品质！

小学三年级作文：荷花13

　　刚从家回来的第二天，还没有从暑假的懒散和家的温馨之中回过神来的时候，就有幸跟随知音文学社的大部队去了梦想已久的驼铃梦坡。

　　还记得那天早上我起的很早，天气微凉，我晓得秋天就这样义无返顾的的闯入了我的世界，就像是一把锋利的刀穿透我单薄的走马观花似的单薄的青春。我穿着那件黑色的蝙蝠般的夹克，简单的行囊，一路走到北区。

　　很期待这次的旅行，中学的时候看到王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”这一句的时候就曾经千万次的想象过那该是怎么样恢宏壮丽的景象。

　　心里就像是打破了一个小熊的蜜罐似的说不出的甜蜜，虽然坐在公车满是灰尘和污垢的最后一排非常的不舒服。窗外的景色飞一般的掠过，就像是我青春的眼睛横扫过千年万年的洪荒，人们屯垦的历史一帧一帧的伴随着那些飞逝的白杨树，干枯的胡杨，大片大片铺天盖地的的棉花地迅速的滑过我的脑际。

　　看到上书驼铃梦坡四个烫金大字的景区大门的时候，一种温润和粗犷的感觉扑面而来，就像一个霸道的邪魅少年迅速的挟持了我的心灵。这扇大门带着江南的湿润气息，就像是一个闺中待价而沽的女子，在这片硬汉子似的茫茫沙漠之中并不显得任何的突兀。很吃惊的是这样一扇大门和这样的景色，竟能将江南的小桥流水的温婉和风沙飘荡的大漠粗犷刚柔并济的杂糅在一起，给人以震撼的意想不到的美。

　　我自小就生活在一眼望不到边的北方的平原之上，而这片比家乡更北的沙漠之上，有我从出生那日就从来没有见过的植物和动物。大片大片的梭梭和红柳，她们深深的扎根在这片广袤的塞外的地方，既寂寞又坚强。我时常在想，她们在这样干旱的沙漠里是怎样度过了一年又一年，我是个嗜水为命的女子，我时常想如果有来生，我要做一棵树，用最少的需求来缔造最璀璨的生命。而我是那样的离不开谁，所以注定下辈子不可能成为一株沙漠里的树。

　　在没有人来游览的时候，她们会寂寞吗？看着大道两边的梭梭树上人工搭建的鸟窝我这样问自己。一阵风吹来，卷起地上的沙砾，带来沙漠深处的无法用言语来表述的清新气息，我看着在风中不住摇摆的梭梭那并不发达的枝干上面略微有些粗糙的纹理，我晓得她们其实并不寂寞。有神龙见尾不见首的幻化为无形的风始终的陪伴着她们，有树上的鸟儿和她们作伴，这片沙漠就是她们的母亲，这里就是她们安安静静想要度过一生的伊甸园。

　　在去因为左宗棠大人而闻名烽火台的时候，抬头看到湛蓝的天空，沙漠的天空就像是浩瀚的大海，那样的蓝摄人心魄的蓝。这样的天空这样的蔚蓝在我人生的二十一年里我似乎只在宫崎骏的片子里才看到过，不曾想今生竟还真的有机会站在这样纯净不受玷污的神圣的天空下接受心灵的荡涤和净化。

　　我对身边的有人说，天空蓝的有点儿假。她说，你还真会形容。

　　因为从来没有见过，在第一次看到的时候难免有些恍惚，总觉得这一切都不会真的，就像是在梦中或者是活在宫崎骏的世界里。

　　但是，我又清晰的晓得，我真的不是在做梦。

小学三年级作文：荷花14

　　六祖坛经：“心量广大，犹如虚空，无有边畔，亦无方圆大小，亦非青黄赤白，亦无上下长短，亦无嗔无喜，无是无非，无善无恶，无有头尾。诸佛刹土，尽同虚空。世人妙性本空，无有一法可得;自性真空，亦复如是。”

　　心量广大，所以犹如虚空。无嗔无喜，所以自性真空。佛门又称空门，佛曰：不要再求五百年，入我空门，早已超脱涅磐。

　　林清玄写的文章《清净之莲》：“在人间寻求智慧也不是那样难的，最要紧的是，使我们自己有柔软的心。柔软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我们动容颤抖，知悉它的意义。”

　　今日广州下了暴雨。我想起林清玄的文章：“下雨的时走在街上，有时会不自觉的落下泪来，心里感到忧伤。水性不二，我们心中的忧伤不就是天上的雨吗?”人世间是有万般悲苦的，但是雨下过，我们也会常因为雨水的清洗而成为明净的人。

　　车行途中，一股小小的龙卷风刮倒了高速路边的大树，大树倾倒在宽阔的马路中央。高速路上的汽车在倒下的树前嘎然而止;无法通行，只能倒头，转向另一条通道。树有生命，风无情。龙卷风刮倒的这棵树，或许前世是这风的冤孽。风在刮倒树之后悄然散去。因偱果报，风有风的执着。而我们在世间，只能寻求没有阻碍的通道前行。

　　一棵树倒了，郁郁葱葱的生命全部回报了生它养它的土地。风固然不眷恋，树亦然不埋怨。缘来则去,缘聚则散,缘起则生,缘落则灭。风和树的缘，终于从此飘散。

　　落寂的雨中，突然有所思念。思念曾经爱过的人，思念还在爱着但是不能在身边的人。佛陀曾说：“情感是由过去的缘分与今世的怜爱所产生，宛如莲花是由水和泥土这两样东西所孕育。”是的，过去的缘分是水，今生的怜爱是泥土，然后开出情感的莲花。人的情感如果是莲花，就不应该有任何的染着。假如我们会思念、懂得思念、珍惜思念，我们的思念就会化成情感莲花上清明的露水，在清晨或黄昏，闪着炫目的七彩。

　　思念是多么美丽的情感;而最美丽的，是在思念中拔起身形，看这世间波涛汹涌的情爱与执着，认识这世间永恒的无常、空幻。有博大的胸怀，才能悟菩萨之道，在思念中充满悲天悯人之心，化念想之苦楚，得照世之明灯。

　　传说二祖慧可在没有开悟之前法名叫神光，他为了表示自己献身佛法的决心，挥刀砍断左臂，呈献给达摩。达摩于是对他说：“诸佛为了求法，不惜自己的身体和生命。你立雪齐腰，断臂求法，可见你的诚意。你说你有什么困扰，看我是否可以为你解除。”

　　神光于是说：“我的心不安稳，请师父为我安心。”达摩说：“你把这个不安的心拿出来，我替你安。”神光自己思考心在哪里，寻找了好久，说：“我找不到它。”达摩说：“我已经把你的心安好了。”

　　于是达摩为他取名慧可。慧可于找不到处，而有一个转身，终于豁然大悟。

　　无心即是安心。心若不安稳，不如且先抛弃这颗心。世人的烦恼本空，如果能够保持一颗平实不乱的真心，佛性当下就会开显。

　　我本无心。其实，或许世上本无我。

小学三年级作文：荷花15

　　夏天，天气一直酷热难耐，去乡下玩耍找一处园子、一座水塘、一片树荫消暑纳凉的地方，成了这段时间城里人主要的休闲方式。这天，我们一家人到河边欣赏荷花。 说它是荷花池，也不很确切，它是由一片片的的水塘相连而成，随便站在一处，举目望去，满眼的碧绿铺天盖地，那荷叶碧绿可爱，犹如一把把圆伞撑开在水面上，又似一个个碧玉盘托在水面，微风拂过，一波波的绿色波浪翻滚而来，茎托着花朵挺立在水面，在风中快乐地摇曳着，点点粉白点缀域碧绿中，空气中流淌着荷花的幽香，说不出的一种赏心悦目。 荷花池的主人姓李，听到有人来了，忙从简陋的屋子里迎出来，和我们一一问好。朋友和老李很熟，从他们那里我知道了老李是南方人，非常喜爱荷花。他说，荷花在他的家乡到处都是，随处可见，来到新疆，生活中没有了荷花，总感到少了点什么。当初他承包下这片水塘的时候，就是看中了这里水源丰富，或许能把南方的荷花移植到这里。刚开始的时候，只种了一小片作为尝试，没想到，喜欢高温湿热的荷花在南疆这种高温干旱的气候条件下，只要有充足的水分，也能生长得很好。我们欣喜万分，逐年扩大了荷花的种植面积，经过这么多年的辛苦，终于把荷花池发展到现在这样，而这满池的荷花也给我们带来了不错的收入。 我们还知道，这几年，来这里看荷花的人一年比一年多，光看看荷花很单调，但是我们在池塘里养了一些鱼，来这里玩的人中如果有喜爱垂钓的，只要付一点时间，就可以随便钓鱼。

　　爱好垂钓的男士们已经找好了位置，拿出带子里的渔具，拉开架势开始了他们的垂钓比赛。女人大多对垂钓不感兴趣，但也不能无聊地枯坐着，便和许多亲戚朋友商量，要不要用他那个小筏子载着我们女人到荷花深处游历一番?大家爽快地答应了，但又嘱咐，坐在筏子上千万别乱动，这虽然是池塘，但水也并不浅。老李选择了一处水位较浅的荷花池，招呼我们上了木筏，熟练地划动木浆，小心翼翼地在密不透风的莲叶间缓缓划行。我们各自摘了一片硕大的荷叶倒扣在头上，权当阳伞，细细地欣赏着那些娇艳盛开的、含苞待放的、已经开过变成莲蓬的花们。一首宋代诗人赞美荷花的诗浮现在脑海：“凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。有意十分开晓露，无晴一晌敛斜阳。泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。”

　　置身在这荷花的世界里，仿佛置身于江南水乡，习习凉风夹带着荷花的清香阵阵袭来，吹散了一身的热气和烦躁，一种不可名状的惬意感弥漫全身。这湛蓝的天、洁白的云、浓绿的莲、粉白的花，真是名不虚传啊!

　　看来，休闲游览不一定非要去名地，留心一下身边，一块青草地，一片麦田，树荫下的一条小河旁，都可以成为我们休闲的胜地，只要你有这样的心境，有这样的情趣。