小学美术《用彩墨画鱼》教学设计

小学美术《用彩墨画鱼》教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的小学美术《用彩墨画鱼》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，用线勾或用色画的方法表现鱼的色彩与形态。

　　过程与方法：通过观察、赏析鱼的摄影图片和作品，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

　　情感、态度和价值观：感受中国彩墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

　　二、教学重难点

　　重点：了解鱼的结构特征、动态变化和色彩，学习彩墨画鱼的方法，从中感受彩墨学习的乐趣。

　　难点：墨与色的变化、画面的构图以及大胆用色。

　　三、教学过程

　　环节一：激趣导入

　　设置海洋馆的情境，举办以“海底世界的鱼”为主题的画展。提出问题：同学们帮老师想一想，我可以画什么样的鱼？学生回答后，引导学生从以下方面回答问题：金鱼、小丑鱼等，从而导入课题《用彩墨画鱼》。

　　环节二：描述分析

　　1、播放视频《海底总动员》片段，提出问题：同学们都看到了什么样的鱼？都有什么特点？鱼的外形有什么特征？游水姿态是怎样的？它们都是由几部分构成的？

　　学生对比观察并分析：大海里生活着五颜六色的鱼，它们身上有很多不同的花纹如：网状的、点点的、彩条的；鱼的外形也不同有三角形的、椭圆的、还有外形像叶子一样的。教师总结：鱼的游水姿态，有的是平游，有的是卷曲游。鱼的外形、色彩、花纹不同。结构有鱼头、鱼身、鱼鳍（尾鳍、胸鳍、腹鳍、背鳍）。

　　2、出示《五彩鱼藻纹盘》作品，并提问：为什么人们爱画鱼？总结：“鱼”与“余”谐音，人们喜欢用鱼的图案来表达“年年有余”等美好愿望。

　　3、教师请学生分组讨论：如何用笔及墨、色表现鱼的花纹，把鱼画得好看？师生共同总结：用线勾（勾勒法）、用色画（没骨法）来进行绘画。

　　环节三：示范讲解

　　教师示范用线勾（勾勒法）和用色画（没骨法）的方法及步骤。用墨勾画鱼的外轮廓和身上花纹，待墨半干后上色。用彩墨直接画鱼头、鱼身。然后用白色勾画鱼身上的花纹。最后落款，完成作品。在绘画过程中，注意事项：染色后对水分多的时候用废宣纸吸干，墨色半干的情况用清水、淡色或重色点染、装饰花纹这两种情况的处理。

　　学生观察、记忆、学习彩墨鱼的表现方法。

　　环节四：实践展评

　　1、布置活动练习：选用喜欢的彩墨技法，表现一幅奇妙的海底世界。教师巡视辅导，辅导要点：重点指导笔墨的使用和画面的位置经营。

　　2、组织学生展示作品，小结评价。将学生作品展示在讲台上，形成一整幅五彩斑斓的海底世界，并附自己创作说明，相互评价作业，教师针对学生作业，本着鼓励、引导的原则给予相应的总结评价，指明作品亮点，并指出不足。

　　环节五：小结作业

　　1、总结重点知识，并升华情感，引导学生思考并培养保护环境的意识。

　　2、课后请学生继续为作品添加一些细节，同学之间互相交流分享。

　　四、板书设计