小学教育教学微变革、微创新行动方案

小学教育教学微变革、微创新行动方案

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小学教育教学微变革、微创新行动方案，欢迎大家分享。

　　活动时间

　　20xx年12月16日

　　地点：

　　参加对象：

　　主题：观摩课

　　课堂是素质教育的主阵地，是知识传播的殿堂，是学生成长的园地，是精神共享的世界。课堂又是生成的，变化的，发展的。为了大力推进数学课堂教学改革，探讨“基于学清开展有效教学”模式，促进优质教育资源的提炼与分享，积极推动课堂教学的深入发展，特举办本次课堂教学研讨活动。

　　一、活动目的：

　　扎实推进课堂变革，以开展课堂教学展示活动为载体，促进教师对课堂变革的认识；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨“基于学情开展有效教学”模式；深入开展校本教研，全面落实课堂变革，促进我校数学教育教学水平整体提高。

　　二、组织机构

　　组长

　　副组长

　　组员

　　专家

　　三、活动步骤与要求

　　（一）准备阶段

　　1、根据学校安排，十一月下旬对相关老师进行课堂教学展示活动布置和动员。

　　2、教导处制定课堂教学展示人员安排表（十二月初）。

　　3、校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。

　　（二）实施过程

　　以教研组长为负责人，组织全体数学组成员进行听课、评课活动。具体要求：

　　1、每一位上公开展示课教师上课要精心准备，特别要突出本校课堂变革主题。

　　2、同科教师（含兼职教师）必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。

　　3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。

　　4、上课老师要上交精品教学设计，听课老师要上交一篇评课稿。

　　具体安排如下：

　　节次执教者班级内容备注

　　第一节四（3）商变化规律

　　第二节四（2）梯形的认识

　　第三节三（2）分数初步认识

　　第四节二（3）认识除法

　　第五节一（2）20以内退位减法