小学二年级家长会记录内容

时间:
管理员
分享
标签: 家长会 年级 小学 记录 内容

管理员

摘要:

小学二年级家长会记录内容  在现在的社会生活中,会议纪要在处理事务上的使用越来越广泛,会议纪要一般采用第三人称写法。什么样的会议纪要才是有效的呢?以下是小编整理的小学二年级家长会记录内容,仅供参考,希望能够帮助到大家。  小学二年级家长会记录内容 1  时间……

小学二年级家长会记录内容

  在现在的社会生活中,会议纪要在处理事务上的使用越来越广泛,会议纪要一般采用第三人称写法。什么样的会议纪要才是有效的呢?以下是小编整理的小学二年级家长会记录内容,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小学二年级家长会记录内容 1

  时间:

  20xx年11月9日下午

  主持人:

  班主任

  参加对象:

  班主任、科任教师及二年级学生家长

  会议目的:

  结合调研测试研讨怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成。

  过程记录:

  一、班主任致欢迎辞。

  二、向各位家长说明这次开家长会的意图:

  1、向家长说明本学期的工作重点(开展文明礼仪,感恩教育系列活动,培养学生艺术特长,创建书香校园,培养提高学生综合素质)。

  2、向家长汇报学生成绩并分析存在问题。

  3、培养良好的学习习惯,提高学生的学习成绩。

  4、动员家长积极与学校配合,加强对孩子的监管力度,确保孩子平安、健康成长。

  5、鼓励学生参加各种兴趣小组活动,培养孩子的特长。

  三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

  1、介绍学校的基本情况及班级学生人数,整体情况。

  2、对在学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生提出表扬。

  3、公布期中调研测试成绩。

  4、关于作息时间、学习方面以及班级情况的说明。

  四、家长发言,交流。

  家长1、孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)……

  家长2、学生上学前要零花钱,不给钱不到校……。

  家长3、学生如何做人,再教育学生如何做文?

  家长4、孩子的个人卫生太差,希望老师多教育……

  五、教师与家长共同探讨解决的方法。

  1、加强良好的习惯的养成和督促。

  2、对于卫生习惯太差的'学生,家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。

  3、加强家校联系……

  六、发读书倡议书。

  七、班主任总结。

  总之,学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响。希望各位家长能够积极配合学校和老师的工作。俗话说得好:钱,你今天少挣了,明天可以挣回来。但孩子的叫一旦错失了,就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。

  九、留下学生学习比较吃力的个别家长进行谈话,并且交流学习方法和如何正确辅导孩子学习的方式。

  小学二年级家长会记录内容 2

  主持人:

  xx

  出席人员:

  xx

  议程:

  1. 回顾上次会议的议题和行动项。

  2. 学生的学习情况和成绩。

  3. 学生的身体健康和生活习惯。

  4. 学生的行为表现和品德教育。

  5. 家校沟通和合作。

  会议记录:

  1. 上次会议的议题和行动项已经完成/正在进行中/暂时搁置。

  2. 学生的学习情况和成绩:

  学生姓名

  学科

  成绩

  备注

  3. 学生的.身体健康和生活习惯:

  学生姓名

  身高

  体重

  视力

  安全教育

  生活习惯

  4. 学生的行为表现和品德教育:

  学生姓名

  行为表现

  品德教育

  5. 家校沟通和合作:

  家长关注的问题

  学校反馈的问题

  小学二年级家长会记录内容 3

  会议时间:

  xx

  会议地点:

  学校会议室

  参加人员:

  全体家长委员会成员

  会议内容:

  一、熊校长主持,并致欢迎词。

  二、交流、探讨如何加强家校联系、学生的安全教育和环保意识。

  1、加大深度和广度。学校要利用好围墙外的橱窗,宣传各项比赛中获奖的师生。

  2、家委会有责任向全校家长宣传要支持学校工作,家长在言行举止方面要给自己的小孩树立榜样,如要求小孩要爱护环境,自己首先要以身作则,不能随地吐啖、扔垃圾。

  3、学校要切实加强对学生的安全教育。上学和放学时,校门外的秩序不好,家长的摩托车、汽车很多,容易出安全事故。学校走廊栏杆不高,而出安全事故。

  4、教师队伍的建设。学校不要放松对教师职业道德的教育。

  三、熊校长总结:

  家长把孩子送到学校,所有的.事情学校全包了,这难免让家长产生这样的误解,教育孩子的事,是学校老师管的,与家长无关。其实,教育的事,不仅是学校的事,全社会的事,更是家长自己的事。根据新课程的理念,作为教育的载体——课程资源,不仅存在于书本中,更存在于人的思想、言行里。这里的“人”,当然主要是指与孩子接触最亲密的家长与老师。