小学第三册《赠汪伦》教学设计

小学第三册《赠汪伦》教学设计

　　一、古诗导入

　　孩子们，这两首诗，你还记得吗？《早发白帝城 》《望庐山瀑布》。

　　这两首好听、熟悉的诗歌，都出自同一个人之口，那就是李白。

　　二、简单介绍李白

　　李白是我国著名的大诗人， 被人誉为“诗仙”，写下了许许多多诗歌，今天，就让我们一起走进李白又一著名诗篇。

　　三、点题

　　1、齐读课题。

　　2、出示“赠”，谁能读准这个生字？

　　3、赠是什么意思，给它组个词。李白把这一首诗赠送给汪伦。

　　4、读词语“汪伦”。

　　5、汪伦非常崇拜李白，为了认识他，就给李白写了一封信：“先生，你喜欢游玩吗，我这里有十里桃花，你喜欢喝酒吗，我这里有万家酒店，李白接信后马上就赶到汪伦家里。当他询问起十里桃花和万家酒店的时候，汪伦笑着说：我所说的‘十里桃花’，是指离我家十里外有个桃花潭；‘万家酒店’是因为有位姓万的人开的酒店。”李白听罢哈哈大笑，在接下来的几天里，汪伦盛情款待，与李白结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚所感动，即兴吟诗一首--《赠汪伦》。

　　四、初读

　　1、自由读读，读准每个字音。

　　2、学习词语：踏歌 潭水 小舟 欲

　　（1）踏歌：用脚打着拍子唱着歌就叫踏歌，踏歌要用脚，所以它是——足字旁。

　　（2）潭水：潭为什么是“三点水”呢？

　　（3）小舟：古人说的小舟就是现在说的船。

　　（4）欲：将欲行就是快要出发的'意思，那李白乘舟将欲行的意思呢？

　　3、指导书写：乘

　　4、再读诗句，读出节奏。

　　五、品读诗句：

　　（一）品读一句

　　1、看到汪伦来送行，李白此时的心情会是怎样呢？

　　2、指导朗读。

　　3、拓展诗句：

　　（1）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 。

　　(2)“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

　　4、指导朗读。

　　5、伴随着这一路的歌声，大诗人李白似乎又回到了那几天与汪伦朝夕相处的欢快时刻，还记得当时，我们在一起游山玩水，在一起——（学生想象）

　　（三）品读第二句

　　1、是呀，短短几天的时间，他们在一起是那么开心，那么高兴！李白在离别之时，情不自禁地吟出了——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　2、领会写法

　　桃花潭的水真有千尺，83层楼那么深吗？ 这就是李白，当平常的语言无法表达他当时激情时，就会运用大胆地、夸张地想象，因为如此，才会有我们前面吟诵的飞流直下三千尺——疑是银河落九天， (指名读) 正因为那丰富、夸张的想象，才会有今天的——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，因为丰富、夸张的想象，才会有那“两岸猿声啼不住——轻舟已过万重山，”也正因为丰富夸张的想象,才会有今天的——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，

　　3、不及，比不上。即使桃花潭水深千尺，也比不上——汪伦送我的情；即便是桃花潭水深千尺，也比不上——汪伦送我的情；就算是桃花潭水深千尺，也比不上——汪伦送我的情。

　　4、是呀！简简单单的一个“不及”，却道出朋友间那比潭水更深的情谊。

　　5、指导朗读。

　　（四）设境朗读全诗

　　（1）此时，你就是那一代文豪李白，站在船头，望着踏歌赶来相送的汪伦，你不禁脱口而出……

　　（2）相聚须尽欢，分别不忧伤，就让这首诗挥去那淡淡的离愁别绪吧！

　　（3）这就是“诗仙”李白，他可以表现为《望庐山瀑布》的雄浑壮阔，也可以表现为《赠汪伦》的洒脱豪放，让我们再次吟诵这流传千古的诗句吧！

　　（五）拓展朗读

　　1、望着踏歌相送的汪伦，我们似乎又看见了那痴痴东望的李白站在黄鹤楼上送别孟浩然，似乎又听见了他那深情地吟唱着我们已经熟悉的诗歌……《送孟浩然之广陵》

　　2、我们还仿佛看到了那以酒相送的一幕……《送元二使之安西》

　　（六）背诵

　　不一样的时间，不一样的地点，不一样的人物，不一样的诗句，心底流淌着的却是同样美好的情。让我们闭上眼睛，（音乐）一起将这美好的友情连同这美妙的诗句永远留在我们的心中……（背诵）