小学德育工作制度

小学德育工作制度 （通用17篇）

　　现如今，制度使用的情况越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。什么样的制度才是有效的呢？下面是小编整理的小学德育工作制度，希望对大家有所帮助。

　　小学德育工作制度 1

　　一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

　　二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

　　三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育。

　　四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

　　五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

　　七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。

　　八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学网德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

　　九、加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

　　十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。

　　十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

　　十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

　　十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

　　十四、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的.针对性。

　　十六、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。

　　十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。

　　十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

　　十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

　　二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每年评选德育先进工作者。

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　　1.德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》，认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育。

　　2.建立校德育工作领导小组，建立校长室、少先队大队部、班级，三级责任教育网。

　　3.少先队大队部全面负责学生的德育工作，制定每学期德育工作计划，定期检查，组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

　　4.班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立良好的'班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循之善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生。

　　5.学科老师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要把德育教育渗透到学科教学之中。

　　6.有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动等。

　　7.办好家长学校，适时召开家长会，班主任应定期做好家访工作。

　　8.定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故的发生。

　　9.认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，举办各类体育活动，让操场热闹起来。

　　10.做好优秀班主任、优秀学生、进步学生、优秀学生干部 、优秀班集体的评选工作。

　　11.建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。

　　12.建立“德育工作领导小组例会制度，定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。

　　13.每周一举行升国旗仪式，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

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　　在全面实施素质教育的进程中，坚持德育为首、教学为中心、五育并举，是小学教育必须遵循的原则，为进一步做好学校德育工作，特拟定德育工作制度如下：

　　1、成立学校德育工作领导小组，建立校长负责、党、队、班级联网的德育工作网络，形成全体教师积极参与德育工作的机制，以《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的.决议》为指导思想，进一步改善并切实搞好学校德育工作。

　　2、每学期初围绕形势，结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工作计划，各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将德育工作贯穿并融合在全期班级工作周安排表中。

　　3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作与少先队工作紧密结合，各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。

　　4、坚持每周一早会的升旗仪式，利用国旗下的讲话对师生进行思想政治教育，并做好国旗下讲话稿的收集、归档，同时坚持周一至周五的升降旗制度。

　　5、坚持开展节日、纪念日及重大事件的活动日制度，校、班、队应因地制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。

　　6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，办好家长学校，加强家校联系工作。学校开办家长接待日，班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

　　7、加强思想政治工作，教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》，利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育，将德育工作有机地与教学工作相结合，相关学科都应渗透爱国主义教育、集体主义教育，并及时总结经验。

　　8、教师在撰写教学论文或心得时也应撰写有关的德育论文。

　　9、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。

　　10．班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规划。各班应定期出好班刊或校刊，并在质量上下功夫。

　　11、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

　　12、每学期末，班级（中队）、少先队大队部、学校在进行工作小结时应实事求是地对全期德育工作进行全面小结。

　　小学德育工作制度 4

　　一、目标计划

　　1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。

　　2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。

　　二、学习研讨

　　1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。

　　2、定期开展班主任工作经验总结交流，(期初、期中、期末)，提高班级教育和管理水平。

　　三、队伍培训

　　1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力

　　2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

　　3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。

　　四、四个“一百”教育

　　1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。

　　2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。

　　3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。

　　4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。

　　5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。

　　五、校会、班会、队会

　　1、每学期校会不少于3次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。

　　2、单周班会，双周队会。

　　3、中队主题会要根据少先队大队的.工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。

　　4、每学期大队主题会不少于2次。

　　六、社会实践

　　1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。

　　2、分年级定期参观德育基地。

　　3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。

　　七、转化后进生

　　1、结合班级实际情况，每班确定1-3名后进生转化对象。

　　2、指导教师每周与转化对象谈话一次，每两周电话家访一次，每月评定一次。

　　3、帮助后进生发展一方面的特长。

　　八、检查总结

　　1、加强纪律、卫生、两操的常规检查，每周总结评比一次，发放流动红旗。

　　2、加强各项活动的检查评比工作，做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。

　　3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部，大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作，并表彰先进集体和个人。

　　九、考评表彰

　　1、根据《星级文明班级评比条例》，每月评选一次先进班级。

　　2、根据少先队开展活动情况，每学年评选一次先进中队。

　　3、每年评选一次校级“十佳”队员。

　　4、每学年评选一次三好学生，优秀班干部，表彰一批某一方面成绩突出的学生。

　　5、平时每开展一项活动，及时总结评比，及时表彰奖励。

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　　一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平

　　1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。

　　2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。

　　3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们研究德育理论，总结交流经验，发展科学研究。

　　4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

　　5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。

　　6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。

　　二、按《小学生守则》、《小学华诞常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生头脑品德教育和文明行为养成教育

　　1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。放置并催促教师做好课堂、课余的`引导工作。

　　2、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“一会一课”（班队会、品德课）。

　　三、指导德育研究

　　按期召开班主任会议，交流德育工作经验。四、创设校园德育宣传气氛。

　　指导辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、标语、横幅及年级、班级的板报等。

　　五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

　　六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。

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　　为了使德育工作落到实处，不断提高我校学生道德意识，努力培养学生的良好行为习惯，有效促进学校德育工作再创新局面，特成立学校领导小组，具体机构和职责如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：教导处、教研组长、各班主任、少先队干部、班干部

　　学校德育工作领导小组职责：

　　1、坚持全面贯彻党的教育方针，保证德育为首的地位，积极开展“文明学校”、“先进学校”的创建活动，致力创建德育工作特色学校。

　　2、加强调查研究，认真制定学校德育工作规划及年度工作计划，并做好工作总结。

　　3、组织学习有关学校德育工作的法律法规及文件并贯彻实施，组织开展德育科研课题研究。

　　4、组织职能部门、年级、班级实施德育工作计划，并对实施情况进行检查、反馈和总结。

　　5、积极争取家庭、社会及有关部门的支持配合，开展爱国主义、社会实践活动等多方面思想教育活动，建立校外德育辅导员队伍，每学期召开一次家长会(毕业班召开2--4次)，构建“学校、家庭、社会、学生”四位一体的德育工作网络。

　　6、总结经验，树立典型。每学期组织召开一次德育(班主任)工作经验交流会或专题研讨会，不断提高德育工作质量;组织推荐评选先进德育工作者、优秀班主任。

　　7、每学期至少召开二次德育领导小组工作会议，每学期召开一次德育工作会议，及时研究德育工作的新情况、新问题，肯定成绩，指明方向，不断明确德育工作要求，协调工作，形成合力，创造良好的育人环境。

　　8、对教职工在教书育人、管理育人、服务育人等方面的表现进行检查和考评，并建立档案。

　　学校坚持以德育为首位，以德治学，成立领导机构，建立以校长为组长，书记、副校长、教导处主任及其他行政领导、教研组组长、各班主任、少先队干部、学生干部为成员的德育领导小组，并形成了一套完整的'德育教育网络。这一网络系统行成了一条对全体教职工的德育教育渠道和对全体学生的德育教育渠道，形成了全程育人、全员育人。这一网络系统在校外形成了家庭、家长委员会、全社会对全体学生的德育教育，开创了学校、家庭、社会三位一体的德育教育局面。

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　　为切实加强我区各中小学德育常规管理工作，进一步提升学生的基础文明素质，区教育局决定在全区中小学实行德育常规管理工作暗访制度。现将有关事宜通知如下：

　　一、意义目的

　　进一步落实中央、省、市、区关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的文件精神，通过暗访制度强化各中小学德育常规管理工作的责任，引导学校注重德育工作过程的有效管理，掌握全区中小学德育常规工作的情况，总结中小学德育常规管理工作成功经验，切实提高中小学德育工作的`科学性、针对性和实效性，全面推进我区德育工作。

　　二、主要内容

　　暗访的主要内容为“五好”考核：

　　“五好”分别为文明礼貌好、早读两操好、卫生习惯好、校园环境好、上学放学好。

　　三、原则要求

　　具体要求和考核原则见《xx区中小学德育常规管理工作暗访评价表》

　　四、时间形式

　　1、每所学校每学年暗访一次。

　　2、暗访学校由随机抽取产生。

　　3、暗访时不通知相关学校。

　　小学德育工作制度 8

　　一、每学期学校组织召开一次德育工作经验交流会，对在管理育人、教书育人、服务育人中表现突出者给予表彰。

　　二、每学年表彰奖励一批模范班主任。

　　三、对在德育各项活动中，表现突出的学生，按照单项特优

　　条件给予表彰奖励。

　　四、全体德育工作人员，在各自岗位上，能认真履行职责，且工作成绩突出，学校将按一定比例，每学年评选一次德育先进教师。

　　五、在德育工作中，能认真学习并研究德育理论，探索教育

　　规律，其论文与经验材料在省级以上报刊杂志上发表者，学校给予表彰奖励。

　　六、在德育工作中，失职者学校给予口头批评和通报批评。

　　小学德育工作制度 9

　　一、各中队辅导员必须按学校总课表和作息时间的规定，按时上好队会及队活动。

　　二、在队会上，主要进行爱国主义、社会主义和集体主义教育活动，从小培养队员远大的革命理想，树立正确的世界观和人生观。教育形式要多样化，教育方法要求实、求新、求活。

　　三、队会及队活要有充裕的.准备，按照校大队工作重点有针对性的开好队会，上好队活动。

　　四、校大队每学期学年要有两次有主题的大队会及队活动，中队会每学年2次，要重点检查一次，主题队会要向少先大队提交方案，每周队活时间要组织有针对性的活动，各中队要有中队活动记录。

　　五、校大队每学生都要进行主题队会或主题队会方案的评比，并把评比结果列为优秀中队及优秀中队辅导员评比条件。

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　　一、德育专题会议

　　每学年度由校长主持召开德育专题会议4次及以上，每次须有会议纪要。

　　二、校园文化建设

　　(一)办学思想。学校有符合自己实际的办学理念，有明确的校训、校风、教风、学风等，并真正融入教育教学活动的`每个环节。

　　(二)校容校貌。校园布局合理、干净整洁;有一定绿化面积、有文化宣传;一校一景富有特色。

　　(三)文化育人。成立鼓号(或升旗)仪仗队;开设校园广播;创办校刊等。

　　三、班级文化建设

　　(一)班级德育文化。教室布置有激励性标语;有班级规章制度;有学生展示园地、评比栏;有小组建设(涉及德育内容)。

　　(二)德育主题班会。每周组织一次主题班会，每学期涉及德育主题不少于6次 ，班主任有主题班会备课记录。

　　(三)德育主题板报。班级每半月办一期主题板报，其中每学期涉及德育主题3次。

　　(四)文明班级评比：学校常态化评价班级，每月开展1次文明班评比，并作记录、公示和表彰。

　　四、社团文化建设

　　(一)成立阅读、绘画、书法、舞蹈、乐器、文学、科技、演讲、棋艺、球类、田径、剪纸、泥塑、园艺及各种沙龙等社团，各校须选择三个及其以上项目，每周至少有1节社团活动课，培养学生特长，促进全面发展。

　　(二)有社团活动成果展，并有激励性奖励。

　　五、德育常规建设

　　(一)每学期举行开学典礼，每学年至少一次优秀师生表彰，每周举行升旗仪式开展国旗下讲话。

　　(二)每学期至少开展一次爱国、感恩、励志类演讲或报告。

　　(三)每学年至少组织两次学生体验式德育活动。如值班、花园锄草、清扫校园、帮助他人、敬老活动等。

　　(四)学生进出校门、集体活动、课间操、就餐均要求文明、列队、有序。

　　(五)学生语言文明，懂得尊重;与他人和谐相处，爱护卫生;师生间、学生间能相互问候;不随意追逐打闹。

　　(六)学生服饰简洁大方，头发规范整齐，不穿拖鞋上学。教室、宿舍干净整洁，内务整理规范。

　　(七)团支部、少先队、学生会通过设立卫生部、纪检部、宣传部等参与德育管理。

　　(八)班级学生轮周分点设岗值班。

　　(九)每学年组织开展一次学生运动会。

　　(十)每学年举办一次文艺汇演。

　　六、德育特色建设

　　2 鼓励有条件学校大胆创新、创建特色，没有条件的学校可作尝试并逐步开展，不作统一要求。

　　(一)建设开通校园网站、微博、微信等，且内容充实，对学校、师生发展有促进作用。

　　(二)特色校园大课间，每天安排30分钟或以上的大课间活动，以养成、运动为主，基本确保学生每天锻炼一小时。

　　(三)其他特色德育建设。

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　　一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。

　　二、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。

　　三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。

　　四、通过念书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。

　　五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通安全知识教育制度。

　　六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身旁的小事做起，养成良好的行为惯。

　　七、各科教师在教学中发觉学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身开展奠定基础。

　　八、“人类品德的'基础是爱心和义务感”，全体教师都要以教师职业品德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。

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　　一、上学:

　　1、与家长打招呼，带好学习用品，穿戴整齐后来校上学。要求每周一穿校服，其他x活动时要求穿校服。

　　2、上学路上要注意安全，途中不玩游戏。严禁骑自行车上学，禁止在校门口附近用餐及带食品进校门。如父母、长辈护送上学，无特殊情况要按学校规定护送到指点的地点。

　　3、按时到校，见到老师、同学要打招呼致意，有事有病不能上学应按规定办好请假手续。

　　二、上课:

　　1、上课铃响前应将学习用品准备好放在桌上，铃响后立即进教室等候老师上课，在班长指挥下师生相互致礼后方可上(下)课。迟到者要报告经老师允许后入室就坐。中途有事要离开须向上课老师请假。

　　2、上课要专心听讲，积极思考。发言要先举手，问答要完整响亮。不随便讲话、做小动作或者看与当堂课无关的书本。

　　3、到专用教室上课要事先做好准备，提前由专人带到指定地点。音、体、美学科要按老师要求做好准备，带好有关学习用具。

　　4、自修课应按要求执行、不得任意离开座位教室，不妨碍他人学习，并保持安静。

　　三、课间:

　　1、课间不随意离校，不得在校内大声喧哗，追逐打闹。严禁在走廊上推搡、攀登栏杆。上下楼梯要靠右行走。不得从事不适合小学生玩的游戏。

　　2、值日生应做好教室和包干区卫生工作。下课时要擦好黑板。小干部、小助手要帮助老师做好上课准备工作。

　　3、午餐应在食堂内用完。中午学生不在校内用餐，在学校附近用餐的同学不得将快餐带入校内。注意饮食卫生，加强卫生保洁。

　　4、课间休息时要爱护学校公物，不乱涂乱画、不乱丢纸屑垃圾，要爱护学校一桌一椅和一草一木。

　　四、活动:

　　1、认真做好两操。早操静、齐、快、准。眼保操要动作规范，态度端正。课间大活动和课外活动要先集中后分散，按照学校有关规定执行。

　　2、积极参加学校组织的课外兴趣小组活动和读书读报、收看 (听)电视(广播)等活动。x活动要统一听从学校老师的安排，并注意活动安全。

　　3、外出活动要严格服从学校和老师的.安排，严格遵守有关纪律和规定，自觉维护学校形象。

　　五、放学:

　　1、按时回家，遵守路队纪律，无故不要在学校内逗留。应先回家并及时告之父母，完成家庭作业后再玩。

　　2、合理安排作息时间，看有益的电视、书报。适当参加体育及其他活动。听从父母长辈的正确教导。

　　3、学生因病、因事需要中途离校必须由班主任出具出门证方能离校。

　　4、如果是父母、长辈来校接回家，应一切在规定时间和地点接，无故不得进入校内。

　　小学德育工作制度 13

　　为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想，更新观念，真正实施素质教育，实施全员德育，使我校教学工作再上一个新台阶，特制定的全员德育工作奖惩制度，具体内容如下：

　　一、基本要求

　　1、自身表率作用：遵纪守法，有良好的职业道德，对工作尽心尽责，遵守教师职业道德规范要求，成为学生的楷模。

　　2、关心同学：关心爱护全体学生，尊重学生人格，能经常找同学谈心，指导帮助学生，关心结对子学生，并与其家长保持联系。

　　3、与班主任沟通：能与所任教班的班主任经常沟通，共同分析学生思想、心理等状况，相互配合，促进学生全面发展。

　　4、参与班集体活动：能关心学生组织的班会、社团等活动每学期至少参加2次，并能给予支持、指导。参加家长会或家长接待会，准时参加年级组任课老师会议。认真负责晚自修值班，协助班主任负责好学生社会实践活动。

　　5、常规教育：结合教育内容，对学生进行政治思想品德教育，能及时制止批评学生的不文明行为和违纪现象，并妥善处理。

　　二、奖励措施

　　1、在一学年中，基本按照学校要求做好学生德育工作的教师，在教师考核1分，对于学校基本要求在一年来做得较好的，在教师考核中加2分，一年来，在全员德育工作中有突出贡献者，加3分。

　　2、积极按照学校全员德育的基本要求规范自己者，学校将给予一定的'奖励。

　　三、处罚措施

　　1、上课没按要求及时到班、认真上课，少家访一次者；学校常规检查违犯规定一次的；扣1分。

　　2、体罚或变相体罚学生的，每次一次扣2分。

　　3、不遵守《教师法》，不全面贯彻党、国家教育教学方针的；严重体罚或变相体罚学生，家长找到学校的；有乱收费现象的；教学常规检查无教案上课的，每次扣3分。

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　　一、德育考核采取等级制，分别为A、B、C、D四个等级。

　　二、考核内容

　　1、政治思想

　　A、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、热爱家乡、热爱学校；坚决抵制和反对任何有损祖国尊严和荣誉或危害社会秩序的言行，积极主动地参加各项政治学习和集体活动，思想上积极要求进步。

　　B、热爰中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱家乡，热爱学校；无损害祖国尊严和荣誉或危害社会秩序的言行，能按要求参加各项班（队）活动和集体活动。

　　C、班（队）活动和各项集体活动偶有无故缺席现象。

　　D、不参加班（队）活动和集体活动，或有抵触行为。

　　2、道德品质

　　A、有初步的共产主义道德信念；逐步形成良好的'道德品质：有美好的道德言论，举止文明，尊敬师长，尊重他人，品德优秀，实事求是，坚持原则。

　　B、品德良好，实事求是，坚持原则，能做到言行文明，礼貌待人，尊敬师长。

　　C、基本做到团结同学，礼貌待人，实事求是。

　　D、语言粗鲁，行为不羁，不团结同学，不实事求是，有欺骗集体和他人的行为。

　　3、学习态度

　　A、学习目的明确，态度端正、热爱本专业，勤奋学习、刻苦钻研，认真听课，全年无旷课现象，学习成绩优秀，《品德与社会》课成绩在90分以上。

　　B、学习较认真，刻苦钻研，全年无旷课现象，学习成绩良好，《品德与社会》课成绩均在80分以上。

　　C、能按要求认真学习，刻苦钻研，学习成绩较好，《品德与社会》课成绩均在70分以上。

　　D、学习不认真，经常迟到、早退，不遵守课堂纪律，《品德与社会》课成绩为不及格。

　　4、班级卫生

　　A、遵守教室管理规定，维护教室整洁，保持个人卫生，做好卫生值日工作，个人无扣分。

　　B、能自觉遵守教室的规章制度，搞好个人卫生，课桌整洁，做好卫生值日工作，个人扣分在5分以内（含5分）。

　　C、基本能搞好个人卫生，保持课桌整洁，搞好公共卫生，个人扣分在6—10分之间。

　　D、不遵守教室的管理规定，经常不做值日生，个人卫生不注意，不能自觉维护教室的整洁，个人扣分在11分以上。

　　5、校纪校规

　　A、模范遵守校纪校规，法制观念强，坚决抵制违纪犯法行为。

　　B、能较好地做到遵守校纪校规。

　　C、基本做到遵守校纪校规。

　　D、有违反校纪校规现象，受到学校通报批评以上校纪处理。

　　6、社会实践

　　A、积极参加社会实践活动，认真参加规定的义务劳动、公益劳动，不怕脏、不怕累。劳动课考核等级优秀。

　　B、能较好地参加社会实践活动，较认真参加义务劳动、公益劳动，劳动课考核等级为良好。

　　C、按要求参加社会实践活动、各类劳动，劳动课考核等级为合格。

　　D、偶尔无故不参加社会实践、公益劳动，有迟到、早退现象，劳动课考核等级为不合格。

　　7、组织纪律

　　A、能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，严格执行学校“十不准”规定，组织纪律性强，不迟到、不早退，考试不作弊。

　　B、能较好地遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，执行学院“十不准”规定，组织纪律性较强，考试不作弊。

　　C、组织纪律性较弱，常有迟到、早退现象，能按要求遵守“十不准”规定，考试无作弊现象。

　　D、纪律散漫，有旷课现象，违反学校“十不准”规定，无视考场考试纪律。

　　8、集体观念

　　A、珍惜集体荣誉，维护集体利益，爱护公物和公共设施，积极参加校、年级、班各项有意义的活动，主动为集体献计献策，团结同学，乐于为同学服务。

　　B、能较好地做到爱护公物和公共设施，参加集体活动，和同学搞好团结。

　　C、基本上能按要求参加集体活动。

　　D、不珍惜集体荣誉，不爱护公共财物，在课桌和墙壁上乱涂乱写，并时有损害集体形象的行为。

　　三、考核参照标准

　　德育成绩按考核内容评定等级，再按等级计算成分数：

　　A级：具备六项以上A（第一项必须是A），其余二项可为B。

　　B级：必须具备全部单项B以上（含B）。

　　C级：只要其中一项为C。

　　D级：只要其中一项为D。

　　等级计算规定：

　　A级为90分

　　B级为80分

　　C级为70分

　　D级为60分

　　四、考核办法

　　1、学生自评：学生自己对照一学期来德育考核细则的八项内容进行自我测评。

　　2、班级互评：由班主任组织班委，根据有关材料和现实表现，对每位同学进行综合考评，确定等级。

　　3、学校定级：由教导处、大队部、班主任组成评议小组，在听取各方面意见的基础上，对每位学生的评定等级进行审核。

　　小学德育工作制度 15

　　第一章总则

　　第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班个人建设的指导者、小学生健康开展的引领者，是学校头脑品德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

　　第二章班主任工作职责

　　第二条：一日工作常规

　　1、班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并当真作好晨检，清点学生人数。

　　2、搞好学生每天高低午出勤情况检查。对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一工夫送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。

　　3、指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保结情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生惯。

　　4、课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操情况，督促学生动作到位。

　　5、督促学生认真做好眼保操，保护视力。

　　6、课间时间适当抽空了解学生活动情况，XXX追逐、疯闹、打逗现象发生。

　　7、每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到胸有定见，采取精确的方法帮助学生上好各门作业，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的进修惯。

　　8、每天安排学生作好《班级日志》记载，班主任放学前应查看并签阅，发现问题及时整改。

　　9、放学时到班，检查班级清洁，嘱咐学生按时回家，留意安全，并催促班干部关窗锁门。

　　10、适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。第三条：一周工作常规。

　　1、按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。 2、认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退，不与其他教师交谈。

　　3、落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。

　　4、搞好学生干部的`培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。

　　5、每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤剃头，保持良好的卫生惯。

　　6、每周对教室和清洁区进行一次小扫除，间周开展一次大扫除。

　　7、教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。每周五开展一次班级财产自查。

　　第四条：一月工作常规。

　　1、每月至少召开一次本班科任教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。

　　2、按时参加政教处召开的班主任月工作例会。

　　3、根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开家长会。

　　4、总结当月班级工作，提出下月工作目标。

　　第五条：学期工作常规。

　　1、每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。

　　2、参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。

　　3、规范当真填写学生素质报告册。学生操行考语要充裕渗透素质教育和养成教育内容，符合学生理论，忌千篇一概，要让学生感遭到教师的爱心，加强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。

　　4、撰写班主任工作总结。即可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受，还可以写成班主任工作小论文。

　　第三章班主任选聘

　　第六条：班主任素质的高低，直接影响到学校各项工作的开展，因此，选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。

　　第七条：班主任任职的基本条件：有吃苦奉献精神；有一定的班级管理能力；关爱尊重学生，工作义务心强；有合作、协调、沟通意识和能力。

　　第八条：教师担任班主任由本人申请或学校提名，经校务会研究通过后宣布实施。

　　第九条：根据学校安排，班主任有权选聘主要学科教师。

　　第十条：学校、学生、家长、科任教师对班主任工作有权进行考核。对考核不合格或意见反映较大的班主任，学校将予以解聘。被解聘的班主任，两年后方可再申请担任班主任工作。

　　第十一条：对无正当理由而拒不服从学校安排做班主任工作的教师，将影响其评先、职称晋级和年度考核。

　　第四章班主任例会

　　第十二条：为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。

　　第十三条：例会时间及参加对象：

　　每月最后一个工作日的第一二节课为例会时间。（有课的事先调好）

　　参加对象：全体班主任，政教主任，少先队辅导员，学校领导。

　　会议掌管：政教主任。

　　第十四条：例会内容：

　　1、组织进修德育理论、政策法规和相关文件。

　　2、阐发研究学生头脑状况和心理开展状况，研究教育方法、步伐及对策。

　　3、组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。

　　4、讨论学校政教工作计划和专题工作方案。

　　5、布置学校德育中心工作。

　　第十五条：例会要求：

　　1、政教主任会前要当真备会，努力提高会议质量，提高会议效果。

　　2、参加会议人员提前调好课，作好会议准备，不得无故缺席。

　　3、开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换看法，处置惩罚班级事件等为借口而影响开会。

　　4、预会人员当真作好会议记录。

　　第五章家长会

　　第十六条：家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一种好方式。

　　第十七条：班主任根据本班学生在校表现和进修成绩，适时地、分层次地召开家长会。

　　第十八条：家长会上，学生作业、成绩等要和家长晤面，让家长对学生在校情况有一个充裕的了解。

　　第十九条：对学生的评价要一分为二，要量力而行地汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充裕变更和发挥家长的教育感化。

　　第二十条：班主任和相关科任教师要提前备会，提高会议效果，达到会议目的。

　　第六章班主任待遇和奖励

　　第二十一条：班主任任职期间，享受班主任津贴。学校根据财力情况，可在规定的津贴标准上适当提高。

　　第二十二条：对期末考试中，班级整体成绩优秀的班主任，学校另行奖励。

　　第二十三条：每年组织班主任外出研究参观一次，开拓教师眼界。

　　第二十四条：学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出研究进修的机会，促进教师专业化水平的发展。

　　第二十六条：学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。

　　第七章班主任考核

　　第二十七条：学校对班主任工作实施考核制。考核细则见附件一。

　　第八章附则

　　第二十八条：本制度自二一二年秋季起实施。

　　小学德育工作制度 16

　　一、“德育工作领导小组”例会制度

　　学校“德育工作领导小组”以校长任组长，由党支部、法制副校长、班主任和政治教师以及其他学科教师代表等共同组成;每月召开一次会议，针对学校各方面情况，讨论研究德育工作。政教处、校团委、教务处、后勤处等部门对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。

　　二、班主任例会制度

　　班主任是学校德育工作的基础队伍，是学校德育工作的主要力量。班主任例会每周1次，例会由校长、德育负责人主持，总结前阶段的德育工作，安排下阶段德育任务，学习校内外德育经验和德育理论，研究解决德育工作中的.具体问题。

　　三、其他德育会议

　　1、各班开好每周一次班会，发挥学生力量建设良好班风。

　　2、学校全体教师组织好每月一次的德育工作学习活动。

　　3、德育骨干队伍组织好每两周一次例会，加强培训。

　　4、发挥课堂主渠道的作用，期初、期末开好教研组长会议，落实德育工作目标的分项实施。

　　5、重视家庭、学校的合作方式，协助学校定期组织召开家校联系会。

　　小学德育工作制度 17

　　班主任是班级的组织者和领导者，要全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。主要职责如下：

　　一、开学初，根据学校工作计划，制订班级工作计划，并组织实施。要当真填写班主任工作手册，期末写好班主任工作总结或个案。

　　二、教育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，加强学生思想品德和行为惯的养成教育，注意培养良好的班风。

　　三、教育学生明确进修目的、开导学生进修文明知识的乐趣，教给学生精确的进修方法，养成良好的进修惯，经常与任课教师联系，共同提高学生的进修质量。

　　四、关心学生的'生活和健康，搞好教室及保洁区的卫生，培养学生良好的洗涤和卫生惯。协调各科作业量，减轻学生的负担，不断提高学生的健康程度。

　　五、有计划地组织好班队会，增强教育的实效性。通过日常工作和各项活动，培养小干部的工作能力。

　　六、组织学生的体裁、科技及社会理论活动，加强学生安全教育和心理健康教育。

　　七、认真积累学生的日常情况，做好“三好学生”评选，精心写好期末激励性评语。

　　八、要关心、爱护后进生，要耐心说服，正面引导，动之以情，晓之以理；对家长要同等、互敬，争取他们的配合，努力做好转化工作。

　　九、严格学生考勤管理，对没有不到校的学生应及时与家长联系。并通知教导处妥善解决。

　　十、认真完成学校布置的各项临时性工作。