管理员小学班主任我的教育主张演讲稿（通用20篇） 演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在现在的社会生活中，演讲稿的使用越来越广泛，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编精心整理的小学班主任我的教育主张演讲稿，希望对大家有所帮助。 小……
小学班主任我的教育主张演讲稿（通用20篇）
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在现在的社会生活中，演讲稿的使用越来越广泛，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编精心整理的小学班主任我的教育主张演讲稿，希望对大家有所帮助。
小学班主任我的教育主张演讲稿 1
尊敬的各位领导、同仁：
大家下午好!我今天演讲的题型是：中国梦，我的教育梦。中国，一个有着五千多年的悠久文化与文明史国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来进去的梦想，形成了我们共同的“中国梦”。
正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。正所谓：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!青少年是祖国的将来，小学教师则是塑造孩子成才的.奠基石。我曾经也有很多梦，有医生、警察、科学家、老师、律师等等，但最后我教职员选择的篮球是教师，小学教师。
教师梦，伟大的梦!我在教育工作这片沃土上不断耕耘已有12载，作为一名光荣的人民教师，我骄傲，我自豪。实践中我发现，作为一名教师，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是聚花，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响科技产业到孩子一生的产业发展。你给了女孩怎样的教育?课程体系你给了孩子们什么样的公开课?你途径以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第三步?这是我的教师梦，作为和孩子们朝夕相处的我，总是及时发现孩子们各自的亮点，培养宝宝从小热爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地第二步迈出人生的第一步。我相信通过我们继续不断地努力，我们的孩子会格外茁壮，让我们的孩子鲜花曙光，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的同胞献出自己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。
亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让危局心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力!
小学班主任我的教育主张演讲稿 2
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的`时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。
那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手
打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。
这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
小学班主任我的教育主张演讲稿 3
尊敬的各位领导，老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本素质。
刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有经验的我认为班主任工作很简单，只要让班级的学生不出现意外就可以了，然而一件小事改变了我，一个平时调皮，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他一直低着头，一言不发。可当我抬头看到他眼角泛起的.泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我轻声对他说：“老师不是要骂你，可是你的行为实在很危险，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能互相忍让，互相团结呢?”他停了一会儿，小声说了一句：“我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑，继续询问下去，原来是他看到了那个同学不小心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个情况，他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚，使我误会了眼前这个平时调皮捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于自己对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可一直令我无法释怀。很多时候，我们基于自己的生活经历，教育经验，思维方式，总能很快的发现学生的不足，常常在自己的心里给学生的下了“定义”，而忽略了学生的内心世界，从此，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是“为什么?”我不断的提醒自己——多问一句话，多等一会儿。因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘，无论发生什么事情，都要让自己的心情沉淀下来，先让学生把话说完再做出判断。这样，就可以避免很多工作中的失误和遗憾了。
我们班还有个学生王喜龙，他是个机灵鬼，脑瓜子聪明，可就是调皮。上课不专心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻”都不得安。，他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原因是他经常踢他们的板凳，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨老师的批评。总之一说起这个学生，几位科任老师都感到头痛。一开始，我也从心里讨厌这个学生，每节课都要批评他，有时罚他站着听课。适得其反，我越是批评他，他就越发得不可理喻，好像是存心跟我作对，有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式，我决定不与他针锋相对，采取缓和的策略。我每天上课都特别注意他，只要他上课走神，我就让他回答问题，他回答出来我就表扬他，回答不出来，我也不责备他，还请他坐下。慢慢的，他摸清了这个规律，上课也能约束自己了，也不太走神了。从他的眼神中，我看到了他渴望进步的愿望，实际上他已经进步了。所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是知识，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。
面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生美丽的心灵，良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平日里调皮捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的未来负责呢?老师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。
小学班主任我的教育主张演讲稿 4
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，我今天演讲的题是：做一名幸福生活的小学教师。
有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，别忘了当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是孩子王”。你也许会问，小学教师做两名小学教师幸福在哪里？但是，今天我站在这里，要坚定地说：教师生涯最幸福。
记得刚上班，让我次教二年级，面对一群调皮整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常止步不前。
还记得讲第一堂公开课时，我有点紧张，教学过程也授课出现了一些问题。但听课的领导和老师但他却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了领导的关心，同事们的热心帮助，这让我感到在工作中是幸福的！
大家知道，身为教师的我们，有被人因误解的时候，有被学生气急的`时候，也有被成堆的琐事家务困扰的时候。但是，当小朋友我面对孩子那纯真的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着暮鼓晨钟阳光，迈着从容的脚步踏进飞速校园时，孩子们从四方八面跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和快乐啊！
记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。四个她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达最纯洁的情意！那一整天，我都被第二种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的过失。所以我要说，能和这些优秀的老师指导老师一起工作，我很荣幸。
我喜欢走在路上，听学生们只见面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和猜忌的坚信目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们极其丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到这个职业的幸福。
我本是一个极平常的菲律宾人，因为做了一名训导主任，我的含意人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如拚命一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和人奋发向上着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上为。
所以，不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做荣耀训导主任有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种浑然不觉感动让我泪流满面！老师们，让我们预示青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随世博的神韵，共同谱写更绚烂更美好的明天！
小学班主任我的教育主张演讲稿 5
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我叫XXX，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。“如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静
晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。“看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉！当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一样，没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样？一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚定了我的选择，更加坚定了我的信念！没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契。请你相信，这份感情值得感激。
一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来：“老师，您生病了吧！“话音刚落，又有几个学生站了起来：“老师，您感冒了吗？““老师，您快坐下来休息吧！老师老师一股股暖流顿时涌上心头，就连班上最调皮的杨丰泽也端过来他的水杯：“老师，喝水！“抑制不住的幸福的泪水夺眶而出！“老师，您休息，我们自己读。“孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最动听的朗读！此刻，我多想对孩子们说：“亲爱的'孩子们，谢谢你们对老师的爱！能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值！“
说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变；当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！最后，请允许我用三句话结束我的演讲：
做人梯——用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：化春蚕——用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸；当蜡烛——用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。我的演讲完毕，谢谢评委老师！
小学班主任我的教育主张演讲稿 6
各位领导，各位老师：
大家好!
我是来自榆树川学校的一位普通教师，从89年走上工作岗位，至今已经23年了。而我当班主任的经历只有短短的4年，要谈经验，确实不足。但在做班主任的日子里，感触颇多，今天我愿把自己的感受与大家一起分享。
一、爱是工作的基础
人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”!这崇高的美称，生动而又形象的点缀了教师的光荣职责，多么感人肺腑，多么催人奋进!作为一名教师，怎样把这职业的美称化作力量，化作行动，当好一位教师，尤其是当好班主任教师呢?是我深思的问题。我觉得当好班主任首先要有一颗热爱本职工作的心。只有热爱本职工作，才能全情投入。在工作中才会体会到其中的甘甜，才会有幸福的感受，而这种感受，又会推动班主任工作的展开，形成良性循环。
在我的生活中，这种甜蜜的感觉时时充溢着我的心。今天，某某同学懂事了，我高兴;某某同学成绩有进步，我高兴;某某同学个子长高了，我高兴……看着班级中的学生们，仿佛是看着自己的孩子，看着他们一点点成熟，一点点长大，我的心里满被幸福装满了。我爱孩子，我爱教师这个职业，更爱班主任这个职业，她让我体会到了以前的教学生涯中所没有感受到的东西。特别是看到孩子们从七年级时的懵懂无知、矮小瘦弱，变成九年级时的沉稳端庄、高挑俊秀，我的心里是说不出的感受，我为孩子们高兴。初中毕业后的学生，在闲暇时，和我打电话，谈谈各方面的事情。或是有困惑时，依然想到了我，让我给拿主意，我又全情投入到为已毕业的学生排忧解难中，这些都是让我感动、高兴的事情，孩子们心中依然装着我，并未因时间与地点的阻隔而彼此陌生，他们永远像是我的孩子。这让我更加热爱自己的本职工作，做一个称职的、受学生欢迎的班主任老师。
二、制定严格、可行的班规，细化班级管理
班主任要和学生一起依据班级教育目标，结合学生实际，制定可行的班规，如，班干部职责常规、学生生活常规、体育卫生常规、礼仪常规、奖惩常规等。使学生的思想行为有规可循。养成学生观察自己、思考自己、调节自己、战胜自己的“自动化”班风，达到学生依班规办事、自我管理的目的。
比如在学习方面，我会告诉学生，学生最主要的事情就是学习，要把全部精力投入到学习中，要学好每一科，不要掉队，如果掉队，再追就难了。对于学习有进步的学生及时表扬与奖励，激励他们再接再厉。对于学习退步的学生，我也制定处罚措施，处罚不怠，让学生明白，不努力学习是一件不好的事，是失职行为。同时私下找其谈心，明白其退步的原因，及时与学生沟通交流，并且与学生的家长交流，希望大家齐心合力，让成绩落后学生的成绩提上来上来。
在卫生方面，我要求值日生要干好自己的本职工作，保持当天教室内外、及操场分担区的卫生，如果因为自己的疏忽而被学校扣分，我会给当天的值日生扣分，让他们明白，是因为自己的疏忽而使班级蒙受损失，在评比中不能走在学校前列。同时也是为了培养学生的'一种责任意识。
学生正处于成长之中，他们不可能不犯错误，对待犯错误的学生，班主任要严厉批评，不能是和风细雨，蜻蜓点水，这起不到震慑的作用。只有严厉批评，才能让犯错误的学生内心警醒，同时对班级其他同学也起到教育作用，让每一位学生不要犯类似的错误。
记得去年4月份，中考前夕，有一天中午，我到教室巡视，有几个女生匆匆忙忙把什么东西塞在座位里，职业的敏感让我意识到她们一定是做了什么不好的事，不然为什么怕我?我看看她们的课桌，里面有瓶子、纸盒，装了许多彩色塑料管叠的小星星，各种颜色，小小的，如黄豆大小，看着这精致的手工艺制作，我的怒气上来了：都什么时候了?还有时间、还有精力叠这个?叠满一瓶子，得需要几天?有这时间还不如学习呢!于是我发表了一番慷慨陈词的演讲：“初中三年，同学之间的友谊非得用叠星星的形式表达吗?叠得越多，就是对这个人感情越深吗?三年了，同学之间的感情很深，那我们最后这两个月不用学习了，不用做模拟试卷了，干脆天天叠星星算了……还有，你学习不好，考不上高中，将来上不了大学，就是叠再多的星星有什么用?将来谁还认识你?……”一顿杂七杂八的教育还不解恨，然后我把学生叠好的星星和塑料管全部扔进火炉里，化作灰烬消失得无影无踪。此后，班级里再没有出现过一个小星星。中午休息时间，除了有的学生趴在桌上睡觉外，其他学生就是学习。毁了学生的小星星，我心里总感觉亏欠学生什么似的，到了端午节那天，我精心的挑选了一些小饰物送给全体女生，算是自己救赎的心情吧!而学生们却视若珍宝，我的那些可爱的学生!
三、尊重学生，爱护学生，给学生以慈母般的关怀
作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。我班有一个学生叫张树鹏，16岁了，个子却只有10岁孩子那么高，穿的衣服从来没有干净过，脸上脏兮兮的，挂着两条鼻涕，身上气味难闻，夏天时苍蝇在他身上飞来飞去。同学们厌恶他，离他远远地。他的学习就是一片空白，都不如小学二年级的学生。在初中上学，他什么都不会，老师没法照顾他。我在上完课之余，走到他身边，教他认识几个生字，读一读课文。而他什么事都告诉我。通过与他的接触，我意识到他并不是儍，有时为人处世很好，老师交给他的任务他也积极完成。我的爱人常常说：“张树鹏经常往咱家打电话，我看这个孩子说不上将来能出息呢!”是啊，对学生不能有歧视，有偏见。学习差的学生不一定就一无是处。
“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，联系家长;学生本周的钱不够用了，我主动慷慨解囊;学生缺少课外阅读书籍，我把家里的藏书一本本搬到班级，让学生随意看……这样也大大拉近了我和学生的距离。
有时我想：班主任既像严父，又像慈母，不论像什么，目的只有一个，他们爱每一个孩子，让学生把握好学习时光，努力学习、健康成长，将来成才，成为明天的太阳。
教育是多么的美好，从事教育是多么的幸福;选择教育，我无怨无悔;奉献教育，我毕生追求。
小学班主任我的教育主张演讲稿 7
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!我是xx，很兴奋参加学校组织的这次竞聘。班主任是学校教育的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛劳的，是有责任的，但同时又布满着幸福感。作为一名参加工作不久的教师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。
面对这个艰巨而布满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件：
第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。不管有无经验、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，往感染这些不幸的孩子们。第二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的治理方法和经验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。
班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带,是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛劳，它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的治理方法和组织能力，更要有 ;一切为了学生，为了学生的一切;服务的精神。感悟班级治理，说到底方法只有一个，那就是爱，但班级治理的真谛却在于会爱。
假使给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好以下五方面的工作：
一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班风。
一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我以为应建立健全《班级公约》等制度，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法。加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。
二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气。
班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确熟悉，促进学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的。
三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育。
一是抓好低年级的养成教育，帮助学生尽快的进行角色的转换，以更好的状态投进紧张而忙碌的学校生活。具体做法是，制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精神教育，建立班级的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神。
二是抓好中年级的青春期教育。特校学生进学年龄大，随着身心的发展，青春期也已到来，不仅要巩固之前养成的良好习惯，还要关注学生的心理变化，引导好学生对友情、爱情的熟悉，发展同学之间纯洁的友情，杜尽学生早恋现象的.发生。其次还要对学生进行感恩教育，了解师长的艰辛与不易，教育学生珍惜来之不易的学习机会，帮助他们形成正确的人生观与世界观。
三是抓好高年级的理想前途的教育，让学生从前途与理想方面加强思考，为最后冲击中考做好充分的预备，以一种饱满而热情的状态面对最后的抉择。其中将以板报、演讲、主题班会等多种形式开展学生的工作，为学生充分营造环境，加强引导，争取最后的胜利。
四、密切联系各科教师，协调各方气力，发挥纽带作用。
班级教育需要各科教师共同配合，所以做好班级任课教师的协调工作及班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重要环节，也是关系一个班级发展的重要因素。班主任考核中为什么要加进其他学科的成绩，体现的就是这一职责。我预备在班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行同等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在同等和谐的环境中健康自由的发展。
五、作好家校联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教育，让;学校、家庭、社会形成教育协力;不只是一句空话。
当然，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短。今天的竞聘并非志在必得，由于我知道有一大批更有能力更有聪明的同仁会更加出色的完成学校、家长的重托。人生苦短，向着自己的目标而努力，不做一辈子;遗憾;的教师。你努力了，不管结果如何，也就没有遗憾了。假如有幸担任班主任，我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、布满活力的集体。
小学班主任我的教育主张演讲稿 8
尊重的各位带领、教师：
大家好！
我是XXX六年二班班主任XXX。
对事业的追求当然有赖于对事业的认识，但更重要的取决于自己的心态和作为。作为一位刚刚从事教育工作的年轻教师，我虽然没有轰轰烈烈的功绩，没有惊天的的豪举，但是能和我的学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获！我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美好职业，值得我以满腔激情去追求。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程我认为做班主任的老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。所以三个月的工作中我感受颇多。
一、做好每一个第一次
俗话说万事开头难。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，20XX年8月7日我正式站在XXX六年二班的讲台上，我能看出大家对我很感兴趣，所以一种自信油然而生！我本着给大家一个宽松，快乐的研究生活环境，但绝不失严厉利的'教育思想为主题！让孩子们感到一丝新奇。当我说到上课的时候我是严厉的老师，下课了你们可以把我当大哥哥时，底下一片哗然！孩子们的兴趣好似被这一句话全部牵动了！后来发现大多同学都把这段写进日记了！第一次班会的成功让我和孩子的距离拉近了一大截。我坚信只有让学生对老师，对学科感兴趣了，才能真心向学！我开始主动靠近他们，弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新鲜游戏！很快我便融入到这个大家庭里！种种的第一次把我拉进了现实的工作，随着校园生活的深入开展，我提出活动争第一，研究也要争第一的目标，鼓励学生努力研究，促进学生的全面成长。
二、建立有个性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时幽默幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表悲观点，要在各方面给学生做典型。有时要求学生做的事情，他们并不落实，由于总觉得教师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己切身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去仿照。记得一次班会我以母爱为主题，大局部同学讲的都是自己抱病了，母亲十分着急，带着看病，买好吃的等等。我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。同学们的兴趣高涨了许多，当我不由得掉下泪的时候，其实好多同学已经哭了！爱永远是这世上最动听的诗歌！教师不仅传道授业解惑，更重要的是教学生做人！
再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万丈，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能到达教育的效果。
三、做一个有爱心的班主任
班主任工作比拟琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有优秀的班风，有强盛的凝聚力，一向不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中央，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任看成他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。有一天上班后，我正坐在家里看电视，突然响了，我一看是个陌生的号码！写着教师，我是XXX，今天的作业是什么啊？看看表，快七点了！我心想，这孩子，这时候候了才想起写作业！我回过去
今天作业的内容。过了十分钟电话又响了，我一看照旧她，翻开短信写着教师，怎么能不想妈妈！看到短信我一下愣住了！什么情形？心里顿时出现了好几种想法！于是我问：你的母亲呢？她回：我妈和我姐姐都到南边打工去了！就剩我爸我俩在家，我爸也不怎么管我，每天还得我做饭。我的心里顿时像压了一块巨石，无比的繁重。但又有点放松，由于我知道了她的母亲不是去世了！我该怎么说，我从来没遇到过这样的题目！可我心里告诉我必需说点什么，她是我的学生！我又问她和母亲多长时间能见面，她说一年只能见两次。我回道：理想生活就是这样的，平时你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的快乐的事！想想她为什么要出去打工！大人有大人的责任，而你现在最重要的就是把研究弄好，现在的别离是为了以后的团聚。要靠你的双手才能博得自己的天空！放下电话，我陷入了沉思，我在想我接下来应该怎么说，我在想假如我是她我该怎么办？良久电话铃又响了！教师，谢谢你，我觉得自己特别累，我上学很累，返来还得做饭，我现在正炒菜呢！和我想象中她的答复不一样，我说：这其实也是你的财产，人老是在挫折中成长，每个困难都是个阶梯，你克服他，就会站得更高。都说穷人的孩子早当家，你现在所拥有的教师为你感到骄傲！你炒菜肯定特好吃吧，有时机我可得试试！这回她回的很快，说：那必需的教师，有时间你来我家我给你做！谢谢你啊教师，我爸要返来了，先不说了，有时间再聊。放下我整夜未能平静，我觉得自己的担子无比的繁重！古人云：人之相交，贵在交心。所以，通过这件事我明白了我们应该放下教师的架子，和学生成为朋友，去倾听他们的心声，去注意他们的情感变化，是学生感受到教师的关爱。用爱去开启封闭的心灵！
四、懂得赏识和鼓励每一位学生
班里34个学生各有各的特点，我经过长时间的磨合并和其他老师交流才渐渐掌握，在平时教学过程中，尽量做到因材施教，赏罚清楚！使其扬长避短，增强他们的自信心，尽可能的开发他们的潜力。从各个角度多鼓励他们，有时一个鼓励胜过100次责骂！
在教育的道路上，我与孩子们共同成长，在成长的过程中，我不断地发现幸福，感悟幸福，追求幸福，积累幸福，我相信我会是一个幸福的老师，一个幸福的班主任！
小学班主任我的教育主张演讲稿 9
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
我叫xxx，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀班主任在做经验报告时说：;班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。;如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个题目。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多预备工作，然而在开学确当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过往拉他的手，想哄哄他，谁知他忽然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立即留下了两排深深的'牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静;;
晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零间隔接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依靠就比如在家依靠父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦;;我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却以为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：;老师，我今天穿上新衣服了。;看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多;;，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!看着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉!
当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一样，没有了倦怠、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚定了我的选择，更加坚定了我的信念!
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学天生为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像一首歌里唱的那样：处处为你专心，一直最有默契。请你相信，这份感情值得感激。
一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，忽然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来：;老师，您生病了吧!;话音刚落，又有几个学生站了起来：;老师，您感冒了吗?;;老师，您快坐下来休息吧!老师;;老师;;
一股股热流顿时涌上心头，就连班上最调皮的杨丰泽也端过来他的水杯：;老师，喝水!;抑制不住的幸福的泪水夺眶而出!;老师，您休息，我们自己读。;孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错，没有了丢，没有了拖调，这是我听过最动听的朗读!此刻，我多想对孩子们说：;亲爱的孩子们，谢谢你们对老师的爱!能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值!;
说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生围着快乐地谈笑;当学生把我当成了说知心话的好朋友;当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了;;
那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能相比的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界!
小学班主任我的教育主张演讲稿 10
尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发现尊重学生，热爱学生，公平公正地对待每一个学生，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本本质。
刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有经验的我认为班主任工作很简单，只要让班级的学生不出现不测就可以了，然而一件小事改变了我，一个平时淘气，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表示到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他一直低着头，一言不发。可当我昂首看到他眼角泛起的泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我轻声对他说：“老师不是要骂你，可是你的行为实在很危险，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能互相忍让，互相团结呢？”他停了一会儿，小声说了一句：“我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。”我有些迷惑，继续询问下去，原来是他看到了那个同学不小心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个情况，他没有犹豫地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清楚，使我误会了眼前这个平时淘气捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于本身对学生的偏见而深深伤害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可一直令我无法释怀。很多时候，我们基于本身的生活经历，教育经验，思维方式，总能很快的发现学生的不足，常常在本身的心里给学生的下了“定义”，而忽略了学生的内心世界，从此，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是“为什么？”我不断的提醒本身——多问一句话，多等一会儿。因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘，无论发生什么事情，都要让本身的表情沉淀下来，先让学生把话说完再做出判断。这样，就可以幸免很多工作中的失误和遗憾了。
我们班还有个学生王喜龙，他是个机灵鬼，脑瓜子聪明，可就是淘气。上课不专心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻”都不得安。他邻桌的同学经常要求我给他们调位，原因是他经常踢他们的板凳，拽他们的'头发，还找他们说话，害得他们挨老师的批评。总之一说起这个学生，几位科任老师都感到头痛。一开始，我也从心里讨厌这个学生，每节课都要批评他，有时罚他站着听课。拔苗助长，我越是批评他，他就越发得不可理喻，好像是存心跟我作对，有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式，我决定不与他针锋相对，采取缓和的策略。我每天上课都特别注意他，只要他上课走神，我就让他回答问题，他回答出来我就表彰他，回答不出来，我也不责备他，还请他坐下。慢慢的，他摸清了这个规律，上课也能约束本身了，也不太走神了。从他的眼神中，我看到了他巴望进步的愿望，实际上他已经进步了。所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是知识，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。
面对一个个正在成长和发展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生漂亮的心灵，良好的人格。要善于发现学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，尊重学生的个性差异，尤其对那些平日里淘气捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。如果教师缺乏最起码的师德，耽误的不仅是一两个孩子，很可能是社会的希望，祖国的未来。面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的未来负责呢？
老师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。
小学班主任我的教育主张演讲稿 11
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我今天演讲的题目是“用爱让班级的风帆远扬”。
奔驰的骏马爱无尽的草原，展翅的雄鹰爱辽阔的蓝天，欢快的鱼儿爱浩瀚的大海，我爱这个由9名成员组成的温馨和谐的大家庭——五年级一班。这里是禾苗成长的沃土，蓓蕾绽放的花园，陶冶情操的熔炉，蕴藏智慧的殿堂。在这里，竞争成为了快乐，勤奋成为了习惯，包容成为了性格，自信成为了风采，这里的课堂充满阳光，这里的老师勤恳敬业，这里的同学奋发进取，这里的班风敦厚优良。
在这里，勤恳的老师把自己的知识毫不保留的传授给学生，让学生们尽情遨游在知识的海洋，在这里，敬业的老师用他们的爱滋润着孩子稚嫩的心田，点化着他们迷茫的心灵。在这里，可爱的同学们以自已满腔的热情，强烈的责任心，精心描绘着班级的美好的蓝图，他们个个为班级着想，人人替班级出力。就拿最近美化教室来说吧，还没等老师分工，有的同学已经从家里搬来了母亲精心培育的艳丽的花，有的同学拿来了放清扫工具的纸箱，有的带来了精致漂亮的放粉笔的铁盒子。班长任总指挥，他们有的扫地，有的擦黑板，还有的擦窗户、整理图书角、办黑板报，教室焕然一新。这就是我们的班的同学，他们心里时时装着班集体，人人为营造优秀班级添砖加瓦，无私奉献。
我爱你，五年级一班！你是一片让心花尽情绽放的园圃；你是一双让希望自由翱翔的翅膀；你是一方让种子茁壮成长的土地，你是一片让渴望尽情奔腾的育苗场，你是孩子们成长的摇篮，你是孩子们远行的罗盘。你把人生涂抹成一幅风光旖旎的水彩画！你让青春的风铃在在学海的激流中四处交响！
我的班级，感谢有你！孩子们在书桌前构思灿烂的未来，用笔尖勾勒出恢宏的蓝图，翻飞的纸鸢载着美好的希望，吟颂出美丽的诗篇！
一分耕耘，一份收获，我们五年级一班是一个充满了真诚、友爱、活泼、上进的班集体。回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给我的学生，奉献给我的班级。只要我们同心协力，相信我们班的成绩会更好，我们的班级管理会更有效，我们的学生会更优秀，我们五年级一班的一定能够风帆远扬，驶向成功的彼岸！
小学班主任演讲稿篇今天是我第一次站在这样一个竞聘的讲台上，我很兴奋，同时也很感激学校能给我这样的机会，参加这次班主任竞聘演讲。
昨天，校长说音乐、体育、美术老师暂不能当班主任，但希望都能参加竞聘。我很感动并认真的做了演讲准备，我没有别的想法，只是想给自己一次锻炼的机会，只是想考验一下自己的实力，只是想争取一次磨练自己的机会。
关于这次竞聘，我没有什么豪言壮语，有的只是想给在座的各位老师分享一下我xx年11月18日写在我博客上的一篇简短的xx《冬日里的一抹阳光》。昨天我们班那个让曾经教过他的老师无不头疼的学生问我：张老师，明年你跟班走吗？当时的我并没有会意过来，就说：什么？“明年你跟班走教五年级吗？”他重复说。我一愣，转瞬说：“我们四年级一学期还没完呢，你问这个做什么？”“因为我还想继续做你的学生！”他略带羞涩的说。当时的我正在和他一起打扫卫生，听到他的话，我竟然有一瞬间的不知所措！是的！是有些不知所措的！因为我一直懊恼的'觉得我自己做得不够好，因为在有些的时候也总会被领导小批评一番。呵呵！我感动了！其实有何止于感动呢？！一个老师，被自己的学生认可、信任、肯定和喜欢是一件多么幸福的事啊
今天在办公室闲聊的时候，不禁和统筹班的老师说起这个事情。曾经教过他的一位老师问我：真不知道你是用什么方法，让他如此“温顺”！？我有些结舌，一时也想不起自己是不是真的有什么好的方法！那位老师接着说：“我讨厌他！特别讨厌他”听完他的话，我若有所思的说：“我知道了！因为我不讨厌他，我从没有因为他太棘手而从心理上排斥他、讨厌他、故意对他置之不顾。换言之，我尊重了他，我信任了他，他便报我以信任、尊重和喜欢。”不要小瞧了我们的学生们，不要以师者而把自己放在高高在上的位置。对我们的学生，需要我们俯下身子，去做他们的朋友，做一个聆听者。尊重每一个学生，我想他们回馈给我们的往往是出乎你的料。
这是我xx年的一篇工作随笔，同时也常常鞭策着我，他让我知道了学生尊严的无价，他让我知道了一个优秀的教师是应懂得如何体面地维护一个少年的自尊，而不是粗暴的摧毁他，因为尊严是我们充满信心微笑生活的动力！我的演讲完了，谢谢大家！
小学班主任我的教育主张演讲稿 12
各位老师：
上午好!
一年前我曾错误地认为：作为一名老师只要教好书，其他的一切都ok了。但是经过一年的班主任工作后，才非常少发现只教书目是远远不够的，伴随学生的成长医学知识不仅仅是知识的吸收，更多的是能力的他者成长心智的成长，而要灵活性全面培养学生的能力提高学生的心智，作为一个非班主任的老师是很难做到的，师生因为非班主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵。学长工作虽然多而杂，但同时也是充实的。经过半年时间的磨练，现在我坚定的认为：如果一名指导老师老师没有经历过班主任工作，他的较完整教学生涯将是不完整的。
虽然我当班主任的时间不长，但我的收获是惊人的，丰富的。内部管理我的管理水平虽然就不够成熟，但是我的.学生和学生是认可的。
如果我能接着当班主任，那将是我的荣幸。今后我将从以下几个方面开展我的工作：
一、尊重和理解学生。教育工作的最高境界是对生命的一种诗意的，艺术的演绎。
学生感受生命内在价值的方式，就何在在于充分体验生命的欢乐，扣人心弦为自己构筑丰富而精采的人生。如果教师学生充分享受到了尊重和理解的权利，获得了心灵深处的自由、奔放，学生的不至于学习就不会成为一种欢快的身心体验，从心底流动起来的起来愉悦就会传遍全身。最好这时是教育他们的最好时时刻刻。
二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应该充分发挥班委积极作用的作用，让每个学生参与管控，齐抓共管。同时，也要加强与科任老师的联系，团结协作。
三、提高学生综合素质。
克服以分取人，一刀切的现象。摒弃圈子里中上阶层有学生心中无学生，眼中有“坏”学生，心中有“好”学生的不当做法。提高学生素质，也不是不断提高几个学生素质，而应注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，为了提高学生的综合评价素质，数学老师必须尊重个体差异，尽量将教育工作做细做透，在日常管理班级的各项工作中，要善于观察，精于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生，指导学生，做学生的人生引路人。
四、做学校家庭教育与家庭教育的桥梁，班主任必须深入了解小学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好! 五、持续提升业务水平。我会坚持学习，尤其是向研习那些有经验的班主任学习，我要虚心地向他们请教在工作中遇到的困难和难题。
小学班主任我的教育主张演讲稿 13
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家晚上好！
我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。有一种人生最为秀丽，那就是教师，平凡的人生，壮美的事业；有一首歌谣最为悦耳，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的期望。
三尺讲台，是我们悄悄耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，抱负，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清爽而富有生气的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，幸福的.。我们应当享受这份欢乐，珍惜这份幸福。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。
即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰——人，更要布满感恩之情。
一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱。
给我欢乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，幸福无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的连续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧！
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的将来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？假如让我回答，我会义无反顾的选择敬业。
之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。
奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最秀丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种和善，收获友爱；播种期望，收获将来。
我们既然选择了讲台，就选择了悄悄奉献，假如我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来，释放我们的热忱吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧！为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。今日，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈祥呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞抱负，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章
小学班主任我的教育主张演讲稿 14
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！
岁月总是匆匆，弹指一挥间，又一个六年落下了帷幕。看着孩子们一个个离去，读着一句句真诚的留言，在心头不断涌起的总有一种无法言说的怅惘。
“因为有了太阳，大地万物自由生长。因为有了月亮，夜晚不再暗淡无光。因为有了星星，天空不再辽远空旷。因为有了您的陪伴，我们的生活变得快乐多采。老师，永远快乐！”
“今天的每一缕阳光都是我对您的祝福，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。老师，永远快乐！我们会记住您！当我看到这一条条毕业留言，一种从未有过的幸福感就这样突如其来地击中了我。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被渐渐翻开，六年中的一幕幕在眼前浮现。
学生们常常用纯真的心灵、天真的言行给我带来欢乐：嗓音沙哑时亲切的问候，讲台上一片小小的草珊瑚含片、操场上放飞的风筝、节日中温馨的短信，让我拥有着一颗快乐的童心。学生们用自己的自信、智慧和勤奋一次又一次登上领奖台，伴随我走过了那段不平凡的岁月，也使初出茅庐的我获得了领导与同事的好评。今天我看到这些祝福仿佛让我回到了从前，我的脑海里再次浮现出了一个又一个熟悉而亲切的笑脸，细细品味着那份稚嫩而又清醇的真情，心潮起伏不能自已。我自豪，因为我拥有一群快乐的天使；我感动，因为我拥有那么多爱的温馨！让我永葆那一份青春的活力，永远拥有一颗快乐的.童心。
在这六年里，最大的收获就是和孩子们一同快乐成长。“捧得一颗心来，不带走半根草去”，我尝试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵，用情感体验情感。
这六年里，我公平对待着所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是淘气捣蛋的，我知道，他们都需要我的关爱。我的爱与尊重，是照亮他们心灵之窗的烛光。
这六年里，我细心洞察着每一个心灵世界。在学习、课外活动、日常生活中，我细细搜寻捕捉着他们的兴趣爱好和聪明才智；细心询问，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；和家长沟通，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。我不愿因我的失误让他们缺少一份快乐，我不愿因我的粗心让他们的笑声中多了一丝忧虑。
这六年里，我真诚面对所有学生，努力融入到他们的世界里。他们求知欲望高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。我努力保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能。我成为他们的大朋友，有了快乐的事就忍不住要告诉你，有了小烦恼也会第一个向你倾诉。我不愿与学生之间存在任何天然障碍和心理阻隔，我努力让我的教育到达“润物细无声”的境界。
这六年里，我用爱心播洒着快乐，我用快乐收获着童心，在快乐的行走中，我也在成长：
又一个轮回，又是一个开始。我渴望能继续工作在班主任这个工作岗位上，我渴望能在这个岗位上继续实现我的人生价值！
在新的学期里，如果我能继续担当班主任工作，我将努力做到：
用真诚、宽容对待每一个心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去保护学生。”我仍然会用平等、尊重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门。我相信，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。
用智慧挖掘学生的潜能，用思想激发学生的欲望。每个孩子都是一座宝矿，每个学生都是一个完整的生命体，其身上都有闪光的地方，我会想法设法创设条件，提供时机，鼓励学生战胜自我，大胆实践，使孩子的潜能转化为学生现实的能力，并逐渐增强、扩大。我永远是学生成长路上的帮助者，鼓励者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，我们的心一定会紧紧在一起。就象瑞士教育家裴斯泰洛齐所说，“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑……”，师生关系的默契投合，将是一件非常令人愉快的事情。我将会和他们努力构建我们新的家园：我们的管理理念是宽容、尊重。我们的信念：我们是最棒的。我们的口号是“严守纪律、勤奋学习、友善待人，我们能成功”。我们的工作态度：满怀激情全力以赴。
人生无梦显得苍白，人生无理想那么如同梦魇。我的梦想就是永远做一个快乐的天使，行走教育的天堂，吮吸教育的芬芳。我将由理想而生的热忱、无知而生的勇气、理性而生的智慧投入到我所深爱的教育工作中。在实验小学这片热情的充满希望的教育圣土上，我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我所热爱的教育事业。
小学班主任我的教育主张演讲稿 15
各位领导、各位老师：
大家上午好！今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。直言记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的幸福班长首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望底下；还应该要有自己的个人风格；为家长营造一个好的学习氛围等等”。于是在教育教学中所，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的喜悦传递给我的孩子们。让他们在学习生活中也快乐着，幸福着！
一、班主任要做一个快乐的人。
快乐其实是一种心境，更是一种能力。尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中所，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着！
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个高中学生，耐心开导细致地去指导每个教师，就可以做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能集体生活养成良好的学习习惯，得到良好的教育。我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不慷慨。从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱著等。从点滴的小事中与孩子们交心。课放暑假下和孩子们打成一片上课就像一个孩子王，让笑言在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了恶行我和孩子们之间的距离，让孩子们极为的喜欢我。
实践证明：“只要爱学生，就一定会创造出来奇迹”。反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以会带来敬仰之情，更不敢布季向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然心理因素难以达到心理指导与教育工作目的。所以，我们必须爱学生。怎样爱学生呢？首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和回味每充分一个学生，耐心地发声孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，我必须把恨的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱人的起点，才能即可在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的气息形象。
班主任的素质是非但非与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼的，我们可以通过各种途径来提高自己。
对于一年级的孩子看来，年龄小，口头表达能力和理解能力较差，你必须了解他们的心理特点，平日里我就特别耐心的去听特别孩子们时说的每一句话，不断改进儿童化语言与孩子们交流，和蔼可亲的交流孩子们毫无顾忌地与我拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。
上班级迎接规范化办学验收验收，一年级新生在刚刚稳定的基础上，重新分班。我班74个孩子中45个孩子依依不舍的离开一二班，当时知道要分班时，教室的气氛都凝固了，孩子们哭成一片，我和李老师也泣不成声。最让我忘不掉的.是我班李荣耀同学，他根本就没有被分走，却一把鼻子一把泪的说：“我不去，我不去”。还有谢雨荷同学，分到新班后，一星期不进教室，她对妈妈说：“我站在一二班窗外就行，就是不去别的班”。这些说明了什么，不言而喻，孩子们偏爱一二班，喜欢一二高年级的老师们。
三、班主任应营造宽松和谐的魅力班主任。
我认为：“一个好的高三评判标准，不光在成绩的优劣，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐”。作为班主任，担任着和谐社会如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同铸就宽松和谐从紧的魅力班级。每当我班参加活动等奖项后，我会把这些荣誉的获得统统归功在孩子们的身上，并自豪地表示大家：“这是一二班全体同学二三共同努力得来的荣誉，这是集体的结晶，为自己鼓掌、喝彩”！从欢呼雀跃中感受到快乐和幸福像跳动写满音符的孩子们的笑脸！孩子们在一次次活动中不断进步，不断懂事并健康快乐的成长。于是，“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果愈来愈重要”。这句话在越来越这里就略显更有说服力。
总之，什么好事只要用了心就没有做不好的，工作生活都一样，关键是看自己想不想做好了，搞好用心的做好每一件工作生活上的小事，这样的生活和工作状态我很知足也很满意。所以，幸福快乐，我在路上，我们大家都在路上。
谢谢大家！
小学班主任我的教育主张演讲稿 16
各位领导，各位评委，尊敬的老师们：
大家下午好!今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。各位老师，打开记忆的大门。你很大有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能;于是你梦想变成伟人的爱人爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾课堂的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!
也许你有些无奈，有些失落，快乐但是更应该感到遗憾快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关意念的职业，更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活一串串可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一步步默默默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的叙述：如果学生是花朵，我们愿意制做绿叶陪衬，如果学生需要有光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。
可是真正的教学实践中，也许你应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得愈来愈猛烈些吧!我要去历练!”或者说也许你像园丁一样充分准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样!”我们才明白，做一个理想的老师是如此多么不易。这需要知识和高于才智知识的智慧，需要修养和高于军事力量修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。
于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到换句话说的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，好真正的好老师不在意遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，是非在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的.旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在边上我们的队伍里在座的每一位，都有着独一无二的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在课集中体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在迈步;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又芬芳一季的桃李幽香。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们通力合作共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同展现教师的风采!最后，祝愿我们的私立学校越来越美好!祝愿大家工作顺利!
谢谢大家!
小学班主任我的教育主张演讲稿 17
各位校长,各位老师:
大家好!今天共聚一堂,来交流张老师我们做班主任的心得,就我自己而言,对班主任的工作感触还是很深的,虽然不是第一次做班主任,但是在工作中还是常常会感到迷茫,似乎真的教无定法,人只有不断完善在不断的摸索中才会逐步完善,我其实班级管理工作,没有绝对的对错,只要是耐寒自己班级的,对学生们有替的,就是好的。
如果让我给自己打分的话，我想是80分吧。我想创建的是和谐、民主、团结、上进、温馨的班集体，我们六（2）班虽然还没有完全达到这个目标，但是我非常爱我们这个集体，学员们有时会调皮，会犯错，会惹我生气，但他们况且是孩子，他们的骨子里是善良的，他们会在关键的时候拧成一股绳，会在关键的时候给我感动，让我感到这个集体是多么的温暖！就像一个家里，有争执，有不和，有过笑，有过泪，但这都会过去，他们由于会相亲相爱。这是我静下来思索我班主任的工作时所感悟到的，平时我没有这样想。
或许是因为是因为六年级的课业重了，我越来越觉得我主要考虑的问题简单化更为了，尤其是这学期以来，忙着赶课，在班级管理方面没有创新，所以班里的`工作没有巨大的突破。我感到很惭愧，我正在计划在最后的两个月里如何管理我们的班级，希望听了大家的发言后能让我非常明显启发。说了这么多感悟，现在开始切入正题。
我做教师的原则是：课上是严师，课下是朋友。我一直是这样做的，我的目的是给学生亲近感，让他们先对从喜欢我这个朋友喜欢开始，进而喜欢听我的课，我觉得挺好，不过，本来应该可以较好的，可是我做得不够纯净，因为有时候因为学习的压力或者外界的干扰，我就会迷失自己，忘了是他们的朋友，就非常厉害的给他们造成了一些财务压力，所以他们对我是又爱又怕，学生都是这样评价我的，课下的时候特在幽默，就像他们的大姐姐，什么都说，但课上发起脾气来，丝毫不讲情面，让人恐惧，我最不想让学生怕我，可是他们还是怕我，我觉得这点不好，我一直希望他们是因为喜欢我，而愿意努力，而不是因为怕我，但我没有做到这一点，说明我还不是一个好班主任，我所给予他们的爱还不够．
我们在工作中班级管理具体的工作是：
（１）班干部合理分工，各负其责；
（２）制定自己的班级管理制度，采用积分制，约束同学们的这些行为；
（３）每周周会，民主大评选，比如：课堂活跃星，文明守纪性等等；
（４）互帮互助，以优带差；
（５）建立学习小组，组长代替训导主任管理组员．当然还有很多细节的东西，我就不必一一介绍了，我想大家应该都比我做得想着更好，各班都有各班的特点，我觉得真的还有很多不明晰的清晰地方，相信听听了大家的发言，一定会受益匪浅的．最后我仍然想向各位请教一个想用问题，究竟什么样的课堂才是最差教学内容的课堂？前阵儿我很犯愁，从前因为天气热了吧，同学们都特别容易心烦，我的课堂上异常沉闷，我很苦恼，就私下找了想想同学了解情况，他们说因为在我的课上不敢说话，有的差生不会听不进去，也不敢说话，做小动作，在那儿呆呆的，就容易犯困，他们建议我，课上多让他们放松一些，我试了，果然灵，我是讲课时，间或给他们说些笑话，他们情绪高涨，胆子也大起来，不再犯困了，发言积极了，可是这样的代价是课堂上变得显得有些乱，也许他们并不在意在乱，而是讨论问题，或是争先抢答，这样的课堂我们到底要不要支持呢？我观察了一下，高年级特别遵守纪律的同学，成绩都不是太好，因为他们的观念不活跃，反而这些爱说的学长，常常会口出名句，学能致用。
小学班主任我的教育主张演讲稿 18
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的班主任们：
大家好！今天，我们在这里开展小学班主任培训，我有幸担任此次培训的主持。首先，让我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
班主任是小学教育中至关重要的角色，是联系学校、教师、学生和家长之间桥梁和纽带。作为一名班主任，您承担着重要的育人责任，需要全面发展您的专业素养和能力，不断提升自我。本次培训将围绕小学班主任的职责、技巧和方法进行分享和交流，旨在帮助大家更好地履行职责，提高教育教学质量，做好学生的全面培养工作。
首先，我们将从班主任的角色和职责入手。作为班主任，您是学生全面发展的引路人，更是学生的知心朋友。您需要关心和支持学生的学业和成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。您需要关注学生的身心健康，解决他们在成长过程中遇到的问题和困惑。您需要与学生家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的教育和成长。
接下来，我们将重点探讨班主任的工作技巧。班主任工作中需要充分发挥自己的教师专业素养，熟悉教育教学相关知识和方法，掌握学生发展规律，灵活运用各种教学手段和手法，为学生提供质量高、有效果的教学。同时，班主任还需要具备良好的组织与协调能力，合理安排时间和任务，协调各方面资源，促进班级、学校及家庭之间的良好合作。
最后，我们将分享班主任的.经验和方法。每位班主任都有自己的一套教育方法和工作经验，这些宝贵的经验对于其他班主任来说都有着极高的参考价值。在这次培训中，我们将倾听各位班主任的分享与探讨，交流心得与体会，共同进步。
亲爱的班主任们，教育是一项光荣而伟大的事业。我们每一个班主任，都肩负着培养未来的责任和使命。面对眼前的挑战和困惑，我们要坚持对教育事业的热爱和信念，不断学习、不断进步，该怀抱希望，该坚持奋斗。只有这样，我们才能成为更好的班主任，为学生的未来贡献更多的力量。
最后，祝愿我们的培训取得圆满成功，希望大家在这次培训中收获满满，收获智慧、收获经验、收获成长。希望大家将所学所思所悟用于实际工作中，为培养优秀的学生而努力奋斗！
谢谢大家！
小学班主任我的教育主张演讲稿 19
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：《我想成为一名幸福的教师》。幸福是什么？幸福对每个人长而言都有不同的标准。
那么我们教师的幸福是辅导员什么呢？也许有人会说，教师的应幸福应该是没有日以继夜的作业批改，没有呕心沥血的艾儒略准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的快乐其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以根本无法让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，美好就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾写道过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造真爱日光的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而并非纯粹付出付出。只有教师是美丽的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。
在座的同仁们，让我们一起做成幸福的作成教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的生命；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到幼儿教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的资产价值??那么怎样才能成为幸福的教师呢？首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的辅导员。
我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类
和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少当然。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为有位教师心态阳光，就是要做到大公无私宽广，要像阳光那样献爱心随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天确实要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们不能选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。
其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的心情会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的`苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求内在价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。最后，善待所有的学生，做驶上孩子心灵的导师。
非洲前总统曼德拉因为追求民主科杨桐而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫害过他的人，他说：“如果我不从仇
恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是狙击手，尤其是当我们十分面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个俏皮的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使使得这些孩子们活力无限、动力无穷。谁教师的成功一定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的科缘吗？看清楚一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至心境导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做让学生幸福的好老师！最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的一生就在手中我们的手中，关键是看你如何把握住；欢笑的生活就在我们面前，问题是看你如何选取！
我的演讲完毕，谢谢大家！
小学班主任我的教育主张演讲稿 20
尊敬的领导，老师们，同学们：
大家好！
我是一名普通的乡村女教师，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。我的教风可以用八个字来概括：“爱岗敬业，爱生如子”。在多年与学生的接触中，我坚持用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个抚摸的动作；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。
我是一位严爱有度的老师，爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。班中的蔡恒源同学号称“皮大王”，同学见他躲着，老师见他训着。他我行我素，不但脱离老师的视线，而且还影响了其他同学的正常学习。作为班主任，我跟他谈心讲道理，我也找他的爷爷奶奶（他的爸爸妈妈在他8个月大时就离婚了，爸爸长期不在家）板着脸训他，可效果却总不明显。对他，我真可以说黔驴技穷了。我告慰自己，一定会想到办法的，陈鹤琴先生不是说过嘛‘没有不好的孩子，只有不好的教育。’空闲的时候，我留心观察他的一举一动，一有机会，就和他聊天，渐渐地发现蔡恒源是个自尊心很强，很想展现自己的孩子，我发现他的模仿能力很强，还写得一手好字，正好学校举办“校书法大赛”活动，我就以此为契机点，鼓励他参加书法比赛，他果然不负我望，拿到了校二等奖。我又大力推荐他担任班级的“一月之星”，来鼓励引导他学习专研，面对着老师和同学们信任期待的目光，蔡恒源重重的点了点头。当然，他还是不时出点“小皮漏”，我就跟他讲，好习惯的养成，不是一朝一夕的`事情，一定要坚持下去，正所谓“宁可辛苦一阵子，也不辛苦一辈子”。有时候看他烦燥不安，我轻轻地在他耳边说两句悄悄话，并用手摸摸他的头，握握他的手，他就会安稳下来。经过我的不断激励，蔡恒源变得爱学习了，也能够自觉遵守纪律了。最让我感动的是：课后，他总是亲热地叫我杨妈妈。我也打心底里喜欢这个从小就没妈疼的孩子。
可是有一次，由于临时班主任会议耽误了上课，当我气喘吁吁跑进教室，教室里已乱成了一团，说话的，回头的，离座的……细细一看，蔡恒源正下座跟一位同学说得起劲，想到我在他身上花的那么多精力和爱心，我再也按捺不住，劈头盖脸地教训起来。训过之后，我还不解气，说既然你们这么爱动口，那我只能再训练一下你们的手了，全身协调发展嘛，语文书上一到五课抄一遍。尤其是蔡恒源抄两遍。
事情过去两天后，我从学生的口中才知道错怪了蔡恒源同学。原来他是在劝说那位同学不要说话打闹。顿时，内疚、自责占据了我的心头：蔡恒源同学这段时间多努力啊，他一心想为我分担班务，而我却委屈怨枉了他，毫不顾忌地伤害了他的自尊心，他心里该多痛苦啊┅┅”我不敢想下去，我怕孩子不再爱戴与信任老师。终于，我鼓足勇气向学生们坦诚了我的内疚与歉意。我清楚地记得小大人张逸葭说：“老师，别担心，错误谁都会有。就像我们惹你一次次生气，你不一样尽心地教育我们？我们不会责怪你的。”蔡恒源举手了，“我以前经常和同桌争吵，而且每次都是我引起的，所以也不怪老师误会我，我以后要继续努力改变自己，老师，我一定会让你刮目，让你为我骄傲的。”一个调皮大王能这样认识自己，我心里又升腾起一股暖流。小手如林，话语诚恳，我还有什么顾虑呢？我一本正经向学生们鞠躬道歉：“真抱歉，我太武断了，请原谅！”同学们都微笑着为我鼓掌。我知道，现在，微笑和爱把我跟孩子们紧紧地联系在一起了。
“师者，人之模范也。”“亲其师而信其道”，以高尚引发高尚，以诚信培育诚信，把大写的人字镌刻在学生心坎。以上是我与我的学生相处的一个小片段，不知道这能不能算是师德！事迹虽锁，但贯穿着我的爱。热爱学生是我们教师重要的职业道德。虽然我的爱没那么伟大，但我能在我平平凡凡的岗位上，带着微笑从每个课堂去爱每个学生，带着微笑在生活中和每个学生沟通，拉近彼此心灵间的距离。