小兔请客教案

小兔请客教案

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小兔请客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教学目标

　　1、从具体情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步理解加减法的意义。

　　2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，认识加减法算式中各部分的名称。

　　3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。

　　二、教学重点

　　掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。

　　三、教学难点

　　灵活运用所学知识，解决实际问题。

　　四、教学方法

　　本节采用讲授的教学方法

　　五、教具准备

　　多媒体教学课件、小棒

　　六、教学时间

　　1课时。

　　七、教学内容分析

　　“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。

　　八、教学过程：

　　（一）复习旧知识

　　同学们我们前面已经学习了20以内数的加减以及认识了100以内的数和数的组成了。那接下来老师就考考大家，看大家学的怎么样。（多媒体出示快乐抢答。）

　　1、2个十是（）。

　　2、5个十是（）

　　3、10个十是（）

　　4、90里面有（）个十。

　　5、70里面有（）个十。

　　6、40里面有（）个十

　　（二）创设情境，导入新课

　　1、教师童话引入课题。创设加减法情境。

　　同学们太棒了都答对了，为了鼓励大家，小兔要请大家吃果子，大家想吃吗？（生：想）那我们就来让小兔请客。（板书小兔请客并让学生读课题。）

　　小兔还请到了它的几个好朋友，我们来认识一下它的朋友们。同学们你们认识它们吗？（多媒体出示小兔请客）（生：认识，猴子、松鼠、刺猬）

　　2、出示挂图。请学生说说图意。

　　认识了小兔的朋友后，我们来看一下小兔为大家准备的果子，它先给我们端上来3盘，觉得不够又端上来2盘，每盘10个。那同学们能从图中得到哪些数学信息呢？

　　生：（1）先端上来的苹果比后端上来的多几个？

　　（2）一共有多少个果子？

　　.........3、讨论交流，动手操作,教师巡视指导。

　　同学们太棒了，能提出不同的问题，那我们来解决其中的一个问题。(多媒体出示：一共有多少个果子？)

　　怎样列式计算呢？

　　生：20+30=50（个）

　　这个同学不仅列出了算式还计算出了结果，那结果对不对呢？请同学们以小组为单位借助数学工具讨论一下怎么计算？（同时板书20+30=50（个））

　　请同学们说一说你们的计算过程，是怎样计算出来的？

　　4、总结算法。

　　（1）数小棒，十个小棒一捆，十个十个的数，30，40，50。

　　(2)用计数器，先在十位上拨两颗珠子，表示20，再在十位上拨三颗珠子，表示30，一共

　　拨了5颗珠子表示50。刚才我们是借助数学工具计算的，如果不用数学工具我们还可以怎么计算呢，有没有别的方法呢？ 生：汇报。

　　（1）20里面有两个十，30里面有三个十，所以2个十加3个十得5个十，是50。

　　（2）数手指，一个手指当作十。20就是两个手指，30就是三个手指，加起来一共5个手指，是50。

　　（4）2+3=5，20+30=50。相同数位上的数可以相加减。

　　学会了计算整十数的相加，我们接下来认识一下加法算式中各部分的名称。+ 30 = 50 加

　　加

　　和

　　数

　　数

　　5、练一练

　　6、探索减法的计算方法

　　大家学的非常棒，而且都很聪明，所以小刺猬想给大家表演一个节目，想看吗？（生：想）小刺猬一个前滚翻，请把一盘子果子就都扎到它的`刺上了，逗得大家哈哈大笑，看完表演，请同学们提出一个数学问题。

　　生：原来有50个果子，刺猬拿走10个，还剩多少个果子？ 那怎么样列式计算呢？

　　生：50-10=40（个）

　　请同学们以小组为单位，讨论一下怎么计算？

　　7、讨论交流，动手操作。教师巡视指导。

　　生：汇报。

　　8、总结算法：

　　（1）数小棒，50，40。

　　（2）用计数器，在十位上拨5颗珠子表示50，然后拨掉一颗表示10，剩下4颗，表示40。

　　（3）5个十减1个十得4个十，是40.（4）5-1=4，50-10=40.相同数位上的数可以相减。

　　（5）数手指，一个手指当作10，5个就是50，减去一个就剩下4个，就是40.接下来我们来认识减法算式中各部分的名称。5010 = 40 加

　　加

　　和

　　被

　　减

　　差 数

　　数

　　减

　　数

　　数

　　十、教学反思

　　对于这一节课，我本人觉得上得比较成功，因为在小朋友们已经学习了20以内加减法的基础上面，再进一步来学习两位数的加法，整十数加减法这课可谓是起到承上启下的作用，我先用一个小兔请客的故事来展开今节课的教学，因为每10个果子装在一个盆子上面，所以我们可以通过数盘子来进行计算，这个对于小朋友们来说是再简单不过的了，然后慢慢的再引入两位数的加法，情节生动气氛活泼，大家都在玩中学到了新知识，再次用到了计数器，形象直观的让小朋友们感受到了数学以生活息息相关。最后，闯关练习巩固新知，让小朋友们感受成功的喜悦，从而增强学习数学的自信心。