小升初改病句教学设计

小升初改病句教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小升初改病句教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　修改病句与标点符号的复习修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

　　(1)成份残缺。即句子不完整。如：“读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。”是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

　　(2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

　　如：“春天的苏州是一年中最美的季节。”把这个句子简缩后就可看出显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

　　（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：“我的回家作业基本上全部做完了。”回家作业要么是基本上做完 (还有少量没做)，要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

　　（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。

　　把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

　　如：“我一定要改正不好的缺点。”缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

　　（5）不合逻辑。

　　如：“商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。”因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能并列，所以应该把水果删去。

　　(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

　　如：“他完成了一次又一次的艰巨任务。”调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

　　（7）形容不当。

　　如：“王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。”教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

　　[练一练]

　　用修改符号在原句上修改。

　　1、造纸是我国古代的四大发明。

　　2、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的`。

　　3、他穿了灰色上衣，戴了一顶蓝帽子。

　　4、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸听见了一阵阵动听的歌声。

　　5、大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。

　　6、这篇文章的内容比较优美。

　　7、夏天的庐山是美丽的风景。

　　8、小王用毛笔写字非常漂亮。

　　9、她焦急地等待着汽车开来的方向。

　　10、他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。

　　11、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

　　12、劳动开始了，男的女的都参加，男的年轻的干重活，女的年老的干轻活。

　　13、秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！

　　14、我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。

　　15、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。

　　16、所有的全校师生都参加了植树劳动。

　　17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

　　18、王红学习养成了认真的好习惯。

　　19、我估计他这道题一定不会做。

　　20、夏天的小兴安岭是壹年中最好的季节。

　　21、这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。

　　标点符号

　　一、书名号。

　　知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

　　2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。 例题：

　　1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

　　2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

　　3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：

　　1、在美国看到祖国的水兵 听到歌唱祖国的乐曲 作为中国人 还有什么比这更令人兴奋呢

　　2、我订了 少年文艺哥白尼小数报等报刊杂志。

　　3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人

　　二、省略号。 用法归纳：

　　1.表示说话的断续。

　　"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊

　　桑《项链》）

　　2.表示列举的省略。

　　"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）

　　3.表示说话的中断。

　　"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》）

　　4.表示语意未尽，让人思索。

　　"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）

　　5.表示引文的省略。

　　古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

　　用法（表示列举的省略 ）

　　谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？

　　用法（表示说话的断续 ）

　　6、表示沉默：

　　例题：

　　1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A

　　2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B

　　3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C 练习：

　　1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ）

　　2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（ ）

　　3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ）

　　4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ ）