《小池》课文的教学设计

《小池》课文的教学设计

《小池》课文的教学设计

　　（一）初读感知，了解诗歌大意

　　1．小组合作，试读课文，讨论词义，圈出不理解的词语。

　　2．交流自学。课堂讨论疑难词句，教师可以通过投影或多媒体课件重点讲解泉眼、晴柔的意思。

　　3．学生提出自学不能解决的字词，教师作简要解答。

　　（二）简单讲述诗意

　　（三）启发想象，感情朗读

　　1．教师范读。

　　2．学生练读。

　　3．教师语言描述，激发学生想象：初夏的早晨，阳光灿烂。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流出泉水，池水非常清澈，倒映着浓密的树阴。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。这样的景象，给你一种什么感觉呢？

　　4．引导学生带着这种感觉朗读。

　　5．朗读反馈。

　　6．练习背诵。

　　（四）学习生字

　　1．出示带音节的生字认读。

　　2．去掉音节认读。

　　3．小组合作，认记字形。

　　（五）总结全文