小班智力游戏教案

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小班智力游戏教案(精选20篇)  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班智力游戏教案,希望对大家有所帮助。  小班智力游戏教案 1  玩法:  1、幼儿围成一个圆圈。教……

小班智力游戏教案(精选20篇)

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班智力游戏教案,希望对大家有所帮助。

  小班智力游戏教案 1

  玩法:

  1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字,如:“蝴蝶来了。”

  2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物,就坐着不动。

  3、幼儿如判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。

  4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

  5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。

  6、幼儿在飞回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。

  7、多次游戏后,仍没有被淘汰的`幼儿为获胜者。

  准备:

  每名幼儿一把椅子

  揭示

  1、丰富幼儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。

  2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

  3、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,尽量保证最后的获胜者在10个左右。

  小班智力游戏教案 2

  智力游戏:

  表情娃娃

  游戏目标:

  1、在游戏中使用多种感官感知7以内的数字,并理解数字的实际意义。

  2、培养孩子对计算机活动的兴趣。

  游戏准备:

  一个屏幕、一个纸箱操作员、四本魔法书(红、黄、绿和黑)和一套点卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、录音机和磁带。

  游戏过程:

  一、语言引导和激发兴趣。

  老师:表情娃娃和我们一起玩游戏,用他们的大脑找到它们。

  二、感官练习和感知量。

  1、使用视觉感知。

  (1)打开红色法律书:6个苹果,在6号房间找到玩偶:鬼脸玩偶。

  (2)打开绿光魔法书:8条鱼,在8号房间找到玩偶:惊喜玩偶。

  注:注意培养儿童的计数习惯,巩固儿童始终如一的点数能力。

  2、使用听觉感知。打开黄色的法书,让小耳朵一起帮忙找到娃娃。

  (1)五鼓,举起五分牌,在5号房间找到玩偶:快乐玩偶。

  (2)7鼓,举起7点钟的卡片,在7号房间找到玩偶:愤怒的玩偶。

  注意:对于大多数儿童来说,倾听和无声计数仍然很困难。教师应给予适当的指导,并提醒孩子们记住数数。

  3、使用触觉感知感知数量。打开黑色法律书,让你的小手帮忙找到娃娃,触摸盒子里珠子的数量,举起4点卡片,在4号房间找到娃娃:悲伤娃娃。

  描述:通过触摸的感知量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们触摸和数一,这样孩子们就可以有一个成功的'经验和理解的方法。

  4、请学着做各种表情,随着音乐快乐地跳舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用魔术的形式,能让孩子们积极参与游戏中的魔术和魔术的快乐体验。首先,让孩子们打开魔法书。没有人知道魔法书中隐藏着什么。当物体出现时,满足儿童的好奇心,有足够的动机进行剩余的游戏,本次活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字,了解数字的实际意义,适合小班儿童的年龄特点,通过触摸、猜测、观看、点击等形式达到更好的学习效果。

  小班智力游戏教案 3

  游戏目标:

  1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。

  2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  游戏准备:

  幼儿已有各种动物的经验、简单的'动作协调意识。

  游戏玩法指导:

  (一)、导入部分:

  1、教师扮演各种小动物的样子,让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

  教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师:"咱们用手指点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。不见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。

  (二)、展开部分:

  1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

  教师:"小朋友,姜老师要给小朋友表演一个手指魔术,让小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"教师边做律动边说儿歌,来引起幼儿的兴趣,让幼儿把注意力集中在老师的手上。

  2、引起幼儿兴趣之后,开始进入教授阶段。

  教师:"点点虫,虫虫飞;点点鸡,鸡会啼;点点鸟,鸟飞了,嘟啦啦。教师边说边演示。"

  (三)、结束部分:

  师:"小朋友和老师一起做一下,看看那个幼儿做的又好,说的又好听啊。"幼;"好。"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

  游戏反思:

  这首儿歌是比较简短的,对于幼儿来说学念是非常容易的,那么如何让孩子们更有兴趣的念呢,我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进行模仿表演并学说该句,使幼儿在动作表演中巩固认识,这一环节孩子们特别感兴趣,模仿得都很到位,很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬,总是手脚着地的表演,非常的形象。趁着这一活跃的气氛,我将活动的形式进行进一步的提升,玩集体游戏——点点虫。

  小班智力游戏教案 4

  设计思路:

  “找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏,而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此,我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发,抓住幼儿心理特点,以幼儿喜欢的动物为主要素材,根据从易到难的原则,让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的'快乐,从而促进幼儿智力发展。

  活动目标:

  1、通过观察、比较,能够找出两张图片的不同之处。

  2、培养幼儿的观察力,体验发现的快乐。

  活动准备:

  课件、音乐

  活动过程:

  一、导入:

  “小朋友,今天老师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?”

  二、观看课件,找出图片不同之处。

  1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

  2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

  3、出示小狗的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

  4、出示小猫的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

  5、出示大牛的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

  6、出示小兔的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

  7、出示悟空的图片,引导幼儿找出图片的3处不同。

  三、想一想,数一数

  “小朋友,我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

  四、结课。

  “游完了动物园,时间也不早了,我们一起开开心心地回家吧?”幼儿随音乐离开活动室。

  延伸活动

  幼儿向爸爸妈妈发出邀请,由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏,让他们一起来分享发现的快乐。

  小班智力游戏教案 5

  游戏目的:

  1、培养幼儿的记忆能力。

  2、培养幼儿的合作能力。

  3、幼儿巩固对量词的认识。

  游戏准备:

  1、帽子两顶,各种物体的`图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

  2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。

  游戏方法:

  1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

  2、在教师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就立刻往回走。

  3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。

  4、最终,哪一组小朋友最先配对完的为胜。

  游戏规则:

  小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后必须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。

  游戏提议:

  1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。

  2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

  小班智力游戏教案 6

  [活动目标]

  1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

  2、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的准确性。

  [活动准备]

  1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。

  2、大张白纸坊在大盒子里。

  玩法:

  1、将乒乓球放在盒子里,让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。

  2、将乒乓球放在红水粉的'盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色,并放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

  3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的各个方向,而不使球掉落下来。

  4、滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么(例如:窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品)

  规则:

  先用乒乓球蘸色,然后放入盒子盖。

  小班智力游戏活动:星宝宝

  [活动目标]1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  [活动准备]

  ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③小星星的音乐

  一、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  二、送球宝宝回家:

  “颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

  三:找颜色

  “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  三、表演《小星星》

  “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟教师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的家。

  四、送自我回家

  “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在那里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

  小班智力游戏教案 7

  活动目标:

  1、能根据指令做出各种动物动作,发展快速反应能力。

  2、能积极参与游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张

  活动过程:

  一、引出:教师扮演魔术师出场

  师:小朋友们好,我是一个魔术师。瞧,我有一顶魔术帽,还有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗?(想)

  二、魔术表演

  1、魔术师表演:

  挥动魔棒:“宾卜罗、邦卜罗,变变变,变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片:哇,魔术师表演得棒不棒?快给我鼓鼓掌。

  同上再变出小鸭子,并请小朋友学学鸭子怎么走。

  2、请配班老师一起表演

  魔术师挥动魔棒说:“宾卜罗、邦卜罗,变变变,把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。

  魔术师再次挥动魔棒:“变变变,把赵老师变成小猴子”。没变,魔术师用魔棒在赵老师头上一指说:“叮咚”,马上蹲下变成石头。

  3、请幼儿学做石头。

  4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说:“叮咚、叮咚”,“石头”解除魔法。

  5、魔术师和幼儿一起表演。

  (1)教师强调游戏规则。

  (2)魔术师挥动魔术棒:“宾卜罗、邦卜罗,变变变,变成小白兔”。

  幼儿作出相应的'动作,变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。

  (3)“宾卜罗、邦卜罗,变变变,变成小鸭子” (宾卜罗、邦卜罗,变变变,变成大猩猩)

  游戏可循环继续。

  (4)邀请幼儿当魔术师进行表演。

  教师:魔术师累了,想休息一下,谁愿意来当魔术师表演?

  邀请一名幼儿当魔术师,为他戴上帽子,挥动魔术棒,幼儿进行游戏。

  继续邀请其他孩子,轮流表演,其他孩子集体表演。

  三、结束活动

  教师:魔术师今天太高兴了,和小朋友们一起变了那么多游戏。好了,我要回家了,下次再和你们一起玩。拜拜!

  小班智力游戏教案 8

  活动目标:能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。

  活动准备:魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

  活动过程:

  1.引出:教师扮演魔术师出场

  教:小朋友们好,大魔术师给你们带来了精彩的魔术,想看吗?(想)

  2.魔术表演

  1)魔术师表演:

  挥动魔棒:“变变变,变变变,变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片:“哇,魔术师表演得棒不棒?给我拍拍手。

  同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走

  2)请配班老师一起表演

  魔术师挥动魔棒说:“变变变,把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

  魔术师再次挥动魔棒:“变变变,把方老师变成毛毛虫”没变,魔术师用魔棒在*老师头上一指说:“叮咚”,马上蹲下变成石头

  3.魔术师和幼儿一起表演

  教师提出要求

  1)“变变变,变变变,变成毛毛虫”

  魔术师巡视,变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。

  2)“变变变,变变变,变成小鸭子”

  3)“变变变,变变变,变成大猩猩”

  游戏可循环继续。

  4.邀请幼儿当魔术师进行表演

  教师:魔术师累了,想休息一下,谁愿意来当魔术师表演?

  1)邀请一名幼儿当魔术师,为他戴上帽子,挥动魔术棒,男孩女孩分组游戏

  2)继续邀请其他孩子,轮流表演,其他孩子集体表演

  5.结束:

  教师:魔术师今天太高兴了,和小朋友们一起变了那么多游戏。好了,我要回家了,下次再和你们一起玩。拜拜!

  小班智力游戏教案 9

  活动目标:

  1、能听指令,较准确地指出物体的位置。

  2、乐意参与游戏活动,并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。

  活动准备:

  1、贴纸若干;

  2、玩具筐一个;

  3、玩具若干。

  活动过程:

  一、手指娃娃。

  1、呈现贴有娃娃笑脸的食指,“手指娃娃本领可大了,它能帮我找到很多东西。不信,让我们来考考它。”

  2、出示玩具筐。

  “这里有一个玩具筐,里面藏了许多玩具。下面,老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。”教师随意说一筐内玩具名称,然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。“在哪里?在这里。”

  3、进行两三次演示后,鼓励幼儿尝试。

  “宝宝们的.手指娃娃本领大不大呀?让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到。”

  二、眼睛、鼻子、嘴巴。

  1、幼儿听指令,找出自己脸上的相应器官。

  “眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?……”

  2、对积极参与的幼儿予以表扬,鼓励只看不动的幼儿参与进来,奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸,贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。

  三、找朋友。

  “刚才宝宝们的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本领真大!手指娃娃可高兴了,它也想找好朋友们一起来做游戏。它要找谁呢?”

  “手指娃娃要找好朋友(幼儿姓名)一起做游戏,在哪里?”

  幼儿听到姓名后,指出相应的幼儿或老师,被叫到的幼儿指向自己。

  活动延伸

  合唱歌曲《找朋友》。

  小班智力游戏教案 10

  争做小博士

  1、让幼儿明白更多的安全自救常识;

  2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法,培养幼儿的应变能力;

  3、培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  博士牌

  活动过程:

  教师以主持人的`身份出此刻幼儿面前,引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言,哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组,每组10人,鼓励幼儿互相合作,为本组胜利而努力。

  1、对错选择,教师出示图片后幼儿选择:

  (1)坐汽车时把头、手伸出车窗;

  (2)在马路上踢足球;

  (3)过马路走人行道;

  (4)玩滑梯拥挤;

  (5)着火拨打119报警;

  (6)吃水果削皮;

  (7)在铁轨上玩;

  (8)在电源插座附近帖防电标志。

  2、配对:将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。

  将有联系的事物图片放在一起:

  (1)夏天裙子

  (2)下雨雨伞

  (3)110警车

  (4)119消防车

  (5)120救护车

  (6)手指破了纱布、红药水、胶布

  (7)冬天棉衣

  (8)铅笔、本书包

  3、抢答,抢答对得1分:

  (1)妈妈给我吃的药外面很甜,不生病的时候能够吃吗?为什么?

  (2)家中来了坏人你怎样办?

  (3)着火时候小明立刻就往外跑,他这样做对吗?为什么?

  (4)东东异常喜欢看电视,经常自我打开电视,一天他洗手后没擦干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?为什么?

  (5)楠楠和妈妈去商店,人很多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。楠楠做得对吗?怎样找妈妈?

  (6)亮亮在幼儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎样办?

  (7)芳芳自我在家中,这时有人来敲门,芳芳该怎样办?

  (8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎样办?

  活动结束:

  评选冠军小组

  小班智力游戏教案 11

  教案主题

  幼儿蒙氏工作瓶盖配对游戏开展,让孩子学会如何瓶盖和瓶子对应。

  教案内容

  学校老师为师生朋友们整理了,《小班智力游戏教案:瓶盖配对游戏》这篇多次作为公开课的教案,内容来自以下2所幼儿园,南通师范学校第二附属小学幼儿园,厦门市湖里区徐厝培苗幼儿园,好的游戏教案让孩子们对新知识产生兴趣,条例清晰内容写的非常好,适合幼儿园开展公开课和说课稿,对内容的格式和排版做了调整,为了方便大家的阅读。

  教案涉及到的儿歌和背景音乐

  小班童谣:瓶子家族

  歌词:油瓶肚皮圆又大,花瓶细腰一把抓,奶瓶个儿小,像个小娃娃,油瓶肚皮圆又大,花瓶细腰一把抓,奶瓶个儿小,像个小娃娃

  秋季开学,小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小,管理难度上来了,但是乐趣却更多了。想想,得还是大于失的,更何况,小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。

  自从接了小班后,小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏,让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏,但还只是雏形,写出来和大家分享一下,也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。

  一、游戏目的'

  帮助小班小朋友提高观察力,锻炼小朋友的耐心,提升小朋友的动手能力,并建议小朋友建立小团队,帮助小朋友建立友好关系。

  二、游戏道具

  空饮料瓶。把盖子拧下来,混乱地与瓶子放在一起。

  三、游戏过程

  1、幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则,那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多,给予小红花奖励。

  2、孩子们找不到配对的时候,幼教可以善意地提醒一下。

  3、让小朋友自由组合,可以一个人找瓶子,一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

  4、小朋友配对好后,把瓶子交到老师手里,由老师帮助小朋友记数。

  5、最终瓶盖配对完成,老师开始给表现好的小朋友奖励,并对认真的小朋友也给予奖励,还要对友好的小朋友给予奖励。

  给瓶子找盖儿,并不是一个复杂的游戏,对于小朋友来讲,看似简单,却不是非常简单的事情,因为找盖子并不只是找,而是还要把盖子盖到瓶子上,有时候,小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子,却盖不上去,就得让孩子不断地找,不断地盖,对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

  小班智力游戏教案 12

  活动目标:

  1、引导幼儿学习方位词:上、下、里、外等,在游戏中学说一句话:“我在——地方,找到D个水果。”

  2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。

  3、要求幼儿在活动中注意安全。

  活动准备:

  各种水果5个。

  活动过程:

  1、导入:今日,水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏,看看那个小朋友的眼睛最厉害,能一下子就把水果宝宝找出来。

  2、教师讲解游戏的玩法:幼儿分组轮流进行游戏,教师将水果分成数量不

  一、活动名称:智力游戏:认识小朋友

  二、活动目的:

  1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。

  2、明白班上又来了新朋友,学说同伴的'名字。

  三、活动准备:每人一个垫子;小贴饰“红花”若干。

  四、活动过程:

  1、组织幼儿围坐在垫子上。

  2、教师向小朋友介绍新朋友,相互间抱抱、喊喊对方的名字。

  3、游戏:找找新朋友。教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。

  4、奖励能叫出同伴的名字,能高高兴兴参加游戏活

  小班智力游戏教案 13

  幼儿园小班智力游戏:钟表、钟表几点了。

  游戏目的:经过让幼儿扮演时针来掌握句子"Its_",使他们掌握英文数字1-12。

  材料准备:数字卡片1-12,时针一个。

  游戏过程:

  请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说"钟表、钟表几点了?"幼儿说:"1点"或"2点","时针"要用英语讲"ItsOne……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的'幼儿要手口一致。

  看谁算得快游戏种类:计算游戏。

  游戏目的:训练幼儿的快速反应本事,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。

  准备:写有加减法计算题的数字卡片若干。

  游戏过程:

  教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后立刻回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最终看哪组取胜。

  小班智力游戏教案 14

  活动目标:

  1、培养幼儿认字的`兴趣。

  2、巩固对“月亮,坐,弯,尖”等字的认识。

  活动准备:

  1、识字卡“月亮,坐,弯,尖”

  2、幼儿用书《字宝宝乐园》。

  活动过程:

  1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌,培养幼儿专心倾听的能力。

  2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》,引导幼儿观察图片资料。

  3、教师朗读儿歌2D3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

  4、出示识字

  小班智力游戏教案 15

  目标:

  1、经过游戏认识不一样动物的脚印。

  2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

  环境材料:

  各动物的脚印及其相应的'动物图片

  教育过程与指导:

  1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

  2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察,看看有什么不一样?你能说出这些脚印是哪些小动物的吗?看看谁猜得多猜得对。

  3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

  小班智力游戏教案 16

  智力游戏:表情娃娃。

  游戏目标:

  1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。

  2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

  游戏准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  游戏过程:

  一、语言引导、激发兴趣。

  师:表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  二、感官练习、感知数量。

  1.运用视觉感知数量。

  (1)打开红法书:6只苹果,找出6号房间的`娃娃:鬼脸娃娃。

  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的本事。

  2.运用听觉感知数量。打开黄法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

  3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:悲痛娃娃。

  说明:经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

  4.请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不明白魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,贴合小班幼儿的年龄特点,经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能到达更好地学习效果。

  小班智力游戏教案 17

  一、活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  二、重点及难点:

  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

  三、活动准备:

  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  (二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。

  (1)、打开红  活动反思:

  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的.快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

  小班智力游戏教案 18

  活动目标:

  1.乐意观察、记忆图片并寻找规律。

  2.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

  2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)

  活动过程:

  (一)介绍游戏规则和玩法:

  (将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)

  我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的`奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

  (二)玩游戏

  1.水果类

  2.动物类

  3.图形类

  (三)体验颜色规律

  1.把16张有颜色的卡片放成如下格式:

  红黄绿红

  黄绿红黄

  绿红黄绿

  红黄绿红

  刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。

  (幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

  2.最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。

  (四)结束活动

  小班智力游戏教案 19

  一、教学目标

  1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。

  2、能听懂对方的`话,并运用语言进行协商。

  二、教学准备

  准备积木若干盒。(两个幼儿一盒)

  三、教学过程

  1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。

  2、让幼儿先想一想,自我准备搭什么,并把想法告诉同伴或教师。

  3、请幼儿按自我的设想搭积木。

  4、搭好后,要告诉同伴、教师“它”是什么提议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作,引导幼儿彼此进行交谈。

  四、教师提示

  ①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。

  ②如果积木缺得太多,要两人合搭。

  小班智力游戏教案 20

  【年龄段】

  5-6岁

  【游戏人数】

  4人

  【游戏类别】

  智力游戏

  【预期建构经验】

  1.提起动画情景,孩子们都非常喜爱,而分工合作是提高幼儿合作意识最好的方式之一,当动画情景与智力游戏相结合,必然成为孩子们最期待的游戏,从而使幼儿热情高涨的参与其中,对游戏保持最大的兴趣。

  2.在规则制定与遵守方面,规则明确,幼儿便于理解与遵守,幼儿在游戏中体会规则的重要性,能自觉遵守游戏的规则。

  3.在游戏中不仅提高幼儿的运动速度,更是有效提高反应能力、记忆力、思维能力等,是真正的体、智、能相结合的游戏。

  【游戏准备】

  材料准备:植物图标2套、障碍桶18个、桌子3张、眼罩2个、按铃1个。

  音视频准备:ppt、游戏背景音乐。

  经验准备:有过规则游戏的经验。

  【游戏玩法】

  玩法一

  1.游戏分为2组,每组两名幼儿。

  2.游戏时,两名幼儿分工合作,一名幼儿负责翻看障碍桶,记住躲藏植物的位置,完成后,要大声说:“查看完毕!”并迅速返回同伴身边拍同伴肩膀示意同伴出发。另一名幼儿出发后要根据同伴的指挥找出植物,并将植物送至桌面上后方可寻找下一种。

  3.如果幼儿指挥同伴翻看障碍桶为“空”时,需再次翻看障碍桶后指挥同伴寻找,直到找到全部植物为止。

  玩法二

  两名幼儿分工合作,一名幼儿要根据植物标注的顺序记住躲藏位置,完成后根据顺序提示同伴找出植物,哪组率先按照顺序将所有植物找出哪组为胜。

  【游戏规则】

  1.看一名幼儿在同伴翻看障碍桶时需戴上眼罩,不能偷看。

  2.说负责翻看障碍桶的幼儿看完后要说:“查看完毕”,另外在查找植物时需要按照植物的顺序进行查找。

  3.站指挥时必须站在线后,不能到同伴身边。

  4.送找到一种植物后需送回桌上,才可再次寻找下一种植物。

  5.空如果幼儿指挥同伴翻看障碍桶为“空”或“出错”时,翻看的幼儿要说:“我还要看”,同时同伴要重新戴上眼罩;当翻看幼儿再次翻看障碍桶重新记住植物的位置后,再指挥同伴继续寻找,同伴不可自己随意翻看障碍桶。

  6.胜2组幼儿比赛,找出全部植物最快的一组为胜。

  【关注点与支持策略】

  关注点:关注幼儿在游戏中的.配合情况,幼儿是否分工明确。

  关注幼儿在游戏过程中遵守游戏规则的情况。

  关注幼儿在翻看障碍桶指引同伴寻找的过程中,是否能够发现适合自己的记忆方法,帮助记忆,快速完成游戏。

  支持策略:

  1.道具支持:障碍桶上的数字颜色与队服颜色统一,障碍桶方便幼儿翻看取放。

  2.游戏中的规则体现:利用单字总结的方式让孩子们熟悉规则,并去遵守。

  3.游戏过程中的引导:关注游戏过程中的情况,及时总结师幼共同梳理经验。

  【建议】

  玩法多样性:

  (1)一个孩子根据图片提供的植物样子描述植物的特征,然后另一个幼儿根据同伴的描述查找植物。

  (2)改变游戏类型,我运用的是运动游戏器材,因此我们也可将游戏调整为体育游戏,将障碍桶翻过来,进行投掷游戏,每个桶设置不同的分数进行投掷活动。

  (3)绕障碍跑,利用植物大战僵尸的情境,设计好路线,每个植物有不同的分值,同时也要避开障碍僵尸,一路跑来得分高这为胜。

  层次性:

  (1)不用按照植物的顺序进行找植物,植物可以增加至8个,障碍桶9个。

  (2)不用按照植物的顺序进行找植物。植物5个,障碍桶9个。

  (3)按照植物的排列顺序进行查找植物,植物5个,障碍桶9个。

  (也可更改在障碍桶里投放的材料,例如放置5个葫芦娃,材料图案相近增加记忆难度。)

  材料设计:利用废旧奶粉桶、障碍桶,低结构材料也能够吸引幼儿游戏。

  使用的注意事项:注意材料的卫生与安全。

  奶粉桶、障碍桶,低结构材料也能够吸引幼儿游戏。

  使用的注意事项:注意材料的卫生与安全。