小班语言教案《谁的主意好》

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小班语言教案《谁的主意好》   作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的小班语言教案《谁的主意好》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小班语言教案《谁的主意好……

小班语言教案《谁的主意好》

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的小班语言教案《谁的主意好》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言教案《谁的主意好》1

  目标:

  1.观察画面,讲述故事主要内容。

  2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

  准备:

  白板课件【幼儿园PPT课件制作】

  过程:

  一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房,我们猜猜是谁的家?

  二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

  1.今天天气多好呀,谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物,并学学动物叫声)

  师总结:小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩,他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)

  2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的,你会怎么办呢?

  3.看看小动物想了什么办法?

  小朋友们想的办法真棒,那我们来看看小动物们想了什么办法?

  (1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说,学一学:"喵喵喵我来用力把门锤。"

  (2)小羊想了什么办法?

  说一说,学一学:"咩咩咩我来用力把门踢"

  (3)小鸭想了什么办法?

  根据幼儿的观察自由讲述。说一说,学一学:"嘎嘎嘎我来用力大声喊。"

  师总结:这样做对吗?为什么?对了,小兔和小朋友想的是一样的,"他们太吵了,没礼貌。"所以呀,小猫使劲把门锤,小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢,小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门?

  (4)想想小鸡会怎么敲门,怎么做呢?

  为什么听到小鸡轻轻的敲门声音,小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)

  4.现在你们明白了,故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

  三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

  活动反思:

  在这次阅读活动中,我发现了我班孩子阅读的盲目性大,幼儿常常会把一本图书打开,忽然又翻到书的后面,一会儿又忽然一下翻回书的前面。因此,我采取“师生共读”的方式和孩子一起阅读图书。我和孩子一起翻阅图书,边翻看图书边提问讲故事,我讲一页,幼儿翻看一页,让幼儿直接感受画面与故事之间的联系。

  阅读的时候,小班幼儿的思维往往受行动的影响,往往是边做边想或者是先做后想。在阅读故事《谁的主意好》的时候,我让他们结合自己的`生活经验,合理想象,说出怎样才能知道小兔在不在家。紧接着我通过提问:“那我们来看看故事里的小动物想了哪些办法”,这时候,又再一次抓住了孩子的注意力,引导孩子观察下一个画面。

  注意力不稳定,观察的目的性差。关于这个特点,我在教学中,通过情景体验的方法,让孩子扮演故事《谁的主意好》中的角色,学说故事中小动物说话,在模仿动物说话中,让幼儿说说:“你们觉得谁的主意好”,通过模仿和思考,让幼儿知道“为什么小鸡的做法好,小猫、小羊、小鸭的做法不好呢”。在这里,主要是对小动物的做法进行深入的分析,从而让孩子明白,使劲捶门不礼貌,用劲踢门会把门踢坏,放开喉咙大声喊不仅喊坏嗓子还会太吵。

小班语言教案《谁的主意好》2

  活动目标:

  1.观察画面,讲述故事《谁的主意好》的主要内容。

  2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

  活动过程:

  一、谈话导入

  故事草地上有一间蘑菇房,我们猜猜是谁的家?

  二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

  1.今天天气多好呀,谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物,并学学动物叫声)

  师总结:小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩,他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)

  2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的,你会怎么办呢?

  3.看看小动物想了什么办法?

  小朋友们想的办法真棒,那我们来看看小动物们想了什么办法?

  (1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说,学一学:喵喵喵 我来用力把门锤。

  (2)小羊想了什么办法?

  说一说,学一学:咩咩咩 我来用力把门踢

  (3)小鸭想了什么办法?

  根据幼儿的观察自由讲述。说一说,学一学:嘎嘎嘎 我来用力大声喊。

  师总结:这样做对吗?为什么?对了,小兔和小朋友想的是一样的,他们太吵了,没礼貌。所以呀,小猫使劲把门锤,小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢,小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊

  小兔有没有出来开门?

  (4)想想小鸡会怎么敲门,怎么做呢?

  为什么听到小鸡轻轻的`敲门声音,小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)

  4.现在你们明白了,故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

  三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

  活动反思:

  通过这次上课,让我充分认识到了一个小教师要上好一节课还是蛮不容易的,可能是之前太过于准备,想的太多了,等到上课的时候特别特别紧张,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里没底。本来是有一个引出小朋友说出小兔子房子的环节的,孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子,自己的经验也不足,孩子们一开头就把我的流程给打乱了,我更紧张了,有一个要求孩子们说完整的话的环节,也忘记了,还有一个小兔子开门的环节,也忘记放PPT了。

  整节课上下来,除了紧张还是紧张,觉得自己上的很不成功,课后,各位老师们对我的课提出了宝贵的建议,以后我会结合这些建议,更好的提升自己上课的水平。

  自己以后还是要多多的上课,多多的锻炼自己,胆子还是要大一点,成长就是经验加反思,我坚信我以后会更好