小班语言活动教案：鸡的一家

小班语言活动教案：鸡的一家

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言活动教案：鸡的一家，欢迎大家分享。

小班语言活动教案：鸡的一家1

　　活动目标：

　　1.理解故事《鸡的一家》，感受它们生活在一起的幸福和快乐。

　　2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书人手一册。

　　2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。

　　3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。

　　活动过程：

　　一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。

　　1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。

　　教师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的`故事。

　　2.老师边操作桌面教具边讲述故事.

　　3.教师：故事里有谁？他们是怎样说话的？小鸡是从哪里出来的？

　　4.幼儿边看图书，边跟着老师讲故事。

　　5.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

　　教师：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么回答的？

　　二、表演游戏：鸡的一家。

　　1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作，并学说它们的对话。教师：你喜欢故事里的谁？它说了什么话？它说话的时候是什么样子？如果你是大公鸡会怎样邀请朋友？

　　2.幼儿尝试扮演角色进行表演。

　　幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色，戴上挂饰，听故事进行表演。教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴，并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。

小班语言活动教案：鸡的一家2

　　活动目标：

　　1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。

　　2、乐意跟着学学、做做、叫叫，积极参与游戏，体验其中的快乐。

　　3、丰富词汇：喔喔、咯咯哒、叽叽叽

　　重难点：

　　重点：乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌。

　　难点：区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征。

　　解决策略：ppt、图谱。

　　活动准备：幼儿经验基础。

　　材料准备：ppt、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只。

　　活动过程：

　　一、认识公鸡的本领

　　1、喔喔喔，谁在叫啊？

　　2、大公鸡为什么叫啊？（看屏幕）

　　3、大公鸡天黑时有没有叫啊（在休息）什么时候叫。（天亮）

　　4、天亮了，大公鸡喔喔喔叫了，天亮了，太阳升起来了，是什么时候啊？（早上）

　　5、天亮了，太阳升起，大公鸡把谁叫醒了（宝宝）

　　总结：喔喔喔，宝宝起床了，原来大公鸡有一个本领，天亮了，喔喔叫，把睡懒觉的宝宝叫醒。本领很大。

　　学习公鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。

　　儿歌：大公鸡，喔喔喔，叫醒宝宝早早起，喔喔喔。（游戏两遍）

　　二、认识母鸡的本领

　　1、还有谁来呢？（看屏幕）

　　2、大母鸡在做什么（生蛋）生了蛋蛋还会咯咯咯的叫。

　　（学习咯咯咯叫）

　　3、大母鸡的本领是什么？生了蛋蛋还咯咯哒的叫，真有趣。

　　学习母鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。

　　儿歌：大母鸡，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯哒，咯咯哒。（游戏两遍）

　　三、认识小鸡的本领

　　1、来了大公鸡，来了大母鸡，还会谁也来了呢？（看屏幕）

　　2、那小小鸡的本领是什么呢？（自己捉虫，自己吃米）

　　3、有没有爸爸妈妈么喂啊？

　　学习小鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声。

　　儿歌：小小鸡，叽叽叽，吃了虫子又吃米。（游戏两遍）

　　四、完整的`跟读儿歌

　　师：我们小朋友刚才都知道了，鸡宝宝一家的本领，现在请你们用好听的声音，把鸡宝宝一家的本领念出来。

　　五、情境表演

　　让幼儿挂上胸饰，分角色进行儿歌朗诵及表演。

　　六、结束部分

　　师：我们小朋友表现的真棒，现在鸡宝宝一家要回家了，我们宝宝也休息一下吧。