小班游戏活动教案

小班游戏活动教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班游戏活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班游戏活动教案1

　　活动设计

　　体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的游戏活动中，才能真正喜欢参与体育活动，感受游戏带来的乐趣。为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在“爆米花”的游戏中让孩子模仿爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。

　　小班偏向于情境性的游戏，在整个活动过程中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演，让孩子们处在一种愉悦的氛围中，在情感上愿意与老师一起游戏，完成了老师预设的活动目标。

　　活动目标

　　1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。

　　2、体验和大家一起体育游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、丰富宝宝生活经验：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

　　2、大鼓一个。

　　3、自制大铲子。

　　4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。

　　5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

　　2、热身运动：小小玉米要长大。

　　玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)

　　二、游戏：爆米花

　　(一)第一次爆爆米花

　　1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作

　　师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。

　　师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”

　　2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。

　　老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”

　　(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”

　　师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)

　　3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)

　　(二)第二次爆爆米花

　　1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)

　　爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”

　　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”

　　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”

　　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

　　2、老师：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快

　　3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”

　　跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”

　　“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)

　　三、放松活动

　　师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。

　　米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;

　　米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;

　　后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。

小班游戏活动教案2

　　活动目标：

　　1．尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。

　　2．想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　3．体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。

　　活动准备：

　　1．幼儿每人两张报纸。

　　2．幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

　　3．幼儿已初步了解运动会比赛项目。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1．师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。

　　2．幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下：

　　头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。

　　下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

　　上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。

　　体转运动：双手作持枪状，左右射击。

　　腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。

　　跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。

　　放松运动：作竞走状。

　　二、合作学习阶段

　　1．用报纸钻洞。

　　（1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

　　（2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

　　（3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

　　（4）分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。

　　（5）讨论。

　　师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？

　　幼：变小了。

　　幼：卷成一个细筒。

　　幼：拧起来，像根麻花。

　　师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？

　　幼：变得长长的。

　　幼：把身体变细一点。

　　师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。

　　（幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。）

　　2．自己钻洞。

　　（1）幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的.幼儿身体不能碰到洞。

　　（2）讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？

　　老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？

　　幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。

　　幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞？

　　（一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。）

　　师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。

　　（一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。）

　　（3）再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

　　3．游戏：“城门城门几丈高”。

　　玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。

　　边念儿歌（城门城门几丈高／三十六丈高／小金麟，招手笑／十运会上走一遭／问你看游泳看体操）边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

　　（1）第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

　　（2）第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

　　（3）第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

　　三、舒展身心

　　1．放松身体：随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

　　2．交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。

　　师：（出示运动员刘翔的图片。）你们认识他吗？

　　幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。

　　师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。

小班游戏活动教案3

　　活动意图

　　小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。

　　活动目标

　　1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

　　2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　球、毛毛虫布偶若干儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

　　活动指导

　　一、热身运动

　　播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

　　二、游戏——钻洞洞

　　1、做个小洞洞

　　（1）教师示范

　　老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

　　（2）幼儿搭洞洞

　　a鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　　b用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞

　　尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　　3、师幼共同游戏

　　幼儿边听音乐边做游戏

　　（1）毛毛虫钻洞洞

　　（2）网小鱼的游戏

　　4、放松活动

　　教师带领幼儿活动身体各部位。

　　活动延伸

　　幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

小班游戏活动教案4

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。

　　2、听音乐一起做热身运动。

　　二、基本部分：

　　1、每人一个沙包：

　　1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。

　　2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。

　　2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。

　　规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。

　　3、教师示范做动作。

　　4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。

　　5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。

　　6、分组比赛：小马过河。

　　7、幼儿自我评价。

　　三、活动延伸：

　　一起探讨沙包的多种玩法。

　　四、结束部分：

　　听音乐跟随老师做放松运。

　　教学反思

　　1、营造故事意境激发学习欲望

　　本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。课一开始我简单的给幼儿讲述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事展开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到欢庆过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参与学习过程，充分调动了幼儿学习的积极性，使教师、幼儿、教学内容融为一个整体。

　　2、挖掘生命内涵放飞学生心灵

　　儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充满灵性的世界。儿童天生具有创造力，就看你教师有没有给他机会。给幼儿提供更多发展的空间，是我设计本节课的一个重要砝码。在教学过程中，我在抓住主教材的同时，忽略了次教材，以留给幼儿更多的创造空间。我想，幼儿的创造力是无穷的，幼儿一定会非常喜欢，因为这是他们的自己的方法，这是他们合作的成果，这是他们创造的结晶。

　　3、巧设学习障碍练就生活本领

　　平淡无奇固然可使学幼儿的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味。本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。因此，我设计了这样一个问题：“如果你是那匹小马，你能过河吗？”这个问题一定会激起学生学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领。

小班游戏活动教案5

　　活动目标：

　　1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

　　2.学说简单的句子："喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?"师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

　　3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　各种小动物的头饰。

　　活动过程：

　　一、猜测小动物的名字。

　　师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。

　　二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。

　　师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。

　　三、游戏"猜猜我是谁"。

　　1.猜测小动物的名字。

　　哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫"猜猜我是谁?"将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)

　　2.猜测小朋友的名字。

　　我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。"

　　教学反思：

　　?猜猜我是谁》以幼儿喜欢且在较熟悉的动物入手，以猜猜的形式展开活动，确实受到了中班幼儿的喜爱。兴趣浓厚，参与度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。本活动兴趣点的调动还在于教师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。

小班游戏活动教案6

　　活动目标：

　　1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享。

　　2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教室内布置汽车、马路等相关场景。

　　2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。

　　3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

　　活动过程：

　　1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

　　2、说名字

　　①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗?”请宝宝欣赏。

　　②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“xxxx你真棒!”

　　③指导要点：

　　家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　　对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。

　　3、音乐游戏《开汽车》

　　①老师向家长介绍活动目标。

　　②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。

　　③指导要点：

　　活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

　　游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。

　　4、亲子操：

　　①亲子抚触操：

　　小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

　　爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

　　高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)

　　安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

　　交通规则要牢记。(妈妈双手分别打开)

　　转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

　　停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)

　　绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

　　②宝宝操：

　　宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!!

　　5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

　　6、节奏感受：

　　在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

　　7、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)

　　①玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。

　　②食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

　　活动反思：

　　游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。

小班游戏活动教案7

　　活动目标：

　　1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

　　2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

　　3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

　　活动过程：

　　一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

　　（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

　　（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

　　二、游戏"吹泡泡"

　　（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？

　　（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

　　（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

　　（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

　　三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

　　活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。