小班音乐拉大锯教案

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小班音乐拉大锯教案  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班音乐拉大锯教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。小班音乐拉大锯教案1  设计背景  社……

小班音乐拉大锯教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班音乐拉大锯教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐拉大锯教案1

  设计背景

  社会发展了,很多家长进城务工,农村许多土地闲置,即使是农村的幼儿对于生产劳动的认识也很少,她们很多人都不知道粮食是怎么来的,家具是谁做出来的,怎样做的等等,于是我想到了要开展一次《拉大锯》活动。让我们的幼儿了解我们农村的生产活动,培养幼儿的劳动参与意识。

  活动目标

  1、教幼儿学拉大锯的动作,让幼儿知道是劳动创造了美好生活。

  2、让幼儿了解各种木制家具的用途。

  3、引导幼儿仿编儿歌,发展幼儿的创造性思维。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  重点难点

  1、让幼儿学会拉大锯的'动作,初步了解各种木制家具的作用。

  2、引导幼儿仿编儿歌,发展幼儿的创造性思维,培养幼儿参与劳动的幸福感。

  活动准备

  箱子、床、房子等卡片若干,大拇指头饰若干。

  活动过程

  1、教师问幼儿知道教室的木制桌椅,以及我们午睡时用到的小木床是谁做的吗?以及是怎样做出来的?

  2、出示挂图,引导幼儿仔细观察画面,了解画面内容。教师提问:图画里的老奶奶和小朋友在干什么?

  3、欣赏儿歌《拉大锯》。

  (1)教师有节奏地朗诵儿歌。

  (2)让幼儿跟读儿歌。

  4、理解分析儿歌内容。

  (1)拉大锯可以做什么?(箱子)箱子里可以装什么?

  (2)拉大锯可以做什么?(床)床有什么用?

  (3)拉大锯可以盖什么?(新房子)新房子是什么样的?

  5、教幼儿拉大锯的规则:

  两个人面对面坐,不要坐得太远,也不要坐得太近,以各自伸出手能握住为准。做前倾后仰动作,一边拉锯一边朗诵儿歌。

  6、按照活动规则分组进行,练习朗诵儿歌,边做动作边朗诵。

  7、教幼儿仿编儿歌。

  (1)教师提示:拉大锯做什么?小朋友说的时候,也像儿歌中的句子一样,说做什么?起什么作用。

  (2)幼儿仿编儿歌。我要求基本顺口就行。

  8、鼓励幼儿将所编儿歌回家念给家长听。

  教学反思

  1、整个活动幼儿的参与性很强,每个幼儿都学会了拉大锯的动作。

  2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大,在仿编儿歌时幼儿想出的东西少,雷同。

  3、活动的时间安排不过充分,以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。

  4、这次远程培训,让我学到了很多幼教经验,我要不断努力,争取把今后的幼教工作做得更好。

小班音乐拉大锯教案2

  活动目标

  1、初步理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌。

  2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

  活动准备

  1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的`游戏。

  2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。

  活动过程

  一、情境导入

  小朋友,今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏,我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】

  师:“你也去,我也去,大家一起去看戏!

  环节一:

  师:火车到站了,看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

  幼:姥姥。

  师:我们有礼貌的向姥姥问好!

  师:小朋友们,你们看过“大戏”吗?今天,姥姥带你们去看大戏,你们想去吗?

  幼:想。

  师:好的!姥姥家,看大戏,你也去,我也去,我们大家一起去!(播放背景音乐,丰富后半段儿歌歌词,开火车,绕教室一圈)

  环节二:

  观看情境表演“拉大锯”

  师:大戏好看吗?

  师:刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

  师:他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯,扯大锯”儿歌歌词)

  1、完整欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  2、师:在姥姥家看了大戏,又学了拉大锯,还真有点累,休息会儿,竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”,听——

  3、学习儿歌。

  师:“拉大锯”真好玩,我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子,我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次,鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)

  附儿歌

  《拉大锯》

  拉大锯,扯大锯,

  姥姥家里唱大戏。

  接姑娘,请女婿,

  就是不让冬冬去。

  不让去,也得去,

  骑着小车赶上去。

  4、游戏“拉大锯”,在游戏中理解、表演儿歌。

  师:刚才我们是一个人玩“拉大锯”,现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏,谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。

  二、结束环节

  教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?

  (2)幼儿学念创编的儿歌。

  (3)共同念儿歌玩游戏。