小班体育教案好玩的高跷

小班体育教案好玩的高跷

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班体育教案好玩的高跷，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班体育教案好玩的高跷1

　　活动目标：

　　1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　活动准备：高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地活动过程：

　　一、准备热身运动1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧！

　　1.（教师带领幼儿跑步—围着场地跑----跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）

2.听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左---向右---向前---向后---转圈

二、基本过程（一）学习走高跷1.教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！

　　1.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。

　　2.学习探索走高跷的好办法。

　　（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的.稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？

　　――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）

（2）教师再次完整示范得出动作要领。

　　要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）

3．用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

　　（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

　　例如方向玩直线----圆圈----两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）

三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。

四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）。

五、整理材料。回活动室。

小班体育教案好玩的高跷2

　　活动目标：

　　1、幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　活动准备：

　　高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地

　　活动过程：

一、准备热身运动

　　1、师：小朋友们让我们一起活动起来吧！

　　（教师带领幼儿跑步—围着场地跑——跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）

　　2、听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左——向右——向前——向后——转圈

　　二、基本过程

　　（一）学习走高跷

　　1、教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！

　　2、幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。

　　3、学习探索走高跷的好办法。

　　（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？

　　请个别走得稳的.幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）

　　（2）教师再次完整示范得出动作要领。要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）

　　4、用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

　　（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排

　　师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

　　例如方向玩直线——圆圈——两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）

三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地

　　四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）

　　五、整理材料。回活动室。