小班特别的元宵教案

小班特别的元宵教案（通用5篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班特别的元宵教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

　　小班特别的元宵教案1

　　活动目标：

　　1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

　　2．进行猜谜游戏，体验快乐。

　　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4．感受节日的欢快气氛。

　　材料准备：

　　1．花灯的图片。

　　2．谜语若干。

　　活动过程：

　　一、看花灯，引出主题

　　小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）

　　二、知道元宵节及一些习俗

　　1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节

　　2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

　　3．教师讲解这些习俗的意义。

　　三、猜灯谜

　　师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

　　师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！

　　反思和建议：

　　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

　　小班特别的元宵教案2

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道元宵节的时间。

　　2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

　　3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感

　　4、感受到节日的快乐。

　　5、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　活动准备：

　　实物汤圆、泥工

　　活动过程：

　　一、教师讲述元宵节的时间。

　　二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

　　师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？

　　三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

　　小班特别的元宵教案3

　　活动目标：

　　1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感兴趣。

　　2、初步学习用油泥搓圆的方法。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　人手一份油泥和一块塑料垫板。

　　活动过程：

　　1、出示生元宵，问：这是什么？今天为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，高兴吗？

　　2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。

　　3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。

　　4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。

　　活动反思：

　　有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的'了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

　　小班特别的元宵教案4

　　活动目标：

　　1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　　2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　　3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　　4．感受到节日的快乐。

　　5．体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　　活动过程：

　　1．激发做元宵的兴趣和愿望。

　　指导语：

　　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

　　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

　　2．观察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)观察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　指导语：

　　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

　　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

　　(3)教师煮元宵。

　　4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

　　小班特别的元宵教案5

　　活动目标：

　　1.了解元宵节，理解儿歌意思。

　　2.能完整地朗诵儿歌。

　　3.体验节日的快乐氛围。

　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　　活动过程：

　　一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　　教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

　　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　　二、学习儿歌。

　　1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　　2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　　3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。

　　教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。

　　幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：美术区搓团圆。

　　2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。