小班区域活动教案

小班区域活动教案合集15篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小班区域活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班区域活动教案1

　　【活动设计】

　　我刚进入工作岗位，教学特色还没有形成，由于自己比较喜欢上语言方面的课，就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣，相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件，这样更能激发孩子们的兴趣，所以我选择了这节课。

　　【教案目标】

　　1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

　　2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

　　【教案准备】

　　1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。

　　2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。

　　3、奖励用的贴纸。

　　【教案过程】

　　一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。

　　师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的，你们能告诉他吗？

　　二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，（学习词语：红红的，圆圆的。）

　　1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

　　师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？

　　2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》（重点学习：红红的，圆圆的。）

　　师：小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？它又把什么当成太阳了？把怎么样的气球当成太阳了？

　　三、结束活动。

　　提问：你们见过太阳吗？在哪里见过？太阳照在身上有什么感觉？你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧~

　　附故事：

　　有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。

　　它来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的'灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外呢！”

　　小兔子来到菜园里，看见三个红红的圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”

　　小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是气球……。”

　　真急人，太阳到底在哪呀？

　　妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈的手指处，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

　　作品赏析：

　　这是一篇充满喜趣的小故事。展现在我们面前的这只活泼、可爱的小兔子，对生活、对大自然充满了好奇。爱探求，可又总是闹错。

　　作品不是简单地将“太阳是什么样的”答案直接告诉幼儿，而是通过小兔子的一次次出错，自然地使小读者理解这个开始便提出的问题。当小兔子焦急地喊出“太阳到底在哪儿呀？”时，作品将小兔子可爱的形象生动地呈现在幼儿面前。

小班区域活动教案2

　　活动经验：

　　1、在老师指导下能够为花儿涂色。

　　2、提高撕贴技能，锻炼幼儿的操作能力。

　　3、学习3以内的数量。

　　活动材料：

　　各色皱纹纸、胶水、3以内的点卡、蜡笔、画纸、各种花卉书籍。

　　活动建议：

　　1、引导幼儿说一说春天的景象，春天来了，小草发芽了，漂亮的迎春花也开放了，今天我们就一起来制作迎春花。

　　2、介绍各个区域：

　　美工区：用绿色的皱纹纸搓成长条，用黄色的皱纹纸撕贴制作迎春花。

　　数学区：绘画迎春花的点卡按点数要求涂色。

　　阅读区：投放书籍《美丽的.春天》，小朋友看看图书中讲了哪些关于春天的事情。

　　3、总结：幼儿互相交流讨论，春天来了我们身边都有哪些变化。

　　组织幼儿进入区域：

　　1、游戏规则：提醒幼儿进入区域后将鞋子放在小脚丫上面，小脚丫上放满了鞋子，就说明这个区域不能再进来了。当老师放音乐时，小朋友要赶紧把区域中的材料整理好，放回原位。在区域中不能大声喧哗。

　　2、幼儿进行区域活动时，教师巡回指导。

　　活动结束：

　　整理材料，结束游戏。

　　表扬有序进区的幼儿，对存在不足的地方，教师给予提示、指导。

小班区域活动教案3

　　益智区：拼图

　　材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。（蔬菜、水果等都可以）。具体分成几块，可视孩子情况来定。

　　数学区：

　　1、排序：小树

　　材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

　　玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。

　　2、开火车：点数

　　材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。

　　玩法：幼儿根据 车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的`车厢内 ，一边放一边数数。

　　指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。

　　3、喂小动物：分类

　　材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。（如正方形、三角形、长方形等）

　　玩法：幼儿根据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。

小班区域活动教案4

　　活动目标

　　1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

　　2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

　　3.知道电话的用途，会进行简单的操作。

　　活动准备

　　1.自制电话若干个。

　　2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

　　幼儿园环境布置

　　活动提示

　　1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

　　2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

　　3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

　　4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

　　指导要点

　　1.为幼儿营造一个乐说、敢说的.环境。

　　2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

　　3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

小班区域活动教案5

　　一、活动导入

　　昨天我们观看了黑猫警长的动画片，谁知道黑猫警长是用什么办法破案的？

　　二、活动探索

　　1、幼儿观察指纹

　　2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹

　　3、有什么办法能让指纹放大？

　　4、指纹的特性

　　总结：每个人的'指纹都是独一无二的，而且指纹永远不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。

　　5、指纹被用在哪些科技产品中？

　　指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机

　　三、教师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。

　　喜欢指纹画的小朋友，一会可以到科学区先填好记录表，再开始作指纹画。

　　活动前黄老师要提出要求：

　　1、轻手轻脚，保持安静。

　　2、小心使用剪刀，针的工具。

　　3、保持桌面、地面、衣服的整洁。

　　4、结束后所有物品物归原处。

小班区域活动教案6

　　活动目标：

　　1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

　　2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。

　　活动重点：

　　学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

　　活动难点：

　　用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

　　活动准备：

　　1、人手一份橡皮泥

　　2、泥工板一块

　　3、老师范例一个

　　4、火柴棒若干盒

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就伤害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗?

　　2、老师：对啦，那就是刺猬，今天我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看，刺猬身上有什么啊?

　　幼儿：对了，有许多许多尖尖的刺。

　　3、老师：刺猬身上有很多刺，这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。

　　4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿观察。

　　二、基本部分。

　　(分发操作材料)

　　老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在开始来做小刺猬啦!

　　老师分发橡皮泥，和泥工板，请小朋友们拿出一团橡皮泥。

　　老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的`背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗?

　　(幼儿继续操作)

　　老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。

　　三、评价活动。

　　老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。

　　(表扬操作较好的幼儿)

　　四、收拾材料。

　　五、活动结束。

　　老师：好了，现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

小班区域活动教案7

　　活动目标：

　　引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。

　　材料投放：

　　各季节的服装，纸箱。

　　游戏指导：

　　几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多办法，最后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。

　　美工区

　　活动目标：

　　让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

　　材料投放：

　　硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。

　　游戏指导：

　　教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

　　通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ，制作夏天的服装。

　　认知区

　　活动目标：

　　通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的'特征。

　　材料投放：

　　摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。

　　游戏指导：

　　幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

　　幼儿园小班区域活动

　　给小动物穿毛衣

　　目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。

　　准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。

　　玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。

　　造房子

　　目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。

　　准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。

　　玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。

　　小刺猬背果果

　　目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。

　　准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒 十 吸管），各色橡皮泥。

　　玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

　　建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

小班区域活动教案8

　　总目标：

　　1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

　　2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

　　3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

　　4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

　　5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。

　　6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

　　7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

　　8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

　　区域名称：数一数 分一分

　　类别：益智

　　创设目的：

　　1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

　　2、学会简单的分类。

　　3、会拼简单的图片。

　　4、练习点数。

　　投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。

　　玩法：幼儿自主游戏。

　　区域名称：美丽的花朵 漂亮的`花瓶 五官贴

　　类别：美工

　　创设目的：

　　1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　3、开发幼儿的创造力和想象力。

　　4、引导幼儿发现生活中的美。

　　5、认识人的五官、了解基本位置。

　　投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

　　玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

小班区域活动教案9

　　游戏目的：

　　1、发展幼儿小指肌肉能力。

　　2、 拓展幼儿的思维，培养动手能力。

　　游戏材料：

　　颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。

　　游戏玩法：

　　玩法一：拼一拼摆一摆

　　幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。

　　玩法二：垒宝塔

　　用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。

　　玩法三：瓶宝宝戴帽子

　　准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。

　　玩法四：好玩的`字宝宝

　　在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。

　　玩法五：词语找家游戏

　　在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。

　　玩法六：看谁投得远

　　幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。

　　玩法七：拓印游戏

　　幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。

　　玩法八：小制作

　　引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。

小班区域活动教案10

　　活动目标：

　　1、进一步拓展对劳动工具的认识。

　　2、体验劳动的快乐。

　　活动重点：

　　进一步拓展对劳动工具的认识

　　活动难点：

　　体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　益智区：投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角：将幼儿用书放在语言角。娃娃家：做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　出示劳动用具的图片：小朋友你们还记得这些图片吗？这些都是一些什么用具呢？（幼儿回答）这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西，今天我们的区域活动就跟这些东西有关，我们的区域主题是：劳动真快乐！

　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区。

　　既然我们认识了这么多的劳动用具，那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧！

　　2、娃娃家。

　　老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。

　　3、图书区。

　　今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片，小朋友可以到里面去图书里找找，看看都有哪些劳动用具！

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的`玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　效果分析：

小班区域活动教案11

　　喂豆豆

　　【活动目标】

　　1、幼儿能正确使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、让幼儿爱护小动物。

　　【活动准备】

　　黄豆若干;小勺子若干。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

　　二、活动过程。

　　(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

　　(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

　　(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

　　A、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

　　B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　　C、延伸到其他小豆豆之类的'东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　　(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

　　(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。

　　三、总结。

　　总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

小班区域活动教案12

　　游戏目的:

　　体验手工活动的乐趣。

　　材料准备:

　　1.方形饮料瓶。

　　2.卡纸、剪刀、铅笔、长条即时贴、吸盘。

　　制作步骤:

　　1.在卡纸上画出小动物的轮廓，用剪刀剪下来待用。

　　2.把瓶口剪下来，剪下瓶子的上半部分。

　　3.将剪下的瓶身剪开成长方形，用即时贴将瓶身的边缘包好。

　　4.在长方形瓶身中部剪一个2厘米的`长条形开口。

　　5.将吸盘用胶带固定在长条形开口上方。

　　6.用双面胶将剪好的动物图片固定在吸盘上。

　　游戏方法:

　　用力按压小动物的身体，让小动物跳起来。

　　游戏建议:

　　1.可以做出不同的小动物形象，让几个幼儿同时操作，比一比哪个小动物跳得更高。

　　2.可以积极利用生活中的废旧物品进行创造，例如:易拉罐、漂亮的纸盒等。

小班区域活动教案13

　　活动目标：

　　1、幼儿能正确使用勺子。

　　2、注意安全操作。

　　3、让幼儿爱护小动物。

　　活动准备：

　　1、黄豆若干。

　　2、小勺子若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

　　二、活动过程：

　　1、和幼儿一同讨论勺子的作用。

　　2、和幼儿讨论怎样使用勺子。

　　3、介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的.安全使用。

　　（1）勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

　　（2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

　　（3）延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

　　（4）教师示范怎样喂豆豆给小动物。

　　（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。

　　三、总结

　　总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

小班区域活动教案14

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

　　活动准备：

　　1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

　　2、益智区：身体各个部位的功能图。

　　活动过程：

　　一、师幼交谈。

　　教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？

　　(激发幼儿进入课堂的兴趣)

　　教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！

　　二、区域规则。

　　1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜

　　欢的区域。

　　2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

　　3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

　　4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

　　5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

　　三、点出本节区域活动的重点。

　　教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？

　　教师：介绍各个区域活动。

　　2、益智区。

　　教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

　　教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

　　教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的'各个部

　　分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来

　　哦。

　　3、娃娃家

　　教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出

　　对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

　　教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

　　四、请幼儿进入区域。

　　教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！

　　教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

　　五、评价本次区域活动

　　教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

小班区域活动教案15

　　一、设计意图：

　　《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此发展幼儿语言的关键是：“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。要让幼儿主动地去说，教师就要充分利用幼儿的心理特点，精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境，将幼儿置于乐观的情感中，激发幼儿的学习动机和好奇心，调动幼儿求知欲望。而《会变的小园形》这首儿歌，文字形象、生动，结构重复和谐，读来琅琅上口，节奏明快，富于童趣。作者以“小圆形，变变变”开头，一个“变”字用得非常巧妙，赋予事物以生命，使整个画面轻松、活泼、欢快起来，充分激发了幼儿的想象力，易于引起幼儿学习的极大兴趣。儿歌不仅能让幼儿感受语言的美妙，同时使幼儿在不知不觉中模仿儿歌的语言，从而将儿歌中的语言内化，迁移为自己的语言，调动了幼儿联系实际，寻找圆形物体的积极性。

　　二、教案目标：

　　1、能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。

　　2、能愉快的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的快乐。

　　三、教案准备：

　　1、图片、魔术棒

　　2、经验准备：幼儿收集圆形的东西

　　四、活动重难点：

　　1、能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。

　　2、活动难点：能愉快的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的快乐。

　　五、教案过程：

　　（一）认识圆形，联想所见的物体

　　1、出示圆形问：这是什么形状？你见过那些东西是圆形的？

　　2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）

　　3、我们一起看一看，老师见过的圆形物品。（先以圆形直接导入，让幼儿联系生活经验，说一说那些东西是圆形的，丰富了幼儿对圆形的认识，也为最后的创编环节作准备）

　　（二）观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容

　　1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有根魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里念咒语说：“小圆形，变变变”，它就会变东西出来，我们一起来试试看。和幼儿一起变戏法。出示红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），这红颜色可以用一个好听的'词语来说“红彤彤”。我们连起来说：变太阳，红彤彤。我们一起来说一遍（和幼儿一起边说边做动作）。

　　2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话。还记得嘴巴里要说什么？我们一起来试着说一遍。好，我们一起来让他变，幼儿一起说“小圆形，变变变。”变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。小朋友们，请你们用好听的声音跟老师说一遍（和幼儿一起边说边做动作）

　　3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了？（西瓜）变个西瓜怎么样？尝尝什么味道？那我们把变出的西瓜说成一句话怎么说呢？老师想到一个说法，我们一起说说看：变西瓜，甜又甜（和幼儿一起边说边做动作）。（通过这个环节，幼儿对儿哥内容已基本熟悉，为有节奏的朗诵儿歌和愉快的跟着儿哥做动作做好充分的准备）

　　（三）完整欣赏儿歌、表演儿歌

　　1、小圆形真能干，变出了好多东西，老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师完整朗诵儿歌一遍。请小朋友们跟着老师说一遍。

　　2、小朋友们，这首儿歌真好听，要是能表演出来就更棒了。我们一起来表演这首儿歌，请全体小朋友起立，边朗诵边模仿动作小朋友的表现真棒，我们来给自己一点掌声。（在本环节里，幼儿进一步熟悉儿歌，通过表演儿歌，进一步提高对儿歌的兴趣为下一步的创编活动打下坚实的基础）

　　（四）创编儿歌

　　除了儿歌里太阳、气球、西瓜，你还喜欢哪些圆形的东西？我们一起来想想把它编进儿歌里。（这个环节是整个活动的亮点部分，幼儿通过对内容的理解、朗诵，通过发散性的想象，对儿歌进行再创造）

　　（五）能量延伸

　　我们幼儿园里还有很多是圆的东西，请小朋友一起去找一找，把他们也编进儿歌。（幼儿还沉浸在创编儿歌带来的快乐，找更多的圆会让幼儿这种快乐的情绪得到延伸）附儿歌：

　　小圆形小圆形，变变变，变太阳，红彤彤。

　　小圆形，变变变，变气球，飞上天小圆形，变变变，变西瓜，甜又甜。