小班请客教案

小班请客教案

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班请客教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小班请客教案 篇1

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。

　　2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。

　　3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

　　活动准备：

　　1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。

　　2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。

　　3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。

　　活动过程：

　　一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。

　　大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。

　　表演内容

　　主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是谁

　　小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁

　　主人：小朋友，你们猜出是谁吗（小狗）

　　小狗，我请你吃肉骨头。

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是谁

　　小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁

　　主人：小朋友，这是谁呀（小兔）

　　小兔，我请你吃萝卜

　　“叮咚、叮咚”

　　主人：你是谁

　　小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁

　　小朋友：小公鸡。

　　主人：小公鸡最爱吃什么谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的'话。

　　一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。

　　小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！

　　二、回忆表演内容，学说话“xxx，我请你吃xxx”

　　提问：1、姐姐请谁来做客小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜

　　2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话

　　（幼儿练习对话）

　　三、自由活动，巩固说“xxx，我请你吃xxx”

　　教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们

　　（幼儿每人抱回一个小动物玩具）

　　老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。

　　教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。

　　四、结束活动

　　小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。

　　小班请客教案 篇2

　　活动目标：

　　1． 理解故事内容，愿意帮助鼠太太想办法，知道朋友们在一起最快乐。

　　2． 感受故事中人物的情绪变化，理解词：请客、扫兴、热情。

　　活动准备：

　　1． 桌面教具：一桌饭菜、鼠太太、青蛙先生、兔子小姐和熊大哥。

　　2． 配乐故事磁带。

　　活动过程：

　　一、故事导入：

　　1． 出示背景图，提问：这是谁的家？

　　2． 师：鼠太太有很多的好朋友，一天，鼠太太邀请这些好朋友到家里来做客，请了谁呢？我们一起来听一听故事。

　　二、教师有感情地讲述故事（前4段），初步理解故事内容。

　　1． 提问：有一天，鼠太太在家里干什么？（出示一桌饭菜）理解词：请客。

　　2． 提问：鼠太太的客人是谁？（根据幼儿的回答出示相应的角色图片）

　　鼠太太和客人在一起吃得开心吗？为什么？

　　三、演示教具，再次欣赏故事前4段，感受鼠太太和客人的情绪变化。

　　1． 提问：鼠太太看见客人来了，怎么说的？理解词：热情

　　2． 提问：客人到了鼠太太的家，发生了什么事情？鼠太太想了什么办法？大家开心吗？为什么？理解词：扫兴

　　四、幼儿为鼠太太想办法，讲述故事结尾。

　　1． 师：鼠太太热情地邀请好朋友到家里来做客，结果发生了意外的事情，大家都很扫兴。鼠太太觉得对不起大家，非常着急，她该怎么办呢？

　　2． 幼儿积极为鼠太太想办法。

　　3． 讲述故事结尾。提问：鼠太太想了一个什么办法？大家开心吗？为什么开心？

　　4． 小结：朋友们在一起是最快乐的事情。

　　五、完整讲述故事（配乐），感受故事中人物情绪变化。

　　1．提问：鼠太太请客，主人和客人的心情怎么样？发生了意外的事情后，心情又怎样？最后呢？

　　2．老师到幼儿的.班级做客，鼓励幼儿象鼠太太一样做一个热情的主人。

　　附：故事《鼠太太请客》 （根据故事《老鼠请客》改编）

　　一天， 鼠太太要请客啦！，她准备了好多好多的饭菜等客人们来。

　　一大早，青蛙先生来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，青蛙先生，请进吧！”，青蛙先生跟着鼠太太进了屋。

　　不一会儿，兔子小姐来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，兔子小姐，请进吧！”，鼠太太家的门太小了，她怎么也进不去。鼠太太见了连忙来推小兔，边推边说：“对不起，兔小姐，请你用力挤一挤。”小兔终于挤进了鼠太太的家门。

　　熊大哥来了，鼠太太热情地说：“欢迎欢迎，熊大哥，请进吧！”，可是熊大哥太大了，鼠太太家的门太小了，怎么也挤不进去，这下可糟了。鼠太太只得让里面的客人在屋里吃，请熊大哥在门外吃，大家都觉得很扫兴。

　　这样请客，真是太对不起客人了，怎么办呢？鼠太太想了一会儿，突然想出了一个很好的办法，她请大家把饭菜都搬到了大草地上，大家围坐在一起，品尝着好吃的饭菜，高兴极了，这是一个多么快乐的野餐呀！

　　小班请客教案 篇3

　　活动目标：

　　1、对数学活动产生浓厚的学习兴趣。

　　2、提高动手操作的能力。

　　3、学会准确地说出“3添上1就是4”的短句，能认读数字4并理解4的实际意义。

　　重难点分析：

　　重点：学习4的形成与认读。

　　难点：能手口一致地点数4以内的实物，理解4的实际意义。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　教具：课件、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。

　　心理准备： 幼儿熟悉3的点数，以及会认读数字3、

　　活动过程：

　　一、导入

　　利用小熊请客的情节复习3的`点数。

　　指导语：“今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。先来了3只小猫。”（请幼儿拿出3张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数）

　　二、展开

　　指导语：“小熊拿出鱼来招待朋友。”

　　1、学习4的形成。

　　（1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让3条鱼变成4条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼）

　　（2）练习4的点数。

　　指导语：“我们一起来数数现在有几条鱼。”（点数方法同上，说出“3添上1就是4”的短句）

　　2、幼儿用圆点卡片复习4的形成。

　　提问：“请小朋友摆出3个圆点，想一想怎样变成4个圆点？你是怎么做的？”（完整地说出“3个圆点添上1个圆点是4个圆点”）

　　3、幼儿用数字卡片表示4的形成，形成数的概念。

　　指导语：“4个圆点用数字几表示？1个圆点、3个圆点呢？”（引导幼儿说出数字1、3、4。）

　　4、认读数字4、

　　（1）教师出示标有数字4的卡片，形象记忆。

　　提问：“数字4长得像什么？”（像小旗）

　　（2）认读数字4，让幼儿正确发音。

　　5、理解4里面有4个1。

　　（1）教师出示4个不同的颜色的圆点（红、绿、黄、蓝个1个），请幼儿说说都有什么颜色，并点数总数。

　　（2）提问：“一个红色的圆点用数字几表示？”（教师出示数字卡片1，贴在红圆点的下面，同样标出其他圆点及数字，数数4个里面有几个1）

　　小结：4里面有4个1。

　　6、理解4 的实际意义。

　　看看我们的周围，还有什么物品也可以用4来表示呢？（幼儿实地观察，寻找可以用4表示的物品，理解4 的实际意义）

　　三、结束

　　1、教师评价：总结本节活动中，幼儿的学习态度、动手操作、知识掌握的情况。

　　2、活动延伸：利用幼儿教材，复习、巩固数字4的形成及实际意义。

　　小班请客教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知；

　　2、根据故事内容让幼儿懂得分享；

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　小熊卡片食物表格水果图片PPT操作卡片若干

　　活动过程：

　　1、出示小熊动物卡片。

　　T：这是谁呀？

　　T：今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好？

　　2、出示老鼠图片。

　　T：他邀请了谁呀！小熊还邀请了谁呢？

　　3、依次出示小猴、小猪的图片。

　　T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的'食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物？

　　4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。

　　T：小老鼠说，我想吃红色的果果。

　　小猴说：我想吃黄色的果果。

　　小猪说：我想吃绿色的果果。

　　T：小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？

　　小猴想吃什么？什么水果是黄色的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的呢？

　　5、T：小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。

　　T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃黄色的水果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！

　　活动延伸：

　　今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢？

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

　　小班请客教案 篇5

　　活动目标

　　1、能手口一致的点数五以内的实物，并说出总数。

　　2、能给1-5的实物进行点卡匹配。

　　3、能按照活动的规则进行操作，并乐于讲述。

　　活动重难点

　　重点：能手口一致的点数五以内的实物，说出总数

　　难点：能给1-5的实物进行点卡匹配

　　活动准备

　　1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。

　　活动过程

　　（一） 开始部分

　　1、情境导入激发幼儿兴趣（开始前放生日歌激起幼儿兴趣）

　　师：听，什么声音，啊原来是有人要过生日了

　　师：今天是小熊的生日，它请了三个好朋友来做客，你们想知道它们是谁吗？

　　师：你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的？

　　（二） 基本部分

　　2、集体观察操作卡，鼓励幼儿大胆在集体面前操作

　　师：给小兔准备的什么?有几个？你怎么知道的？

　　师：哪一个点卡代表x呢？

　　师：给小鸡准备的什么？有几个？

　　师：请你来找一找哪个代表x呢？

　　师：给小狗准备的`什么？有几个？

　　师：请你找找哪个代表x呢？

　　3、幼儿操作，教师指导

　　师：请你也来试一试吧，每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。

　　4、幼儿反馈操作单，教师个别点评查看幼儿操作是否正确

　　师：请你把你的操作结果放在前面，大家一起看看吧

　　（三） 结束部分

　　集体狂欢庆祝小熊生日，结束活动。

　　师：小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会，它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。

　　活动延伸

　　餐后让幼儿自取5以内的玩具玩，加深幼儿对数的认识

　　小班请客教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。

　　2、能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)。

　　3、体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、《小老虎请客》PPT课件。

　　2、操作学具。

　　3、幼儿人手一份各种食物卡片。

　　活动过程：

　　1、导入活动--听声音猜动物

　　1)观看PPT课件--《小老虎请客》

　　问：瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!

　　2)创设小老虎请客情境幼(师)：小老虎，你好，请问你为什么这么开心?

　　小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听!它们来啦!小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢!

　　3)听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗，汪汪汪)(以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡)

　　2、在情境中引导幼儿大胆讲述

　　1)分句学习儿歌师：瞧!小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。

　　问：有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。

　　师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

　　提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。

　　2)完整学习儿歌

　　(1)看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。

　　(2)创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜欢吃什么?(小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼)

　　3、分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)

　　4、结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧!

　　附儿歌：

　　小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

　　活动反思：

　　喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中，我将小老虎请客整个活动以PPT的形式呈现，当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物，兴致一下提高了，因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中，也加入了我的一些思考。

　　环节一：听声音猜动物根据幼儿经验，播放日常生活中小动物的声音，让幼儿听声音模仿小动物的.叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式，自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。

　　环节二：在情境中引导幼儿大胆讲述1、分句学习儿歌看到PPT里出现小老虎给客人准备的食物，孩子们马上就能说出来，为了让幼儿学会说一句完整的话，我给幼儿提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式，学会完整表达。

　　在第一个小动物提问它喜欢吃什么，我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式，教师提问越来越简单，幼儿说的更多。当第四个小动物出现，直接让幼儿来问，幼儿来回答了。

　　2、完整学习儿歌有了上面的铺垫，幼儿根据图谱提示说出儿歌中的话，知道儿歌的句式，学会仿编。出示儿歌的四句图谱，幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。

　　3、创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌，而是通过学习儿歌，掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来，掌握好的学习方法。

　　环节三：分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成，活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分，通过多种方式让幼儿大胆说一说，如：跟客人老师说一说，跟同伴说一说，同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式，充分给幼儿说的空间。

　　小班请客教案 篇7

　　设计意图：

　　根据本班孩子的实际情况和最近发展区，我选择了小班数学匹配《小花猫请客》这则教学活动，希望在这节活动中，通过故事的引导，让孩子知道，小羊、小猴、小鸡和小花猫等动物的生活习性，并引导孩子根据自己的生活经验进行拓展活动，增加孩子的知识量，拓展孩子的视野，从而获得更多的知识。

　　活动目标：

　　1. 通过故事引导幼儿，知道小羊、小猴、小鸡、和小花猫这几种小动物爱吃什么。 2. 在操作活动中，指导幼儿进行正确的食物匹配。活动重点：通过故事的引导幼儿，知道小动物们爱吃什么。活动难点：知道幼儿在操作活动中进行正确的食物匹配。活动准备：图片 幼儿操作材料 音乐

　　活动过程：

　　一、 组织幼儿伴随音乐进入活动场地

　　二、 导语：“今天有一位小动物要请客，小朋友猜猜它是谁呢？幼儿们猜猜

　　1、 教师出示画面圆桌和小花猫。我们想想他会请那些好朋友呢？幼儿说一说

　　2、 教师出示小羊、小鸡、小猴，我们来向小动物们问声好。

　　3、 小花猫给他的好朋友准备了许多好吃的`东西，让我们看看都有什么好吃的，出示，青草、小虫、香蕉、和老鼠分别摆在不是一一对应的地方。小花猫很有礼貌的说： “谢谢大家来我家做客，这是我为你们准备的好吃到，请你们吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，来我们来听一听小羊说什么？请幼儿说一说小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有礼貌的说谢谢小花猫，接着让幼儿说说小鸡吃什么，小猴吃什么，然后进行一一的对应。

　　三、 幼儿操作活动

　　1、老师为小朋友准备了许多的好吃的，请你把好吃的的送给小动物们。 2、活动评价，请幼儿把作业将给后面听课的老师听。

　　四、活动结束组织幼儿离开活动室活动反思：

　　通过本次活动的开展，首先设计的教学通过故事的导入，一颜色鲜艳的图画展现在小班的幼儿眼前，小班幼儿的十分的感兴趣，听得十分的认真，但大部分幼儿在遇到问题是喜欢直接回答，不动脑经，个别幼儿还是比较聪明的，喜欢思考问题和提问题，幼儿的口语表达能力也比前一个月有了很大的进步，在第三教学环节中幼儿动手操作能力强，刚开始幼儿还没有经历过这样的公开教学，显然还比较陌生，通过教师的鼓励幼儿豁然开朗，纷纷动手操作，操作的结果令我比较满意，还有个别的幼儿还要再次练习。通过这次的活动幼儿的常规习惯比较好。 我正在引导孩子进行食物匹配 我在引导孩子动手做食物匹配作业

　　小班请客教案 篇8

　　活动设计背景

　　《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

　　活动目标

　　1。说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

　　2。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　3。培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5。初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　教学重点难点

　　重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

　　难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。

　　活动准备

　　1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

　　2、材料准备：

　　①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，

　　②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，

　　③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）

　　④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1。教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”

　　出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）

　　问题（以小熊的口吻）

　　①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”

　　②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”

　　二、探究

　　1、看一看：出示的食物是什么。

　　2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？

　　3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。

　　要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）

　　4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。

　　听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。

　　说一说：这几种小动物分别生活在哪里。

　　5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）

　　三、讨论与操作：请小动物们用餐

　　1。问题① “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”

　　解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的'食物挑出来。

　　问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？

　　解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。

　　2。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物

　　四、讨论

　　问题（以小熊的口吻）“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”

　　提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。

　　五、活动延伸

　　把故事讲给你的爸爸妈妈听。

　　教学反思

　　本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。

　　小班请客教案 篇9

　　一、 活动目标 1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。 2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　二、 准备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。

　　三、 重难点 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　四、设计思路 一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的'师幼互动。

　　五、活动过程 1、 创设氛围，引出活动。 教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、 幼儿操作，探索一一对应的方法。 （1） 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？ （2） 幼儿操作，教师观察。 （3） 集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？ （4） 教师小结，用一一对应的方法记录结果。

　　3、 小组操作，感受一一对应的方法。 （1） 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2） 幼儿操作，教师指导。 （3） 讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？

　　4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

　　小班请客教案 篇10

　　设计意图

　　本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。

　　活动目标

　　1、理解故事内容,了解几种小动物的食性。

　　2、感受同伴友好相处的快乐。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重点及难点

　　1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解几种小动物的生活习性。

　　2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”

　　活动准备

　　1、知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。

　　2、物质准备：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔头饰；小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个；小虫子、小鱼、小草图片若干张；ppt课件；

　　活动过程

　　一、激趣，歌曲导入，激发幼儿活动兴趣。

　　演唱歌曲《做客》入场

　　刚才我们唱的什么歌呀？（做客歌）

　　今天森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？（出示小熊手偶） 和小熊互相打招呼。

　　二、指导认知，理解故事内容，了解几种动物的外形特征。

　　1、观察图片一，引导幼儿讲述故事中各种食物

　　今天小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物？（引导幼儿说出画面中的食物）

　　你觉得他可能要请谁呢？

　　（小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫）

　　你怎么觉得会请他们呢？

　　2、逐图讲述故事，理解故事含义。

　　片段一：（小猫来了）

　　——是谁来了呀？（先听到喵喵的.声音，引出小猫）

　　我们一起来学一学小猫的叫声。

　　小猫见到了小熊可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好）

　　小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好）

　　小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会互相问好。

　　看小熊请小猫吃什么？看小熊是怎样把小鱼送给小猫的？（观察送礼物时要用双手）。

　　小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答后，放录音：小猫，请你吃鱼）

　　小猫接过食物又会怎么说？（幼儿回答后，放录音：谢谢）

　　小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和谢谢，还知道用双手接送物品。

　　小结：小猫接过小鱼高兴地吃了起来。

　　片段二：（小狗来了）

　　——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗）

　　小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？（幼儿说完后：放录音：小熊你好；小狗你好）

　　小熊拿什么招待小狗？你猜他们又会怎样说？（幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，谢谢）

　　小结：小狗高兴的吃起了肉骨头。

　　片段三：（小兔来了）

　　（1）观察画面，理解画面内容

　　——会是谁来了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）

　　小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢？

　　小熊又会用什么招待他呢？又会说什么呢？

　　真是这样吗？我们一起来听一听

　　（2）表演

　　现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。（幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色）

　　小结：小兔高兴地吃起了胡萝卜。

　　片段四：小动物们回家

　　小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢？小熊又会怎么说？我们在来听一听（放录音：谢谢你，小熊，再见；再见）

　　3、给故事起名字

　　他们真是一群懂礼貌的小动物，小朋友这个故事好听吗？你能给这个故事起个名字吗？

　　三、观看图片，回忆故事

　　观看最后一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行讲述,并将动物的食性表述清楚。

　　小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀？（分别点开？，出示动物）

　　他们喜欢吃什么？

　　四、迁移、了解其他动物的食性

　　小朋友你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。（幼儿自由说）然后请个别幼儿去贴

　　小结：原来小动物都有自己爱吃的食物。

　　五、游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。

　　现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：互相问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。

　　小动物们，你们吃饱了吗？现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。

　　教学反思：

　　小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。

　　小班请客教案 篇11

　　一、活动目标

　　1、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　2、鼓励幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

　　二、准备

　　1、课件

　　2、小动物和点心的图片若干组

　　三、重难点

　　学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　四、活动过程

　　1、创设氛围，引出活动。

　　教师提问：

　　1.请小朋友看看我们教室来了谁？

　　2.看他在做什么？

　　3.小熊会请哪些朋友呢？

　　2、教师操作，探索一一对应的'方法。

　　幼儿观察来了几只动物？小熊给他准备了什么？

　　3、小组操作，感受一一对应的方法。

　　（1）交代要求：小客人的餐后甜点一人一块，请小朋友帮小熊分一下。

　　（2）幼儿操作，教师指导。

　　4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

　　小班请客教案 篇12

　　设计思路：

　　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

　　活动目标：

　　1、理解故事，了解几种动物的食性。

　　2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。

　　2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）

　　3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。

　　4、《小熊请客》故事、幼儿用书。

　　活动过程：

　　小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件

　　1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的`动物图片。

　　小猫来了，小熊要请他吃什么？

　　小狗来了，小熊要请他吃什么？

　　小兔来了，小熊要请他吃什么？

　　三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　　2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。

　　三、分角色表演，学说礼貌用语。

　　1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。

　　2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。

　　活动延伸：

　　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

　　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　　小班请客教案 篇13

　　设计思路

　　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

　　活动目标

　　1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。

　　2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

　　重难点分析

　　重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。

　　难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

　　活动准备

　　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。

　　3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片活动过程

　　一、导入：

　　出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？

　　幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？

　　幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？

　　（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的.兴趣。）

　　二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。

　　1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。

　　提问：故事的名字？故事中有谁？

　　2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。

　　（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？

　　引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。

　　（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？

　　引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。

　　（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？

　　引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。

　　（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　　3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。

　　它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”……1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么？根据幼儿回答出示相应的食物图片2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。

　　（本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣，同时拓展了幼儿的知识）.

　　三、分角色表演，学说礼貌用语。

　　发散幼儿思维（3分钟）1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物，幼儿集体扮演小熊进行表演2、教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”

　　（本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容）

　　四、听音乐学小动物走路活动结束。（1分钟）活动延伸

　　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

　　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

　　小班请客教案 篇14

　　学具类型：

　　三型

　　辅助材料：

　　背景图片一张，挂图一张，熊猫头饰一个，信箱三个

　　主要目标：

　　培养幼儿类比推理能力

　　渗透目标：

　　培养幼儿分类能力

　　活动过程：

　　一、导入方法

　　教师戴上头饰说：“Hi，小朋友们好，我是熊猫博士，我听说小朋友们特别喜欢跟学具交朋友，我带来了三个信箱，每个信箱里有一个好玩的.游戏，待会儿跟学具玩游戏时，谁表现好，我就在他头上点一个俏点，最后我会邀请头上有俏点的小朋友去我家做客，想不想去？

　　二、展开方法

　　（一）1号信箱

　　1、教师打开1号信箱，取出游戏1，请幼儿把学具翻成黄底色，给翻得快的幼儿点俏点。请幼儿排火车：苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、？让幼儿找出规律，续摆一节车厢。

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。

　　3、教师重复操作要求，出示正确答案。

　　4、为表现好的幼儿点俏点，还原粉底色。

　　（二）2号信箱

　　1、请幼儿取学具：狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子

　　（三）3号信箱

　　1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花，请幼儿找到规律后，续摆三个画面。

　　2、3、4同（一）

　　三、结束方法

　　幼儿开火车去熊猫博士家做客。