小班科学光和影教案参考

小班科学光和影教案参考（通用10篇）

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班科学光和影教案参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小班科学光和影教案参考 1

　　活动目标

　　1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

　　2、能仔细观察并发现颜色的变化，并能用简单的语言进行表达。

　　3、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出新颜色。

　　活动准备

　　1、装有水的一次性透明杯子若干。

　　2、抹布6块。

　　3、蛋糕盘若干。

　　4、红、黄、蓝三色颜料瓶。

　　5、小勺子人手一份。

　　6、餐兜若干。

　　活动重点：

　　认识红黄蓝三原色，知道颜料被水溶解会变色。

　　活动难点：

　　知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

　　活动过程

　　一、出示红、黄、蓝三色颜料瓶，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友们，今天老师带来了三种颜色宝宝，瞧，它们是谁呀？（幼儿齐声回答）

　　幼：红颜色宝宝、黄颜色宝宝、蓝颜色宝宝。

　　师：小朋友们真厉害，都认识这些颜色宝宝，这些颜色宝宝可好玩了。今天颜色宝宝要和我们做游戏了，你们想玩吗？

　　二、大胆猜测不同颜色混合后的变化

　　1、单色宝宝（红色）和水的混合。

　　师：现在每个小朋友的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征（重温水的性质：无色、透明、还可以流动），现在小朋友手里的水都是没有颜色的，那如果把红颜色宝宝放到杯子里会有什么现象发生呢？

　　幼：大胆猜测，自由回答。

　　2、两种颜色宝宝和水的混合。

　　师：如果红颜色宝宝和黄颜色宝宝同时放在水里会有什么现象发生呢？

　　幼：大胆猜测，自由回答。

　　三、初步探索、验证猜测

　　1、验证单色宝宝（红色）在水里的变化。

　　师：把红颜色宝宝放在水里到底会有什么现象发生呢？接下来我们小朋友就动手做实验验证一下。老师为每位小朋友都准备了装好水的杯子，还有小勺，请小朋友舀一勺红色的.颜料放在水里，轻轻地搅动，注意搅动的时候一定要一手扶着杯子一手拿着小勺，以防杯子倒了洒出颜料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的卫生。

　　师：红颜色宝宝跑到水里，水发生了什么变化？

　　幼：水变成了红色。

　　2、验证两种颜色宝宝（红色和黄色）在水里的变化。

　　师：刚才小朋友都验证了红颜色宝宝在水里的变化，就是水变成了红色，那如果接着把黄颜色的宝宝放在变红的水里会发生什么呢？接下来请小朋友动手验证。

　　师：小朋友们在做实验的时候两种颜色宝宝的量一定相同，一勺红色一勺黄色，充分搅拌。

　　幼：动手操作验证猜测。

　　小结：红色放到水里，水变成了红颜；红色和黄色混合变成了橙色。

　　四、再次探索——变换不同的颜色

　　师：小朋友们验证了红色宝宝和黄色宝宝混合变成了橙色宝宝，接下来我们的游戏要加大难度了，请小朋友们动手做实验看一看蓝色宝宝和黄色宝宝混合会变出什么颜色的宝宝？（教师巡回指导）

　　幼儿动手做实验。

　　五、结束环节

　　总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！红色和黄色混合变成橙色，蓝色和黄色混合变成绿色，那蓝色和红色混合会变出什么颜色呢？我们带着这个问题到我们的区角里探究吧！

　　活动延伸：区角探究红色和蓝色的混合色。

　　小班科学光和影教案参考 2

　　活动目标：

　　1、感知狗的外形特征。

　　2、初步了解狗有很多种品种，能为人们做不同的事。

　　活动准备：

　　教育挂图《领域活动·科学·调皮的小狗》 《领域活动·科学·哈巴狗》 《领域活动·科学·狼狗》 《领域活动·科学·斑点狗》 《领域活动·科学·沙皮狗》幼儿活动操作材料《科学·小狗拼图》；活动前请家长在日常生活中带幼儿观察各种不同的狗。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引导幼儿观察挂图上小狗的.形态。

　　（1）引导幼儿说说：小狗的头上有什么？身上有什么？有几条腿？小狗的叫声是什么样的？

　　（2）幼儿说的时候，教师指着挂图，验证幼儿的发现。

　　（3）小结：大家看到的小狗全身都是毛。这条调皮小狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厉害了，比我们人的鼻子灵敏多了。小狗的耳朵也很厉害，很小的声音，我们听不到，小狗能听到。但小狗的眼睛比我们差多了，而且是分不清颜色。小狗有头、颈、躯体、尾巴和四肢这几个部分。小狗跑得快，会"汪汪汪"地叫。

　　2、出示挂图《哈巴狗》 《狼狗》 《斑点狗》 《沙皮狗》，引导幼儿观察。

　　教师：大家看看这四只狗，它们和刚才那只调皮的小狗有什么不同？

　　3、说说狗。

　　（1）引导幼儿说说还见过哪些狗，有什么特征。

　　（2）引导幼儿说说狗能帮助人们做什么。

　　（3）小结：小狗因为鼻子和耳朵很厉害，而且跑得很快，所以能为人们看家，能帮助警察叔叔抓坏人，还能帮助人们追捕猎物······

　　4、拼小狗。

　　引导幼儿完成操作材料《小狗拼图》

　　5、组织幼儿评价小结，结束活动。

　　活动延伸：

　　请家长帮助幼儿收集各种狗的图片或讲的趣事。

　　小班科学光和影教案参考 3

　　活动目标：

　　1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

　　2、有初步的解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、图片内容为幼儿防暑降温的`一些方法。

　　2、图画纸、笔人手一支。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

　　(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?

　　(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

　　a、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

　　b、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

　　c、自己擦汗。

　　d、洗澡。

　　e、安静地做事，如看书、画画等。

　　2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

　　3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

　　活动反思：

　　这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!

　　小班科学光和影教案参考 4

　　活动目标：

　　1、初步感知光和影的关系。

　　2、在游戏中体验探索活动的乐趣。

　　活动准备：

　　有阳光的天气；报纸、雨伞等。

　　活动过程：

　　一、我和影子做游戏

　　1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。

　　2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。

　　二、影子不见了

　　1、带领幼儿回到活动室，提问：

　　⑴我们刚才和谁做游戏的？它还在吗？

　　⑵为什么不见了？

　　2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。

　　三、找影子

　　1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的.影子和其他物体的影子。

　　2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。

　　四、游戏：影子躲起来了

　　请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。

　　五、延伸活动

　　请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现？

　　小班科学光和影教案参考 5

　　活动目标：

　　1. 感知光和影子的关系，体验探索的乐趣。

　　2. 能初步了解影子产生的条件，并能用简单的语言进行表达。

　　活动准备：

　　1. 手电筒或台灯若干。

　　2. 玩偶或积木等小物品作为影子的“主角”。

　　3. 黑色卡纸或深色幕布作为背景。

　　4. 幼儿用书或相关图片。

　　活动过程：

　　1. 导入环节：

　　教师：“小朋友们，你们见过影子吗？今天，我们就来和影子玩一个好玩的游戏！”

　　2. 探索环节：

　　教师打开手电筒或台灯，将光线投射到黑色卡纸或深色幕布上。

　　请幼儿观察光线和影子的关系，并尝试用自己的'语言描述。

　　教师引导幼儿发现影子产生的条件：有光、有遮挡物、有背景。

　　请幼儿尝试用手或其他物品遮挡光线，观察影子的变化。

　　3. 游戏环节：

　　教师：“现在，我们来玩一个‘找影子’的游戏。我会请一个小朋友站在光线前，其他小朋友来找他的影子在哪里。”

　　游戏进行几轮后，教师可以变换光线的角度或位置，让幼儿观察影子的变化。

　　4. 总结环节：

　　教师：“小朋友们，今天我们和影子玩了一个好玩的游戏。你们发现了什么秘密呢？”

　　请幼儿分享自己的发现和感受。

　　教师总结：“影子是由光线照射到遮挡物上产生的。当光线改变角度或位置时，影子也会发生变化。”

　　活动延伸：

　　1. 请幼儿在日常生活中观察不同时间和地点的影子变化。

　　2. 提供更多的材料，让幼儿尝试制作不同的影子效果。

　　小班科学光和影教案参考 6

　　活动目标：

　　1. 感知光和影子的关系，以及颜色对影子的影响。

　　2. 能初步了解影子颜色的变化，并能用简单的语言进行表达。

　　活动准备：

　　1. 手电筒或带有彩色滤光片的台灯若干。

　　2. 白色卡纸或墙面作为背景。

　　3. 彩色玻璃纸或彩色透明胶片若干。

　　4. 幼儿用书或相关图片。

　　活动过程：

　　1. 导入环节：

　　教师：“小朋友们，你们知道影子有颜色吗？今天，我们就来做一个实验，看看影子能不能变成彩色！”

　　2. 实验环节：

　　教师打开手电筒或台灯，将光线投射到白色卡纸或墙面上。

　　请幼儿观察光线和影子的关系。

　　教师将彩色玻璃纸或彩色透明胶片放在手电筒或台灯前，观察影子的颜色变化。

　　请幼儿尝试用不同颜色的彩色玻璃纸或彩色透明胶片，观察影子的颜色变化。

　　3. 讨论环节：

　　教师：“小朋友们，你们看到了什么？影子变成什么颜色了？”

　　请幼儿分享自己的'观察和发现。

　　教师引导幼儿发现：当光线经过彩色玻璃纸或彩色透明胶片时，影子会变成相应的颜色。

　　4. 总结环节：

　　教师：“小朋友们，今天我们做了一个有趣的实验。你们发现了什么秘密呢？”

　　请幼儿分享自己的发现和感受。

　　教师总结：“当光线经过彩色玻璃纸或彩色透明胶片时，影子会变成相应的颜色。这是因为光线被彩色材料吸收了一部分颜色，只剩下其他颜色的光照射到背景上，形成了彩色的影子。”

　　活动延伸：

　　1. 请幼儿在日常生活中观察不同颜色光源下影子的颜色变化。

　　2. 提供更多的彩色材料，让幼儿尝试制作不同颜色的影子效果。

　　小班科学光和影教案参考 7

　　活动目标：

　　1. 让幼儿通过实际操作，初步感知光和影的关系。

　　2. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。

　　活动准备：

　　1. 手电筒若干（数量与幼儿人数相等）。

　　2. 不同形状的玩具或物品若干，用于产生影子。

　　3. 一面大白墙或白色幕布作为投影面。

　　活动过程：

　　1. 导入环节：

　　教师提问：“小朋友们，你们见过影子吗？影子是怎么来的呢？”引发幼儿思考。

　　教师打开手电筒，照在墙上，让幼儿观察光斑和影子的形成。

　　2. 探索环节：

　　教师让幼儿每人拿一个手电筒，尝试将光投射在墙上，观察影子的变化。

　　教师提供不同形状的玩具或物品，让幼儿用手电筒照射，观察不同形状的影子。

　　引导幼儿发现影子的大小、形状与光源和物体的.距离、角度有关。

　　3. 游戏环节：

　　教师组织幼儿玩“影子游戏”，如“影子追影子”、“影子变大变小”等，让幼儿在游戏中进一步感知光和影的关系。

　　4. 总结环节：

　　教师引导幼儿总结今天学到的知识，提问：“小朋友们，今天你们发现了什么秘密？影子是怎么来的？影子为什么会变大变小？”

　　教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察光和影的现象。

　　活动延伸：

　　教师可以在区域活动中提供手电筒、玩具和白色幕布等材料，让幼儿自由探索光和影的关系。

　　小班科学光和影教案参考 8

　　活动目标：

　　1. 让幼儿了解光通过不同颜色的物体可以产生不同颜色的影子。

　　2. 培养幼儿的观察力和创造力。

　　活动准备：

　　1. 手电筒若干（数量与幼儿人数相等）。

　　2. 不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸若干。

　　3. 一面大白墙或白色幕布作为投影面。

　　活动过程：

　　1. 导入环节：

　　教师提问：“小朋友们，你们见过彩色的影子吗？今天我们就来做一个彩色的影子实验。”

　　2. 探索环节：

　　教师让幼儿每人拿一个手电筒，并在手电筒前放置一张不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸。

　　教师引导幼儿将光投射在墙上，观察彩色影子的形成。

　　鼓励幼儿尝试使用不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸，观察影子的颜色变化。

　　3. 创作环节：

　　教师提供多种颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸，让幼儿自由组合，创作出不同颜色和形状的彩色影子。

　　引导幼儿用语言描述自己的创作过程和结果。

　　4. 分享环节：

　　教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的`发现和感受。

　　教师鼓励幼儿在日常生活中继续观察不同颜色的物体在光下的影子变化。

　　活动延伸：

　　教师可以在区域活动中提供手电筒、不同颜色的透明塑料片或彩色玻璃纸等材料，让幼儿自由创作和探索彩色影子的变化。

　　小班科学光和影教案参考 9

　　活动目标：

　　1. 让幼儿初步了解光和影的产生原理。

　　2. 通过观察、操作，激发幼儿探索光和影的兴趣。

　　3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

　　活动准备：

　　手电筒（或强光LED灯）、白色墙壁或大屏幕

　　不同形状和材质的物体（如积木、小球、卡片等）

　　黑色卡纸剪成的各种动物、人物形状

　　记录表、彩笔

　　活动过程：

　　1. 导入：

　　老师讲述一个简单的光影故事，如“小兔子和它的影子朋友”，激发幼儿的好奇心。

　　2. 探索光的产生：

　　打开手电筒，引导幼儿观察光线如何照亮房间。

　　讨论：光是从哪里来的？我们能看到光吗？

　　3. 发现影子：

　　将手电筒对准白色墙壁或大屏幕，让幼儿观察并讨论墙上的影子。

　　提问：影子是怎么来的？为什么我们能看到影子？

　　4. 探索影子的变化：

　　让幼儿尝试用不同形状的物体（如积木、小球）遮挡手电筒的光线，观察影子的形状变化。

　　使用黑色卡纸剪成的动物、人物形状，让幼儿操作，观察并记录不同形状影子的'特点。

　　5. 游戏：影子捉迷藏：

　　幼儿在室内自由移动，用手电筒照射彼此或物体，观察并追逐影子，增加活动的趣味性。

　　6. 总结分享：

　　请幼儿分享自己观察到的影子变化，讨论影子在生活中的应用（如皮影戏、手影游戏）。

　　老师总结光和影的关系，鼓励幼儿在生活中继续探索。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在家与父母一起进行光影实验，如制作简易皮影戏。

　　观察不同时间（如早晨、中午、傍晚）影子的大小和方向变化。

　　小班科学光和影教案参考 10

　　活动目标：

　　1. 加深幼儿对光和影关系的理解。

　　2. 通过创意活动，激发幼儿的想象力和创造力。

　　3. 增进幼儿之间的合作与交流。

　　活动准备：

　　手电筒、台灯等光源

　　不同颜色的透明纸或彩色玻璃纸

　　黑色卡纸、剪刀、胶水

　　动物、人物等影子模板

　　音乐播放器

　　活动过程：

　　1. 复习旧知：

　　简短回顾上一次活动中学到的光和影的基本知识。

　　2. 光影剧场：

　　展示动物、人物等影子模板，让幼儿猜测这些影子可能来自哪些物体。

　　使用手电筒或台灯，让幼儿尝试在墙上投射出这些影子，感受光影的奇妙。

　　3. 创意光影：

　　提供不同颜色的透明纸或彩色玻璃纸，让幼儿自由选择，尝试改变光线的颜色，观察影子颜色的变化。

　　鼓励幼儿用黑色卡纸制作自己的影子模板，可以是动物、植物或想象中的形象。

　　4. 光影秀：

　　播放轻柔的音乐，让幼儿手持自己制作的影子模板，随着音乐节奏在墙上投射出不同的光影效果。

　　邀请其他幼儿观看并评价，增进幼儿之间的`合作与交流。

　　5. 分享与讨论：

　　请幼儿分享自己在制作和表演过程中的想法和感受。

　　讨论光影在日常生活中的应用，如舞台灯光、电影特效等。

　　6. 结束活动：

　　表扬幼儿的创意和表现，鼓励他们继续在生活中探索光和影的奥秘。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿与家长一起制作光影故事书，记录他们发现的光影现象。

　　在户外活动时，观察不同天气条件下光影的变化，如晴天、阴天、雨天等。