小班教案 | 小班语言活动：小动物的叫声

小班教案 | 小班语言活动：小动物的叫声

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班教案 | 小班语言活动：小动物的叫声，希望能够帮助到大家。

　　一、活动目标：

　　1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。

　　2、学习用形体动作和声音模仿动物。

　　二、活动准备：

　　1、经验准备：了解各种动物的名称和叫声。

　　2、物质准备：动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。

　　三、活动过程：

　　老师引导幼儿做手指操，进入上课状态。

　　（一）感知动物形象，用动作、声音模仿动物

　　师：老师有个很神奇的魔法棒，它会变许多的魔法，小朋友要仔细看了，谁被变出来了。

　　师：魔法棒，变变变！

　　（幻灯片1，变出小鸽子，小鸽子发出咕咕咕的叫声）

　　师：刚才魔法变的是什么小动物？它是怎么叫的？

　　师：是小鸽子呢？我们一起来学学小鸽子，小鸽子，咕咕咕（带动作）

　　师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！

　　（幻灯片2，变出小鸭子）

　　师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的吗？

　　师：哦，小鸭子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（带动作）

　　师：让我们一起学一学小鸭子。小鸭子，嘎嘎嘎（带动作）。

　　师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！

　　（幻灯片3，变出小小鸡）

　　师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的'吗？

　　师：哦，小小鸡是尖尖嘴，叽叽叽的叫的（带动作）

　　师：让我们一起学一学小小鸡。小小鸡，叽叽叽（带动作）。

　　师：魔法棒还会变出什么呢？请小朋友猜猜？

　　师：到底是谁呢？变！

　　（幻灯片4，变出小花猫）

　　师：是小花猫，我们一起来学小花猫，小花猫，喵喵喵（带动作）。

　　师：这次是谁来了，请小朋友听听看，它是谁？

　　（幻灯片5，放声音）

　　师：是小黄狗吗？变！

　　（幻灯片5，变小黄狗）

　　师：真的是小狗，我们一起来学学小黄狗，小黄狗，汪汪汪（带动作）！

　　（幻灯片6，点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗）

　　师：魔法棒变了好多的小动物呢，这么多小动物在在一起发出叫声，我们可以用一个好听的词来说—真热闹。小动物的叫声怎么样呀？真热闹！

　　师：今天这么多小朋友和多老师，大家在一起，我们可以说教室里怎么样？真热闹！

　　（二）学习、朗诵儿歌

　　1、欣赏儿歌

　　师：这些小动物们来到大教室很高兴，它们给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听呀？让我们一起来听听！（幻灯片7）

　　2、出示挂图，学习儿歌

　　师：儿歌好不好听，我们一起来学一学（一边指着挂图，一边念儿歌）

　　3、朗诵儿歌

　　第一遍朗诵：

　　师：现在请小朋友用好听的声音，好看的动作来念儿歌。

　　第二遍朗诵：

　　（幻灯片8，一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗）

　　师：呀！屏幕上小动物都躲起来了，小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好？

　　师：小朋友是声音太小声了，小动物躲着不出来了，我们用整齐，响亮的声音请他们出来。

　　第三遍：分角色朗诵

　　师：小朋友的声音真好听，你们的小椅子底下已经藏着一只小动物了。请你们把它轻轻的请出来，看看它是谁？

　　师：现在我们把小动物挂着脖子上，现在请你来扮演这个小动物。

　　师：小鸽子在哪里？请你们学学小鸽子，小鸭子在哪里？请你们学学小鸭子，小小鸡在哪里？请你们学学小小鸡，小花猫在哪里？请你们学学小花猫，小黄狗在哪里？请你们学学小黄狗。

　　师：让我们一起来表演这首儿歌，当轮到小鸽子时，请小鸽子站起来学小鸽子，小鸽子咕咕咕（带动作），当轮到小鸭子时，请小鸭子站起来学小鸭子，小鸭子嘎嘎嘎（带动作）。小朋友听明白了吗？你们准备好了吗？我们开始了！

　　（幻灯片9，一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗）

　　（三）创编儿歌

　　师：小朋友表演的真棒，老师也带来了几种小动物，看看它是谁？它是怎么叫的，我们一起来学一学。

　　师：你还听过什么小动物的叫声？

　　师：我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里

　　师：小朋友今天真棒，都学了本领。小朋友回家时，可以把儿歌念给爸爸妈妈听，也可以和爸爸妈妈一起学学小动物

　　四、延伸活动：

　　投放动物布偶、卡片到表演区，让幼儿自由选择自己喜欢的动物扮演。

　　附儿歌：

　　小鸽子，咕咕咕

　　小鸭子，嘎嘎嘎

　　小小鸡，叽叽叽

　　小花猫，喵喵喵

　　小黄狗，汪汪汪

　　小动物的叫声真热闹