小班健康优秀教案及教学反思《小老鼠找粮食》

小班健康优秀教案及教学反思《小老鼠找粮食》

　　作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的小班健康优秀教案及教学反思《小老鼠找粮食》，希望能够帮助到大家。

　　小班健康优秀教案及教学反思《小老鼠找粮食》 1

　　活动目标

　　1、练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

　　2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。

　　活动准备

　　系带的沙包(粮食)、装水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。

　　指导要点

　　1.活动重点：练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

　　2.活动难点：尝试用不同的方法运粮食。

　　3.指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的.幼儿。

　　活动过程

　　1.热身活动。

　　教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，听儿歌《健康歌》做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。

　　2.基本活动。

　　(1)教师示范并讲解钻爬的动作要领。

　　动作要领：手、膝着地向前爬，头稍微向下低。

　　(2)幼儿学习钻爬技能。

　　幼儿在教师的带领下，进行钻爬的练习。

　　(3)游戏：小老鼠找粮食。

　　玩法：幼儿钻爬滚筒，然后将沙包用各种方法(如手拿水瓶，背驮沙包等)沿原路运回家。第一次游戏是，幼儿拖着东西爬出来后，教师请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。第二次游戏时，教师提醒幼儿要与上次找东西一样，尝试用其他方法运。

　　3.放松活动

　　教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。

　　活动反思

　　小班的孩子特别喜欢户外活动，所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。

　　小班健康优秀教案及教学反思《小老鼠找粮食》 2

　　一、教学目标

　　情感与态度目标

　　激发幼儿参与体育活动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，培养勇敢、不怕困难的精神。

　　能力与知识目标

　　发展幼儿钻、爬、跑等基本动作技能，提高身体协调性和灵活性。同时，通过游戏情境，让幼儿初步了解粮食对小老鼠生存的重要性。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　引导幼儿掌握正确的钻、爬、跑动作，鼓励幼儿积极参与游戏。

　　教学难点

　　如何在游戏过程中提高幼儿身体的协调性和灵活性，同时让幼儿理解游戏规则并遵守。

　　三、教学方法

　　游戏教学法

　　通过创设 “小老鼠找粮食” 的游戏情境，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习和锻炼。

　　示范法

　　教师亲自示范钻、爬、跑的动作，让幼儿直观地了解动作要领。

　　鼓励法

　　在游戏过程中，及时鼓励幼儿的积极表现，增强幼儿的自信心。

　　四、教学准备

　　物质准备

　　若干小沙袋当作 “粮食”，散落在教室的各个角落。

　　钻圈、地垫若干，用来设置游戏场景。

　　小老鼠头饰若干，与幼儿人数相等。

　　经验准备

　　幼儿对小老鼠的生活习性有一定的了解，知道小老鼠需要找粮食吃。

　　五、教学过程

　　开始部分（3 分钟）

　　教师带领幼儿做热身运动，如头部转动、上肢伸展、腰部扭转、腿部屈伸等简单动作，活动全身关节。

　　播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。教师戴上小老鼠头饰，扮演鼠妈妈，引导幼儿：“亲爱的鼠宝宝们，我们今天要出去找粮食啦，但是路上会有很多困难，我们要先把身体锻炼得棒棒的！”

　　基本部分（20 分钟）

　　介绍游戏场景和规则（3 分钟）

　　教师展示钻圈和地垫，讲解：“宝宝们，看，这里有一些钻圈和地垫，钻圈就是山洞，地垫就是草地。我们要从山洞钻过去，爬过草地，然后找到粮食再跑回来。但是要注意哦，不能碰到钻圈和地垫，而且每次只能拿一个粮食。”

　　教师示范动作（3 分钟）

　　教师先示范钻圈的动作，强调要低头、弯腰、屈膝，身体尽量缩小，快速通过钻圈；接着示范爬的动作，双手和双膝着地，眼睛向前看，保持身体平衡，慢慢爬过地垫；最后示范跑的动作，双臂自然摆动，快速奔跑。示范过程中，让幼儿仔细观察每个动作的要领。

　　幼儿尝试练习（7 分钟）

　　将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次尝试钻、爬、跑的动作。教师在旁边指导，提醒幼儿注意动作的正确性，鼓励幼儿勇敢尝试。对于动作不规范的幼儿，教师进行个别指导，帮助他们掌握正确的动作。

　　正式游戏（7 分钟）

　　游戏开始，幼儿戴上小老鼠头饰，从起点出发，按照钻圈、爬地垫的顺序到达放有 “粮食”（小沙袋）的地方，拿起一个 “粮食” 后，再跑回起点，将 “粮食” 放入小篮子里。下一名幼儿接着出发，依次进行。教师在旁边为幼儿加油助威，鼓励幼儿加快速度，注意安全。游戏可重复进行 2 - 3 次。

　　结束部分（7 分钟）

　　放松活动（3 分钟）

　　游戏结束后，教师带领幼儿做放松运动。播放轻柔的音乐，教师引导幼儿深呼吸，然后轻轻拍打腿部、手臂等肌肉，放松身体。

　　总结评价（4 分钟）

　　教师和幼儿围坐在一起，回顾游戏过程。教师对幼儿在游戏中的表现进行表扬和鼓励，如：“今天每个鼠宝宝都表现得非常棒！大家都很勇敢地钻过了山洞，爬过了草地，找到了粮食。特别是小明，钻山洞的时候速度很快，而且动作很标准呢！” 同时，强调在游戏中要注意安全，遵守规则。最后，教师和幼儿一起整理游戏道具。

　　六、教学反思

　　《小老鼠找粮食》这堂小班健康课结束后，通过对教学过程的回顾和分析，我有以下几点反思：

　　成功之处

　　游戏情境激发兴趣

　　通过创设 “小老鼠找粮食” 的游戏情境，幼儿的参与度非常高。他们对扮演小老鼠这一角色充满了热情，这种角色扮演的方式极大地激发了幼儿的兴趣，使他们在整个活动中都保持着较高的积极性。在游戏过程中，幼儿们完全沉浸在小老鼠找粮食的情境中，忘记了这是在进行体育锻炼，有效地达到了在游戏中学习和锻炼的目的。

　　多样化教学方法的运用

　　在教学过程中，我综合运用了游戏教学法、示范法和鼓励法等多种教学方法。游戏教学法让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼；示范法使幼儿能够直观地看到正确的动作要领，便于他们模仿和学习；鼓励法则增强了幼儿的自信心，让他们更愿意参与到活动中来。例如，在幼儿尝试练习和正式游戏环节，我及时对幼儿的积极表现给予表扬和鼓励，如 “你钻山洞的姿势真漂亮！”“你跑得真快，像小火箭一样！” 这些鼓励的话语让幼儿们更加努力地完成游戏任务。

　　注重幼儿身体锻炼和发展

　　本次活动的设计围绕着发展幼儿钻、爬、跑等基本动作技能展开，通过设置钻圈、爬地垫和跑回起点等环节，有效地锻炼了幼儿的身体协调性和灵活性。在游戏过程中，幼儿们积极地运用身体各个部位完成动作，不仅提高了身体素质，还培养了勇敢、不怕困难的精神。同时，在活动中幼儿们需要遵守游戏规则，如每次只能拿一个粮食、不能碰到钻圈和地垫等，这也有助于培养幼儿的`规则意识。

　　不足之处

　　个别指导的针对性还可加强

　　在幼儿尝试练习环节，虽然我对动作不规范的幼儿进行了个别指导，但由于幼儿人数较多，指导的时间有限，个别指导的针对性还不够强。有些幼儿可能只是在当时纠正了动作，但在后续的游戏过程中又出现了问题。在今后的教学中，我应该更加关注幼儿的个体差异，对于动作掌握较慢的幼儿给予更多的时间和耐心进行指导，确保每个幼儿都能掌握正确的动作。

　　游戏难度的调整可以更灵活

　　在游戏过程中，我发现对于部分能力较强的幼儿来说，游戏的难度有些偏低，他们很快就完成了任务，没有得到充分的挑战。而对于个别能力较弱的幼儿，游戏难度又稍高了一些，他们在完成钻、爬动作时遇到了较大的困难。在今后的教学中，我应该根据幼儿的实际情况，更灵活地调整游戏难度。例如，可以为能力较强的幼儿增加障碍物或缩短完成任务的时间限制，为能力较弱的幼儿适当降低障碍物的难度或给予更多的帮助，让每个幼儿都能在游戏中体验到成功的喜悦。

　　安全教育的深度可以加深

　　在教学过程中，虽然我强调了游戏中的安全注意事项，但在幼儿实际游戏时，还是出现了一些小碰撞的情况。这说明我在安全教育方面还需要进一步加强，不仅仅是口头强调，还可以通过一些实际案例或者模拟场景让幼儿更加深刻地理解安全的重要性。同时，在游戏场地的设置上，可以更加仔细地检查是否存在潜在的安全隐患，确保幼儿在游戏过程中的安全。

　　总之，通过这堂《小老鼠找粮食》的健康课，我积累了宝贵的教学经验，也认识到了自己在教学过程中的不足之处。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，更加关注幼儿的个体差异和安全问题，为幼儿提供更加优质、有趣的健康课程。