县级优秀教师先进事迹 在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过事迹吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编整理的县级优秀教师先进事迹,欢迎阅读与收藏。 做教育的摆渡人 做教育的摆渡人,是xxx的教育梦……
县级优秀教师先进事迹
在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过事迹吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编整理的县级优秀教师先进事迹,欢迎阅读与收藏。
做教育的摆渡人
做教育的摆渡人,是xxx的教育梦。她以爱为舟,以情为舵,引领着学生,也带领着青年后辈,扬帆远航。
坚守渡口初心不改
当一名小学教师,是xxx从小的梦想。从教19年来,她一直秉持敬业奉献、爱生乐教的精神,默默坚守在教育一线。在日常教学中,她严格要求自己,处处以身作则。每天早上她总是最早来到办公室,下班后又总是最后一个离开办公室。每天,她总有忙不完的活儿:备课、做课件、批改作业、辅导学生、和孩子们聊天谈心……她始终保持着积极热情的心态,去对待身边的每一件事、每一个人。
20xx年,xxx报名参加了教学生涯中的第一次比赛——xx县课堂教学评比。为了这次比赛,xxx付出了很多很多。功夫不负有心人,在人生的第一场比赛中,她脱颖而出,荣获一等奖,并代表xx县去参加台州市课堂教学评比。一次历练、一次成长,从那一刻起,xxx更加坚定了自己的那份初心。
“参加了就要认真对待,决定去做了就要努力去追求完美”,这是xxx一直秉承的工作态度。她是这样做的,也是这样教育自己的孩子和学生的。
20xx年,作为准妈妈的xxx任教两个班的数学,同时兼任备课组长、教研组长。面对工作与生活,她信心满满,热情高涨:那一年,她参加了近两个月的浙江省领雁工程培训;那一年,她圆满完成了县级公开课;那一年,她参加了县教坛新秀评比……那一年,她收获满满,成为了同事眼中的“铁人”。同事们经常问:你这么拼,不累吗?她总是笑笑说:不累,因为我喜欢当老师,喜欢和孩子们在一起的欢乐时光……
手持船篙奋力前行
“我最喜欢上数学课了”“从一年级到六年级,王老师是教过我的老师里面最喜欢的老师”“我以前不喜欢数学,现在因为王老师,我喜欢上数学啦”“赤城小学那么多的老师,我的女儿最喜欢的老师就是王老师您了”……从教以来,xxx赢得了无数孩子的喜爱,更赢得了无数家长的青睐,成为了孩子、家长眼中的“好老师”。
xxx对于教学的那份执着始终如一。每天下班,她都会捧着一叠教科书回家,第二天早上又捧着一叠教科书回到学校。不同的是,书上多了圈圈划划,多了密密麻麻的各种笔记。每年开学期,学校里的年轻老师们都会向她借教科书,他们说:“王老师的教科书就是法宝!”
勤奋钻研,勇攀高峰,xxx凭借这样的学习态度和工作热情,成为我县小学数学学科的教学骨干。她凭借自己扎实的基本功和富有亲和力的教态,荣获县课堂教学评比一等奖,市小学数学优质课评比三等奖,县教学大比武一等奖,县命题竞赛一等奖等荣誉;自制课件中,5项在全国获级,6项在市县级获奖;微课程《数学广角》《比和比例》被录用为省级微课程;参与编写《小学数学新同步练习》,并担任副主编;撰写的论文中,50余篇在国家、省、市、县级获奖或发表,先后获浙江省优秀教育教学论文评选一等奖、浙江省优秀教育教学论文评选一等奖、台州市中小学教师论文评比一等奖、台州市“线上教育学与教方式变革”专项研究论文评比一等奖等荣誉。
在教育科研方面,xxx更是硕果累累。负责的省级课题《基于“教学做合一”理念的小学数学混合式教学模式的实践研究》顺利立项,参与省级课题2项;负责市级课题7项,并荣获优秀结题。此外还参与20余项市、县级的课题研究,且多个课题获市县级优秀成果奖。在公开课方面,xxx已开出省级公开课4节、市级公开课2节、县级公开课7节,并多次在省、市、县级教学研讨会上作专题讲座、经验交流。
掌舵引航齐心共进
不管担任什么职务、承担什么工作,xxx都尽心尽职。20xx年,她带领的备课组被评为xx县先进备课组。20xx年担任教导处主任后,她更加坚定了自己的信念,更好地服务学校、服务教师。她认真做好教导处日常事务:发放、回收教辅材料,组织期末检测,落实各类竞赛,安排日课表,狠抓教学常规等,事无巨细、亲力亲为。她积极投入课程改革,开展拓展性课程建设的探索,构建了学校拓展性课程实施方案和课程框架。不管多繁杂的工作,她都能耐心、细致、出色地完成。
作为浙江省戴银杏名师工作室学科带头人,xxx多次参与工作室的送教活动,并将优质课送到椒江、诸暨、仙居、临海等十余个县市区,真正发挥名师的辐射引领作用。同时,在学校开展的“传帮带”活动中,xxx对青年教师热情帮助、悉心指导。每次的教学比赛、教研活动,她总是最忙碌的:从确定教学内容到撰写教案,从组织试教到制作课件、学具……她总是冲锋在第一线。课堂上的一句话、一个眼神,她都会认真记录、细心分析,与执教者交流、讨论,直到他们彻底领悟,力求精益求精。
日复一日,年复一年,xxx始终坚守教育初心,勇敢追寻教育梦想。做教育的“摆渡人”,她一直在路上……