先进个人介绍工区工长事迹材料

先进个人介绍工区工长事迹材料

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，以下是小编整理的先进个人介绍工区工长事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

先进个人介绍工区工长事迹材料1

　　————记大缓工区工长胡海林有人管他叫胡头（糊涂）、胡工长、老胡（老虎），更有甚者私下喊他“劳改队长”，叫什么他都合适，他就是大缓工区工长胡海林。

　　当提起设备运用情况、工区人员情况，他有说不完的话题，而当他获得荣誉，得到别人的赞扬时，他通常说得是：“发挥好自己的本分本色是我的使命。”自从1971年由部队专业进入铁路系统，他就暗下决心：别人能做到的，自己一定能做到，而且能做得更好。其实在上班的前半年时间里，他一直在分局干部科助勤，因工作出色已下令留任干部科，但他的父亲————一位“老”铁路工人认为，做人须有一技之长，才是对社会有真正贡献的人，在那个讲奉献的年代，他服从父命，来到江岸电务段，做了一名普通的信号工人，这一干就是三十二年。

　　他说：“做信号工不能自轻自贱，要守住自己的本分本色。”对于水平低下，素质差的职工，他对他们不离不弃，及时勉励、开导他们，挖掘他们闪光的一面，树立他们的自信心，使他们发挥所长，为工区所用。几十年来，电务段的问题人物进入大缓后，逐渐转化为工区业务能手的少说也有十几位，这也就是“劳改队长”一称呼的由来。而面对工区整体业务水平参差不齐，对偏难度的故障多数人一筹莫展时，他组织工区人员“结对子”、“找互帮”，利用休息间隙、业余时间，组织职工学习，结合缓行器在运用中出现的故障多发点，一起分析，查找原因。而在干活时，常利用现存的故障边处理边讲解故障原因、处理方法，在工作实践中手把手的进行传帮带，有效提高了职工的实际操作技能。

　　对设备存在的一丁点问题，他从未有过丝毫的马虎，一次他在工区设备互检时，发现了共同的设备缺点————缓冲弹簧开口销不合标准，有的开口角度不对、有的早已松脱，他马上带领大家一起进行整改，对松脱的开口销重新更换，且用电焊机将其焊死，免留后患，这一干就从早上9点到下午3点多钟，而他在工区的生活会上检讨自己未及时发现故障隐患，主动扣减自己的岗位工资。

　　对自己的家人他总是那么“粗心大意”，当她们最需要他时，他不在身边，当逢年过节，别的家庭欢聚一堂时，他不在身边。最难熬的一年是他爱人确诊为乳腺癌住院，女儿面临高考那年，他这为不合格的丈夫和不称职的父亲总是那么忙，将自己应肩负的责任和义务压在年幼的`女儿身上。爱人病愈出院了，女儿因照顾病号耽误了自己的学习时间，成绩下滑，高考成绩不很理想。再说去年大年初一、初五难得一家人团圆，说好出去走亲戚，临出门接到工区设备故障的消息后，他迅速赶到现场，面对妻女失望的眼神，他心里充满了愧疚。由于缓行器夹板断裂、夹板磨耗严重超限，而在节假日人手不够，时间紧凑等困难。有的职工建议停用，过节后再说，他当场对职工讲解停用对春运造成的不良影响，积极组织抢险工作，确保春运。他凭着“以放心设备，优质设备，让领导放心。”的新年，保障了大缓工区，在他任工长的二十年来从来未有一件影响行车的障碍发生。

　　对他自己却总是那么“漫不经心”。像在前年不小心摔成脚趾骨折后，卧床不起，医生严重警告他三个月内不能下地活动。在得知空压机故障2台，工区人员无法修复，若请外面的专家来至少需要八、九千元钱，段、车间领导十分心急安全的情况，他不顾医生和爱人的阻拦，一走一跛来到工区，带领工区全体慢慢摸索，将空压机的故障及时解决，不仅保证了安全，让段领导松了一口气，还为段节约了一笔资金。

　　他是工区的管理人员，从分配工作到写工作日志，样样都要自己亲手干，事无巨细，他全要过问。在谈感受时，他这样说道：不论作为信号工长还是铁路工人，都意味着责任，而责任意味着奉献。而讲到荣誉时，他说职工对他信任，领导对他放心，就是他最大的荣誉。有人问他这么多年一直任劳任怨的干图啥？他说只想乘自己干得动的时候多干一点自己喜欢干的事情。

　　他所做的一切，并没有超出一个普通人力所能及的范围，但却具有那么不普通的意义。

先进个人介绍工区工长事迹材料2

　　小王，女，现年三十岁，本科学历，自20xx年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任屯里联校西芦学校四年级班主任，她是学校工作构架一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长辛勤园丁，是人类灵魂工程师中排头兵。是啊，我是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。

　　一、精耕细作，集思广益

　　在班级管理中，我始终坚持全员参加原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。

　　（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班墙报布置工作也完全由学生自己完成。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正小主人。

　　（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员工作，又调动了学生积极性。

　　二、春风化雨，扬帆前进

　　教师对学生爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒理性爱。老师对学生这种理性爱，能唤醒学生身上一切美好东西，激发他们扬帆前进。在她所在班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张曼琪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名“胆小生”。为了帮助她练习胆量，王老师经常课上提问她，都是些很容易问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她英语很好时，就在学校每周一句英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆走上讲台，而且毫无羞涩读了起来。同学们也很激动，在她领读下，都放声读了起来。这以后语文课上一分钟演讲，她也能够大胆走上台来。有一位同学曾这样评价她演讲发言。他说：“老师，今天演讲张曼琪虽然不是很流利，但是她终于可以大胆走到前面来了。我觉得她今天是最棒！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们成长，心里有说不出喜悦。后来曼琪同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选班干部。老师细心关爱就像水载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　三、爱心做桥，机智熏陶

　　作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机能力，它是一切教学智慧和机制艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我发落。此时她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得教育契机？于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确？”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好作文来。下面请同学们把刚才所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣练笔就完成了。作为教师，应善于捕捉这样教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣称号。

　　四、潜心钻研，创新实践

　　“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍报刊杂志中吸收先进教育教学理念和班级管理理论以弥补自身不足。一路艰辛一路歌。我所带班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好成绩。教育是常新，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、区等各级组织教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“教学成绩优秀奖”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，20xx年9月获“区模范教师”称号。

　　五、感谢生活，感谢学

　　在当班主任日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚目光、天真可爱笑容感动着我。为了老师一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩小手伸到冬天刺骨冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师一句“好孩子不能缺作业”，郭小溪同学竟然能够在高烧情况下，一丝不苟地完成作业；为了老师工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作出发点和原动力。只有播下爱种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快学习环境，让他们在毫无精神压力气氛中学知识，学做人。如果学生能力发挥到极致，学生体会到成功快乐、奋斗快乐，我们能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！

　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大成绩。

　　为了老师微笑，孩子们努力着，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真是一天比一天有进步。

先进个人介绍工区工长事迹材料3

　　记大缓工区工长小胡有人管他叫胡头（糊涂）、胡工长、老胡（老虎），更有甚者私下喊他“劳改队长”，叫什么他都合适，他就是大缓工区工长小胡。当提起设备运用情况、工区人员情况，他有说不完话题，而当他获得荣誉，得到别人赞扬时，他通常说得是：“发挥好自己本分本色是我使命。”自从1971年由部队专业进入铁路系统，他就暗下决心：别人能做到，自己一定能做到，而且能做得更好。其实在上班前半年时间里，他一直在分局干部科助勤，因工作出色已下令留任干部科，但他父亲－－－－一位“老”铁路工人认为，做人须有一技之长，才是对社会有真正贡献人，在那个讲奉献年代，他服从父命，来到江岸电务段，做了一名普通信号工人，这一干就是三十二年。他说：“做信号工不能自轻自贱，要守住自己本分本色。”对于水平低下，素质差职工，他对他们不离不弃，及时勉励、开导他们，挖掘他们闪光一面，树立他们自信心，使他们发挥所长，为工区所用。

　　几十年来，电务段问题人物进入大缓后，逐渐转化为工区业务能手少说也有十几位，这也就是“劳改队长”一称呼由来。而面对工区整体业务水平参差不齐，对偏难度故障多数人一筹莫展时，他组织工区人员“结对子”、“找互帮”，利用休息间隙、业余时间，组织职工学习，结合缓行器在运用中出现故障多发点，一起分析，查找原因。而在干活时，常利用现存故障边处理边讲解故障原因、处理方法，在工作实践中手把手进行传帮带，有效提高了职工实际操作技能。对设备存在一丁点问题，他从未有过丝毫马虎，一次他在工区设备互检时，发现了共同设备缺点－－－－缓冲弹簧开口销不合标准，有开口角度不对、有早已松脱，他马上带领大家一起进行整改，对松脱开口销重新更换，且用电焊机将其焊死，免留后患，这一干就从早上9点到下午3点多钟，而他在工区生活会上检讨自己未及时发现故障隐患，主动扣减自己岗位工资。

　　对自己家人他总是那么“粗心大意”，当她们最需要他时，他不在身边，当逢年过节，别家庭欢聚一堂时，他不在身边。最难熬一年是他爱人确诊为乳腺癌住院，女儿面临高考那年，他这为不合格丈夫和不称职父亲总是那么忙，将自己应肩负责任和义务压在年幼女儿身上。爱人病愈出院了，女儿因照顾病号耽误了自己学习时间，成绩下滑，高考成绩不很理想。再说去年大年初一、初五难得一家人团圆，说好出去走亲戚，临出门接到工区设备故障消息后，他迅速赶到现场，面对妻女失望眼神，他心里充满了愧疚。由于缓行器夹板断裂、夹板磨耗严重超限，而在节假日人手不够，时间紧凑等困难。有职工建议停用，过节后再说，他当场对职工讲解停用对春运造成不良影响，积极组织抢险工作，确保春运。他凭着“以放心设备，优质设备，让领导放心。”新年，保障了大缓工区，在他任工长二十年来从来未有一件影响行车障碍发生。对他自己却总是那么“漫不经心”。

　　像在前年不小心摔成脚趾骨折后，卧床不起，医生严重警告他三个月内不能下地活动。在得知空压机故障2台，工区人员无法修复，若请外面专家来至少需要八、九千元钱，段、车间领导十分心急安全情况，他不顾医生和爱人阻拦，一走一跛来到工区，带领工区全体慢慢摸索，将空压机故障及时解决，不仅保证了安全，让段领导松了一口气，还为段节约了一笔资金。他是工区管理人员，从分配工作到写工作日志，样样都要自己亲手干，事无巨细，他全要过问。在谈感受时，他这样说道：不论作为信号工长还是铁路工人，都意味着责任，而责任意味着奉献。而讲到荣誉时，他说职工对他信任，领导对他放心，就是他最大荣誉。有人问他这么多年一直任劳任怨干图啥？他说只想乘自己干得动时候多干一点自己喜欢干事情。他所做一切，并没有超出一个普通人力所能及范围，但却具有那么不普通意义。

先进个人介绍工区工长事迹材料4

　　小谢，男，出生于XX年4月，中国共产党预备党员，20xx年7月毕业于遵义师范学校，同年分配到柏村龙桥小学任教，至今已在教师这个工作岗位整整度过了6个春秋。在校任职期间，通过函授方式，于200XX年取得大专文凭。

　　六年来，他始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，热爱党教育事业，坚持贯彻落实党教育路线和方针政策。在工作中，他以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生好评。这期间他一直在学校担任班主任工作，深深体会到班主任工作艰辛与重要，所以他不断地学习教育理论知识，在实践中摸索行之有效班主任工作方法，形成了与众不同班级管理风格。

　　一、不断提高自身素质

　　为了能更好地开展班主任工作，小谢老师认识到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任管理方法，就得从学生身心去考虑。因此，他拿出自己师范时学习过教育学、心理学进行重温，再与学生实际相结合。掌握了学生身心发展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时，学生很听老师话，中高年级时，学生逆反心理较强，谢老师根据理论与实践相结合，把他班级管理有条不紊。

　　班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高威望。就必须具有体察学生思想、情感、需求能力，应有启迪学生心灵能力，应有教育和管理相结合能力，应有较高演讲和对话能力等。因此，他在工作之余，除了阅读有关班级管理书籍，还经常上网，学习有关演讲、口才等方面知识。

　　二、从“爱”字出发，坚持疏导、教育为主方针，勤勤恳恳做好班级管理

　　热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他学生，立志当好学生引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务本领，成为国家建设发展有用之材。

　　在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对此他没有粗暴斥责，而是进行耐心说服教育。因为他深信只要能尽力地从各方面去真诚关心、爱护、尊重学生，严格要求他们，一定会使学生感受到老师真挚情感，激发起上进心。

　　在实际工作中，他特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成感情真空，使师生感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要基础。如他得知学生生病了，他急切地询问病情，安慰学生，并送学生到柏村龙台村村卫生室去看病，而乡下学生几乎都没钱在身上，小谢老师经常为这些学生掏钱看病，对此，他没有一句怨言，总是说，学生生病能用钱解决那是最好不过事了，只要他们不痛苦。有一次，一个学生病重，村卫生室不能解决，只得送到柏村镇医院。谢老师急忙通知家长，并协助家长送孩子到离学校十公里柏村医院，待安顿好学生后，又急匆匆地赶回学校上课。因此，家长们不得不说：这是一位称职老师！

　　除了关心学生生活外，他还非常关心学生学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多知识，将来才能成为祖国有用之材。所以他经常在班级里强调知识重要性。采取了一些切实有效措施，创造好学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还推荐有关学习方法书籍给学生看。通过各种渠道，提高学生学习兴趣，力争他们多学一点知识。

　　思想上经常与学生沟通，及时掌握他们思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于他在平时注意了对学生体贴和爱护，当有学生有病不能上课时，就对他说：“老师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说：“我真对不起老师对我信任，怎么又犯错误了。又让老师操心了。”学生迟到了，说：“老师，对不起，我迟到了。”还有学生正面没勇气给老师承认错误，就用发短信给方式给老师承认错误。因为谢老师常常对他学生说：要做一个有错就改人；犯错并不可怕，就怕犯同样错误；要诚实，要遵守自己承诺……

　　爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生自尊心和上进心。

　　在爱基础上，他坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量耐心、细致思想工作，收到了良好效果。

　　在处理每一位学生问题上，他都贯彻以疏导为主、正面教育方针，不做生硬批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题危害性。

　　邹红林同学是所有老师都感到头疼学生。每天在校不学习，从来不按时完成作业，还到处与学生打架，经常欺负低年级同学，家长对学生成绩一点也不重视。有一次半期考试，谢老师要求他到指定位置坐，他不但不去，老师说久了他还骂老师。谢老师为了不影响考试，就由着他，没想到，邹红林下课后第一件事就是拿着刀子划谢老师摩托车座包。谢老师不但没生气，还通过说理方式，硬是把邹红林说服服帖帖，借此机会，还改了邹红林同学一惯厌学态度。

　　学生思想单纯和考虑问题不周全，很多老师都认为不会出现问题用不着强调说明，可小谢老师却认为，学生往往会因缺乏知识、经验而犯错误，因此他对学生多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正机会。

　　三、以身作则，树立榜样

　　这虽是一种“无声教育”，却能达到“此时无声胜有声”效果，言教不如身教，作为班主任――他时刻不忘自己表率作用。在寒冷冬天，他会第一个带着孩子满操场跑，呼吸清晨新鲜空气。夏天太阳再烈，他也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天他主动大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和他说话时，她总是亲切注视着他，与他交谈。因此，他所带班学生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导一直好评。

　　四、注重家庭与学校相结合，认真听取并采纳家长意见

　　要提高孩子素质，首先要提高家长素质和参教意识。如何调动这支教育力量自觉参教意识，发挥他们教育同盟军作用？如何提高家长这支队伍素质？以情感人，激发他们教育主动性和积极性是关键因素。小谢老师经常与学生家长取得联系，听取家长们宝贵意见。秦玉岷家长说，孩子胆小，要让他多参加演讲或表演方面活动；骆丽在家里很懒惰，要给她多布置作业……学生在家情况了如指掌了，才能更好地对学生进行教育。

　　班主任，一项平凡工作；班主任，一个平凡岗位。谢老师在这个平凡岗位上做着平凡工作。我们很幸庆，有这样一位平凡老师。但是，正因为这样一位平凡老师，开启了孩子们不平凡心灵！电厂用煤管理站先进事迹材料乡镇统计工作先进事迹材料项目党支部先进事迹材料

先进个人介绍工区工长事迹材料5

　　我叫小莺，大专学历，小学高级教师，自踏上三尺讲台起，我就连续一二十年担任班主任。我深深知道班级管理是学校管理重要组成部分，有效班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人基本保证，多年班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作前提，也是我们做老师基本条件。农村小学班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童。对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们健康成长作出我奉献。

　　我个人认为对班级科学管理主要集中体现在“爱心”、“耐心”、“细心”、“恒心”等几个方面。

　　一、爱心

　　作为一名教师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生；用心地去关爱每一个学生。前苏联教育家霍姆林斯说：“热爱孩子，是老师生活中最重要东西，”“没有爱就没有教育。”在日常工作中，我把“关爱”作为教育主线，给予学生各方面真诚关怀。近几年来，我们农村“留守儿童”越来越多，由于远离父母、远离亲情，对他们健康成长造成了一定影响。对于这些孩子，我少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上班级氛围，使他们一步步走向快乐。

　　十多年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门家访联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进力量，从关爱中汲取精神营养，从关爱中得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上困难，思想和心理上困惑，适时地给予帮助和疏导。

　　二、耐心

　　我们经常听到老师抱怨：“现在学生不好教”，“如今孩子太不懂事”“什么一代不如一代”等等，每年如此，每年都在唠叨，就没有想到用发展眼光去看待孩子。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早，回家迟迟，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次我问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做科学家。这时我抓住时机，拍了拍他肩膀，笑着说：“好，有志气！科学家可是个个有学问，都是刻苦学习才得来，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升，那样才有做科学家底子！”他不好意思地摸了摸自己头，说了句我最爱听话：“我一定不辜负您对我期望。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功了，成绩也上升了，还光荣地被评为“三好学生”。

　　三、细心

　　班级管理事务繁杂，只就需要班主任心细。首先，班干部是班主任得力助手。我从一开学就细选班干部，我专门挑一些责任心强、做事认真、思想好、对自己要求高、群众基础好、有一定工作能力学生担任班干部工作，然后对他们具体分工，让他们明确具体职责，并教会他们工作方法，知道并帮助他们开展工作。在一周一次班干部会议上，及时了解每个学生动态。班干部工作有成绩时，我就及时在班上给予肯定和表扬，树立他们威信，他们工作有失误时，我就细心引导他们如何开展工作，及时纠正他们错误，克服缺点，树立信心。个别事情放心、大胆让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们能力。如班级文化布置、安排值日、大扫除等，他们都做有模有样。其次就是班主任要有详细学期工作计划和周工作计划，以便有计划地安排和指导班级工作，完善学生管理。这样，班主任工作就不会失去中心，盲目工作了，就可以从纪律、学习、思想等方面对学生进行管理，实现科学化管理班级，收到事半功倍效果。

　　四、恒心

　　班主任工作要有持之以恒决心，不能抓一段时间，放松一段时间，要善始善终，坚持日日如此，不放松任何一个细节，还要做好学生表率，真正做到为人师表。要求学生做到，教师自己必须先做到；要求学生不做，自己带头不做。教师要以身示范。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”比如我要求学生看到地上有纸屑要拣起来，我自己就带头拣。我要求学生不迟到，不早退，我自己先做到。每天我都提前到校，站在教室门口，等学生到来，陪学生早读，学生亲眼目睹，久而久之，有学生也不好意思迟到了；下午放学，迟一点离校，督促学生打扫卫生。学生看在眼里，记在心里，知道班主任事事过问、检查，学生就不会出现偷懒、懈怠等情况。无形中，学生就会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一件该做事情，时间长了，本班具有了良好班风。正所谓“润物细无声”。

　　五、合心

　　班级教育和管理活动要有科任教师团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生评价上，往往以自己这一学科眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到学生思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。记得曾经班级有一位学生语文老师对他印象不好，经常冷言冷语对他。而且已经影响到数学成绩，后来我发现这问题，和语文老师交流，并请语文老师给他一次机会，并经常跟我反馈这个学生情况。后来这个学生各科学习都不错，而且科任教师对他印象还比较好。

　　六、热心

　　班级管理也要有家长密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长难处，不训斥家长，不把学生错误转嫁给家长，要尊重家长情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心方式来交流教育孩子得与失。不歧视学困生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。热心帮助家长同时，能了解到学生家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

　　弹指一挥间，二十多年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好工作成效，受到了学生爱戴，家长好评，领导肯定和同事们赞许。本着对事业痴心、对学生爱心、对工作热心、对未来信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”