《项脊轩志》教案实录参考

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《项脊轩志》教案实录参考  师:同学们,今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》,这篇课文写了什么呢?我给大家三个数字,“一、二、三”,请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字,就是这篇文章的基本内容。  生1:一间书房,两种情感,三位亲人。  师……

《项脊轩志》教案实录参考

  师:同学们,今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》,这篇课文写了什么呢?我给大家三个数字,“一、二、三”,请同学们根据课文内容给这三个数字各加上几个字,就是这篇文章的基本内容。

  生1:一间书房,两种情感,三位亲人。

  师:哪两种情感?哪三位亲人?

  生1:两种情感,一喜一悲;三位亲人,先妣、先大母、妻子。

  师:“妣”是谁?“大母”又指谁?

  生2:“妣”是指已故的母亲。

  师:那已故的父亲叫什么?

  生2:考。有个成语叫做“如丧考妣”。“大母”就是祖母。师:为什么在“妣”和“大母”的前面加上“先”字?

  生2:对死者的尊称。

  师:写作本文时,归有光的妻子去世了没有?

  生2:去世了。

  师:那能否在妻前面加上“先”字,称之为“先妻”?

  生2:不行。“先”是对死去的长辈的尊称,妻子是平辈,应称“亡妻”。

  师:嗯,是应叫亡妻。三位亲人是先妣,先大母和亡妻。文章的基本内容概括全了吗?

  生3:还有,一个男人。(众生笑)

  师:哪一个男人?

  生3:作者归有光。

  师:你为什么不说“一位作者”,而要说成是“一个男人”?

  (生3一时语塞,众生纷纷说归有光本来就是个男的。)

  师:这个问题很有价值,我们放在后面解决。先自由朗读“一间书房”部分,思考这是一间怎样的书房。

  生4:狭小。

  师:从哪里看出它很狭小?

  生4:室仅方丈,可容一人居。

  师:何谓方丈?

  生5:就是一丈见方的意思,说明它面积小。

  师:“方丈”还有一个意思,那就是佛寺的最高领导人。为什么叫他方丈呢?因为他的办公室和寝室面积不过一丈见方。这也算是借代的修辞方法。大家明白了归有光为什么他的书房命名为项脊轩了吗?不妨大家先摸摸自己的项脊。

  生6:“项脊”说明房子窄小。

  生7:“项脊”是脊梁骨的'一部分,以此命名,说明归有光有人生大志。

  师:“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名,以此为名,评论界有这样几种看法。一是说它窄小,如在颈脊之间;一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过,有纪念意义,含有怀远追宗之意。同时,“项脊”二字,含有脊梁的意思,作者自号“项脊生”,也可理解为归有光要博取功名,光宗耀祖,成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。

  师:这间书房除了狭小之外,还有别的什么特点吗?

  生8:还有“旧”、“破”、“漏”、“阴暗”等特点。

  师:这样一间又小又旧又破又漏又阴暗的书房,作者嫌弃它吗?

  生9:不嫌弃。

  师:从何处看出来?

  生9:作者对它进行了“稍为修葺”。

  师:你上来把“修葺”两个字写一下。

  师:修葺后的项脊轩有了什么变化?

  生10:(室)不上漏,洞然,显得很清幽,很有情调。

  师:你最喜欢第一段中的哪几句话?

  生10:我很喜欢“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万簌有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱”几句,写得很美。

  师:我也很喜欢这几句话。(师背)动静结合,特别清雅。我们把它背起来。

  师:“万籁有声”是什么意思?

  生11(翻词典):指自然界发出的一切声响都能听到。

  师:这里是写环境幽静还是喧嚣呢?

  生11:当然是写环境幽静。

  师:哪能否换成“万籁俱寂”?

  生12:“万籁有声”是指静得连最细微的声音也能听到。这是以声衬静的写法,与“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”效果一样。这种静是有生命力,有灵气的,而不是一片“死寂”。