相见的诗歌

相见的诗歌

相见的诗歌1

　　深圳遥远的繁华，灯红酒绿

　　云南边陲的小山村，寂寞冷清

　　外出务工的儿孙，远嫁外地的女儿

　　劳累过后

　　隔着冷冷的手机屏

　　相见了

　　笑颜相继绽开，一朵朵

　　那温馨喜悦的颜之花

　　开在天南地北

　　与春深一起

　　美中不足

　　亲人们只能隔着屏幕

　　把亲情捂了再捂

　　握了再握

　　年幼的孩子是主角

　　让他们对话

　　那些幼稚简单的语言

　　胜过千言万语

　　即使孩子们只是一个劲的相对傻笑

　　也让旁边看着的亲人

　　生出一种说不清的幸福

　　在千山万水间弥漫

　　问候，寒暄

　　相同的话一再重复

　　笑颜就在每个手机屏幕上

　　一再绽放

　　最难开口的一句话出口

　　手机便同断电般

　　黑屏，了无生机

相见的诗歌2

　　那俊美的身影，

　　恰似蒲公英轻盈的种子；

　　而时间便是那四月里的春光，

　　静悄悄地把它吹到我心里。

　　从此，

　　生根，发芽，开花，

　　不，那绽开的不是花，

　　而是梦——有你的梦。

　　从此，

　　你的欢声笑语悦动了我的梦乡。

　　偶尔，

　　你那微蹙的眉头沉静了梦乡，

　　你在想什么，想什么？

　　有一夜，

　　温柔似水的月光流淌进梦乡。

　　月光竟也是调皮的小鬼，

　　它说穿了我的心事：

　　我喜欢你，喜欢你。

　　梦，都是梦。

　　那俊美的身影蒙蔽了双眼，

　　眼里都是初见时的留影，留影。

　　那五彩泡泡般的幻影浸泡了心儿，

　　一切都美到了流泪。

　　直到你走了，走了，

　　再也寻不见你的身影，

　　再也嗅不到你的气息，

　　再也听不到的心跳，

　　完了，完了。

　　幻灭了，

　　从未想过你会走，会在。

　　直到成了河的泪流告诉我：

　　我们是在梦里见的，

　　也是在梦里散的。

　　梦，都是梦。

相见的诗歌3

　　夜深深的凉，

　　心深深的痛。

　　回忆曾经的片段，

　　故事已经改变。

　　下面的故事该如何续演？

　　我的心已经彻底的破灭，

　　如今的我才知道，

　　原来自己的心却是如此的脆弱。

　　我的脑海一片空白！

　　做什么都已经不在有力气。

　　此刻我已经一无所有，

　　就连我的梦想，也已破灭。

　　我的世界如此黑暗，

　　心虽未死，人已死了一半。

　　为了保存这份曾经的真情，

　　我选择了放弃。

　　之后的路该怎么走？

　　我很坚强？

　　我真的会坚强？

　　坚强只不过是表面的现象，

　　再坚强的人也会被深爱所打败！

　　如果早点遇到也许就好，

　　让我早点遇到也让我多爱一点，

　　我也就不会输在时间的轮回。

　　不知道什么时候的我，

　　开始喜欢写伤感的诗歌，

　　也许是我太痛楚，

　　想找个方式诉说自己的痛。

　　原来真的很痛，

　　没有遇过这么痛的。

　　也许是真的爱深了，

　　割舍不下。

　　爱的不够，

　　心不甘心。

　　亲爱的！就这样让你飞走吧，

　　这辈子不能跟你在一起，

　　就下辈子请让我早点遇到你好吗？

　　今生不能好好照顾你，

　　那就下辈子再见吧！

　　下辈子要是再错过了你，

　　那就让我下辈子再下辈子吧，

　　甚至再下辈子！

相见的诗歌4

　　《无题·相见时难别亦难》

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　赏析

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一句更是因为运用了生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。近日，因教学上的需要，笔者查阅了一些资料，发现有的赏析文章进而把这句话理解成在写别后相思。例如，苏教版新课程实验教科书《语文》教学参考书上说，颔联（指这句话）写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情……这里的‘丝’和思念的‘思’谐音。另外，在网络上流传甚广的是一篇署名郝世峰的文章（国际在线），不但强调丝与思的谐音，来说明春蚕到死丝方尽在写思念（文中的意思就是别后思念），而且，在赏析蜡炬成灰泪始干时，还借唐朝以前的诗句思君如明烛，中宵空自煎（王融《自君之出矣》）和思君如夜烛，煎泪几千行（陈叔达《思君如夜烛》），来证明蜡烛燃泪是在比喻思念之痛的煎熬。

相见的诗歌5

　　相见欢

　　蔡松年

　　九日种菊西岩，云根石缝，金葩玉蕊遍之。夜置酒前轩，花间列蜜炬，风泉悲鸣，炉香蓊于岩穴。故人陈公辅坐石横琴，萧然有尘外趣，要余作数语，使清音者度之。

　　云闲晚溜①琅琅。泛炉香。一段斜川②松菊瘦而芳。

　　人如鹄，琴如玉，月如霜。一曲清商③人物两相忘。

　　[注] ①溜：水流。 ②斜川：晋陶渊明曾与二三邻曲，同游斜川并作诗记之。③清商：即商声，古时五音之一，其声凄清，故称清商。

　　（1）这首词写景主要用了什么表现手法？所描绘的意境有什么特点？（2分）

　　（2）你认为诗中的人物应是怎样的身份？请作出判断并简述理由。（4分）

　　（3）这首词中所描绘的意境有什么特点？

　　参考答案

　　（1）写景手法答绘声绘色反衬（以动衬静）比喻白描其中之一皆可。（1分）意境特点答清、清静、凄清、宁静皆可。（1分）

　　（2）应是隐逸之士，或意趣高雅的隐逸者。（1分）理由至少有三：①词中的景物环境描写是隐逸者的典型生活环境； ②小序中提及交往的故人陈公辅萧然有尘外趣； ③写景中提及的松菊以及注释中提及的陶渊明也暗示了人物的追求和身份。（3分）

　　（3）意境特点：清静。泉水清澈，月光清凉，其清在色在感；水流琅琅，琴质如玉，其清在声在乐；青松黄菊，炉香花香无一不使人感到清新、淡雅，使人陶醉于纯朴的自然中，超脱出纷乱繁杂的世界。

相见的诗歌6

　　记不清

　　你闯入我心灵的日子

　　留不住

　　你转身时的背影

　　为了追寻你的幸福

　　曾经许下的诺言

　　已经那么苍白无力

　　只好眼巴巴的看你离去

　　思念的琴弦拨弄着的我心

　　月光下想念你清澈的明眸

　　白天回味一起赏过的风景

　　晚上渴望那一点点温情

　　相见的时候

　　已经没有往日的言语

　　岁月洗净了你的容颜

　　再也找不回曾经的温馨

　　不想去打扰

　　心里始终放心不下

　　拨通电话又不敢说话

　　怕，一不小心伤了你

　　怀念过去的一切

　　远远好过现在的相见

　　剪不断的情丝连接尘封的心

　　让思念替我永远陪伴你身边

相见的诗歌7

　　你成长了多久，

　　我就盼望了多久，

　　今天终于盼到了相见的时候。

　　因为相见，

　　为的不是一见钟情，

　　而是希望长相厮守。

　　在晨曦的时候，

　　梦里你的美丽依旧，

　　只盼今生真实的相依与守候。

　　相见有望，

　　不是没有内心隐忧，

　　而是需要真情不休。

　　缘来缘去，红线牵手，

　　前世今生，相思难收。

　　求，只求有个童话般的开头，

　　盼，只盼相伴一生没有忧愁。

　　道一声：我心爱的姑娘，

　　这是我相见前的心…在颤抖。

相见的诗歌8

　　那一年，我大一

　　那一年，你读研

　　校园的转角处

　　我们相遇

　　相遇了就结了缘

　　你的眼睛掉进了

　　我的每个细胞

　　掉进去了

　　就再也不能上了岸

　　我像金鱼

　　老是溜边

　　我不敢对你正眼

　　你的个子高

　　人又极帅

　　我们根本不在一个层面

　　那一年，你研究生毕业

　　那一年，我上了大三

　　你当了我的老师

　　我这条金鱼

　　无法越过你的边

　　你提问题

　　我必须回答

　　你叫我去办公室

　　我必须及时地站在你面前

　　你从不为难我

　　你用关怀温柔做鱼竿

　　一天钓不到我

　　你等待下一天

　　你把全部精力放在

　　绞尽脑汁上

　　你说：时间是一剂良药

　　虽然苦口

　　却能让伤痛好一大半

　　那一年，我成功考研

　　那一年，我又分到了你的班

　　你成了我的导师

　　我只能跟着你钻研

　　古典文学浩瀚无边

　　每一首情诗都把你我陪伴

　　关关雎鸠，在河之洲

　　窈窕淑女，君子好逑

　　你对我解释说

　　“窈窕的小鸟

　　在河的那边

　　我是君子啊

　　我却靠不上岸”

　　你问我你的解释对否

　　我怯怯地回答

　　“创意空前”

　　其实你知道是错的

　　你只是让我明白

　　你绞尽脑汁依旧

　　你追我的日子苦不堪言

　　那一年，你靠了岸

　　那一年，我被钓上了你的鱼竿

　　上了鱼竿我才知道

　　你的鱼钩将我钩得

　　流血又流汗

　　曾经举竿钓我的模样

　　我再也看不见

　　你不是唐伯虎

　　我也不是武则天

　　七十米的小屋

　　没有一丝浪漫

　　不是我不想浪漫

　　是学生对老师——不敢

　　你改变不了老师的威严

　　我改变不了学生的小胆

　　你依旧称我的大名

　　我依旧叫你老师

　　我们新婚的殿堂

　　就是庄严肃穆的教学班

　　你说鸡蛋是树上长的

　　我说是的我有看见

　　你说你能不能不这样

　　我说我无法改变

　　你不满意的时候

　　就叫我写检查

　　我写完检查才能吃饭

　　你放下筷子就坐到车里

　　我得锁门关灯考虑家里安全

　　你嫌我行动迟缓

　　生气地大喊

　　“你什么时候能长大”

　　我说：我已经做了妈妈

　　说话的时候

　　我声音极低

　　我低着头看自己的脚尖

　　我开车开得手指变形

　　你还是没完没了

　　说我笨得没边儿

　　泪水泡着我的`太阳

　　泪水泡着我的月亮

　　泪水泡白了我的秀发

　　内心的苦把我的泪榨干

　　那一年，我们有了孩子

　　那一年，你又多了一个学生教管

　　七十平米的小屋

　　吵架声声成了

　　我们生活的诗篇

　　你用马列思想教训我

　　我用你教的知识做答案

　　面红耳赤地争论

　　最终，老师获胜

　　学生无言

　　你看一下手表

　　这是老师的习惯

　　你走了

　　因为是下课的时间

　　我的家庭就是课堂

　　相敬如宾的日子

　　轮到我苦不堪言

　　夫唱妇随的古训

　　把我们的孩子感染

　　她有了错误就主动罚站

　　我生病的时候

　　女儿代替我

　　齐眉举案

　　酸楚的眼睛

　　已就不出眼泪

　　支撑着拿起笔

　　写下了

　　泪水泡过的“师生恋”

　　来生，别再相见

相见的诗歌9

　　晚风习习，

　　凉爽宜人，

　　站在阳台朝远方眺望，

　　楼下霓虹闪烁，

　　抬眼望天，

　　轻声叹问，

　　你是否在看？

　　今夜，我想起了你。

　　你的离开不时提醒我珍惜现有的一切，

　　你的离开让我变得患得患失。

　　那时，我留不住你，

　　现在，我亦抓不住什么。

　　远远看到那似曾相识的身影，

　　只一面，

　　双眼便已模糊，

　　那份心不曾远去，

　　我知道。

　　我受伤是否还会有人为我真心流泪？

　　你的无声泣啜永远停驻心中。

　　叹时光正好，

　　恨无常已至。

　　梦中相见叹时短，

　　梦回空怅枉凝眉。

　　是不是，

　　在世界的某一个角落，

　　你已转世健康成长？

　　是不是，

　　在我转身的瞬间，

　　你在对我微笑？

　　你，

　　只有一个，

　　对我来说，

　　是唯一，

　　你的名字低声轻谓，

　　你的话语沉寂默思，

　　你的身形淡笔细勒，

　　你的一切铭记心间。

　　希望再见，

　　已是你开颜舒悦…

　　然，

　　皆为空。

　　天飘薄雨，

　　可否化雨再摸摸我的头？

　　怒风狂舞，

　　可否化风再拉拉我的手？

　　朦朦胧胧，祈如梦至...

　　一切都是有预感的，

　　不为其他，

　　只因一眼睡去不见醒，

　　我憾，

　　我悔，

　　我叹。

　　今夜,

　　我想你，念你，

　　今夜，

　　可否入我梦来？

相见的诗歌10

　　你说，如若可以看穿，会不会，我的心事如银河般清浅。

　　你说，如若可以轮回，会不会，木鱼声里有你的波光潋滟。

　　你说，如若可以忽略，会不会，惊鸿艳舞不问是劫是缘。

　　你说，如若可以俯瞰，会不会，掌中印证菩萨的大美真言。

　　你说，如若可以怀念，会不会，百鸟枝头有你等待的烟火盛宴。

　　你说，如若可以绻缱，会不会，如银河沙数今生你只来一遍。

　　你说，如若可以成烟，会不会，人似浮云散，空留怨。

　　你说，如若可以沉迷，会不会，暗淡了许诺的海角天边。

　　你说，如若可以遐想，会不会，把分别的场景一一重演。

　　你说，如若可以坚持，会不会，绝情谷底桑麻弄剑。

　　你说，如若可以堕落，会不会，斑驳那些相守的诺言。

　　你说，如若可以敷衍，会不会，初见时形同隔了几世春天。

　　你说，如若可以忘记，会不会，把冰心停留在相逢的路线。

　　你说，如若可以善变，会不会，破镜转眼就会重圆。

　　你说，如若可以逃避，会不会，明明心伤却仍倔强了双眼。

　　你说，如若可以沉默，会不会，许诺的爱情不增不减。

　　你说，如若可以悔恨，会不会，望川河里，两行平仄对青烟。

　　你说，如若可以挽留，会不会，再次演绎痴情的白蛇许仙。

　　你说，如若可以空灵，会不会，解开所有的疑惑与预见。

　　你说，如若可以遗忘，会不会，奈何桥上彼此又成了擦肩。

　　你说，如若可以哀伤，会不会，诗行寂寞成啼血的杜鹃。

　　你说，如若可以拥吻，会不会，万水千山也要觐见。

　　你说，如若可以重来，会不会，只是一宵花下残红的思念。

　　你说，如若可以承诺，会不会，断鸿声里朦胧了双眼。

　　你说，如若可以超度，会不会，洁净的袈裟把菩提祭奠。

　　你说，如若可以穿越，会不会，灵验我前世佛前许下的愿。

　　你说，如若可以停留，会不会，一滴紫婉转了昨晚的夕颜。

　　你说，如若可以遗失，会不会, 桂花树下葬有你青丝半剪。

　　你说，如若可以重来，会不会，指尖上依旧绽放白莲。

　　你说，如若可以再见，会不会，来世今生我都爱你一遍。