《乡愁》简案

《乡愁》简案

　　一、教学目的：

　　1.理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。

　　2.理解这首诗的艺术特点。

　　二、教学重点、难点：

　　理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。

　　三、教学过程：

　　(一)导入：播放马思聪《思乡曲》

　　(二)出示教学目标、重点和难点

　　(三)余光中简介

　　(四)教师范读全诗，注意节奏和重音

　　(五)学生齐读全诗

　　(六)分析全诗(思想内容)

　　小时候——邮票——母子分离—对母亲的思念

　　长大后——船票——夫妻分离—对妻子的依恋

　　后来——坟墓——母子死别—对母亲的追念

　　现在——海峡——游子与大陆分离—对故土的眷恋

　　母子深情 绵长

　　夫妻恩爱 厚重 绮丽迷人

　　生死悲痛 巨大 最感人

　　思乡哀愁 绵绵无尽 最惊人

　　由个人思乡之情到普遍的家国之情的`升华

　　(七)分析全诗(艺术特色)

　　1.意象新颖、单纯、明朗、集中、强烈

　　2.正语反出

　　3.形式美

　　(1)结构

　　变化中有统一的美，活泼，流动，生机蓬勃。

　　(2)音乐

　　重章叠句， 韵律优美，节奏感强。

　　(八)总结

　　是我国民族传统和乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。

　　(九)拓展阅读，席慕蓉和李广田的《乡愁》，引导学生找出诗中的意象。(机动)

　　(十)拓展迁移

　　仿写：乡愁是 幸福是 欢乐是 痛苦是 爱是

　　(十一)作业： 1.背诵余光中的《乡愁》

　　2.课外摘抄自己喜欢的诗歌10首并背诵

　　3.阅读余光中的《乡愁四韵》，写出对诗中四个意象的理解。(机动)

　　(十二)结束曲：《送别》(机动)