五一节手抄报素材

五一节手抄报素材

　　在学习、工作中，大家总免不了要接触或使用手抄报吧，借助手抄报可以培养我们动手、动脑的习惯。那什么样的手抄报才是好的手抄报呢？以下是小编为大家整理的五一节手抄报素材，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　劳动节简介

　　国际劳动节又称“五一国际劳动节”，是世界上大多数国家的劳动节。定在每年的五月一日。它是全世界无产阶级、劳动人民的共同拥有的节日。

　　国际劳动节由来

　　五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会，以示庆祝。

　　劳动节的意义

　　国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。

　　关于劳动的名人名言

　　1、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金

　　2、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基

　　3、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

　　4、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　5、装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。——卢梭

　　6、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。——休谟

　　7、真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。

　　8、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基

　　9、一个农夫、一个水匠、一个兵士，是同一群众的一模一样的碎片、同一圆圈的部分、把子不同的同一工具。——劳动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。他们一辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在一间草屋门口。——巴尔扎克

　　劳动的作文

　　我的妈妈工作能力很强，单位和家里的大事小情她都处理的井井有条，不管什么样的活，她都抢着去干，所以我便称她为我的爱劳动的好妈妈。

　　我“封”给妈妈的这个称号，可不是一时头脑发热。

　　记得有一次，妈妈的单位要有领导来检查工作，为了不给单位摸黑，妈妈主动带领着所在班组人员开始了一系列劳动，很快把以前乱七八糟的桌子变得干净整洁了，带着许多泥点子的瓷砖和地面变 得一尘不染了；……其他科室的人员也被妈妈的举动影响了，纷纷搞起自屋的卫生来。没多久，各个办公室都焕然一新了。妈妈因为这件事还受到领导的一番表扬呢。

　　不光是在单位，妈妈在家中也是这样。

　　每个周日下午妈妈都休假。她回到家就忙这忙那，好像闲着就不舒坦似的。她将脏衣服放到洗衣机里洗着，就到厨房去洗碗碟，当厨房的一切物件各就各位之后，她又一会擦桌子，一会扫扫地，连 每个人穿的拖鞋鞋底都不放过，要抹擦得一干二净才肯罢休。

　　唉，我那爱劳动的妈妈，你难道就不累吗？

　　怎样培养孩子劳动意识？

　　一、利用日常活动，培养幼儿的劳动能力。

　　对小班孩子来说，学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会进餐、穿脱简单衣服、洗手、叠小被子等。在学期初，通过开展主题活动“我自己来”，“乖宝宝”等，使幼儿知道“自己的事情要自己做”，并教会幼儿简单的生活劳动技能，如在教幼儿学习正确洗手时，我自编洗手歌：小手打湿了，肥皂抹一抹，手心搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓，手背搓一搓，哗哗哗（冲洗肥皂泡沫）、小手洗完了（做甩干动作）。小朋友边念儿歌边洗手，不知不觉中，小手就洗干净了。其他的劳动技能学习，我们也能耐心细致地进行指导，不怕麻烦，长期坚持。在劳动教育中，能根据幼儿的年龄特点由浅入深、由易到难，如一开始幼儿学穿裤子有一定的困难，我们就帮助幼儿翻正裤子，将正面朝上，鼓励幼儿自己将腿伸进裤腿，当幼儿学会了这一种劳动技能，完成这一劳动任务时，就及时表扬，鼓励他们的进步，然后对他们提出新的要求：自己翻好裤子，将正面朝上，慢慢地小朋友就学会了穿裤子。为了不断提高幼儿的劳动能力，巩固已学会的劳动技能，我们还经常组织开展各类竞赛活动，如穿衣服比赛、叠小被子比赛，促进幼儿间互相进步。实践做中学，学中做。

　　二、寻求多种途径，培养幼儿的劳动习惯。

　　对幼儿来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。培养幼儿良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急。我们经常让幼儿干一些力所能及的事，如早晨来园带领幼儿一起放好小椅子；吃点心前让幼儿分发碗、勺；请小朋友做“吸尘机”，捡教室内的废纸；放学前让幼儿和老师一起整理活动室，培养幼儿爱劳动，主动参与劳动的习惯。注重培养幼儿的劳动习惯有助于幼儿自我服务能力的提高，使幼儿间形成互相帮助、互相团结的同伴关系。培养幼儿的自主意识和团队意识。

　　三、加强家园配合，共同培养幼儿劳动习惯。

　　幼儿生长在不同的家庭里，受的教育不同，因而劳动习惯也不同。有些家长注意从小培养孩子的劳动习惯，这些孩子的劳动能力就比较强。而有些家长对孩子很娇惯，因而孩子的劳动能力就较差。也有的家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干，这就扼制了孩子的劳动积极性。对这些幼儿，除了在幼儿园对他们进行劳动教育外，我们还十分注意同家长取得联系，把教育内容、目的、要求及时通过飞信等方式向家长宣传，争取家长积极配合，并主动指导家长让幼儿在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动，培养孩子的劳动安全意识。使幼儿园的教育成果在家庭教育中得以巩固和提高。