五年级数学教研工作计划

五年级数学教研工作计划（通用10篇）

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的五年级数学教研工作计划，欢迎大家分享。

　　五年级数学教研工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　在学校教导处工作计划的指导下，本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学能力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循《小学数学课程标准》，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进教师、学生共同发展。

　　二、工作思路

　　主抓课堂教学。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，提高课堂教学的质量。发挥集体的作用，继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、工作重点

　　1、坚持先周集体备课。导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。

　　2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格控制作业量及作业时间。加强开展听课、评课的研讨活动。

　　四、工作措施

　　落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐的教学氛围。

　　强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的.运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。

　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好培优助前工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

　　五、活动安排

　　八月份

　　（1）制订本教研组工作计划、落实集体备课的“主备”人员和备课内容。

　　（2）加强业务学习，全面了解全册教学内容，制定课程纲要分享课PPT和教学设计。

　　（3）全面了解全册课本，组织教材分享会。

　　九月份

　　（1）学生暑假作业检查及小结。

　　（2）组织组内教师互相听课，评课。

　　（3）组织组内教师学习优秀教学案例。

　　十月份

　　（1）组织组内教师互相听课，评课。

　　（2）根据随堂课反馈信息，反思研讨数学教学中存在的问题。

　　十一月份

　　（1）搞好集体备课活动，弘扬集体智慧。

　　（2）期中考试及质量分析。

　　（3）研讨数学教学中存在的问题，针对考试中问题及时补缺补差。

　　十二月份

　　（1）教学进度、备课。

　　（2）月考质量分析，学习新课标。

　　（3）组织组内教师互相听课，评课。

　　一月份

　　（1）组织本组数学教师业务学习，继续搞好集体备课活动。

　　（2）制订复习计划。

　　（3）撰写教学工作总结。

　　（4）期末教学质量检测。

　　五年级数学教研工作计划 篇2

　　一、注重教师的读书与学习

　　1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。

　　2、以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。

　　3、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。

　　二、提高课堂教学质量

　　继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作：

　　1、集体备课，教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。

　　2、教师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

　　3、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素质上谋求多方面的发展。

　　4、每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。

　　5、除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

　　6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。

　　7、除了认真接受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。

　　三、提升教学研究水平

　　1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的.观点和想法，特别是在区级教研中，要充分展示草小教师的教研水平。

　　2、除平时的教学研究外，本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容，进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级组教师都要及时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。

　　3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。

　　5、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。

　　五年级数学教研工作计划 篇3

　　一、指导思想：

　　认真贯彻实施学校教导处工作计划，以全面实施素质教育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。

　　二、工作目标：

　　1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践。

　　2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求。

　　3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素质。

　　三、工作重点及具体措施：

　　1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念；认真备课，提高对新教材的驾驭能力。

　　2、严格执行教学“五认真“工作，努力提高课堂教学质量。认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

　　3、认真组织开展集体备课和教科研活动。

　　开展“学—研—讲—改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的.小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。

　　4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作

　　要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己需要的数学。

　　5、开展数学兴趣小组活动。

　　我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。

　　6、统一作业的类型与要求

　　作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

　　四、本组教研活动安排：

　　1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加集体讨论，交流心得体会。

　　2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。

　　五年级数学教研工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　有效落实数学大组的工作计划，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注重实践，注重反思，注重积累，继续为学生提供优质，充分的教育。以学生的发展为本，继续调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力，发挥教研组的整体功能，积极开展教学研究，在保持质量优势的前提下出新。

　　二、主要工作：

　　（一）学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。

　　1、组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

　　2、组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。

　　3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的`个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

　　1、组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

　　2、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

　　（三）抓住平时，认真做好辅优补差等工作。

　　1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

　　2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。

　　3、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

　　（四）加强教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

　　1、加强对教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。

　　2、组员教师间多多互相听课，听后及时反馈，指出不足之处，让各位教师能及时成长。给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

　　五年级数学教研工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作计划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面发展而努力。

　　二、教研目标

　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　2、继承和发扬我组教师良好的.师德修养爱岗敬业的精神和教学研究的热情。

　　3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好课题研讨活动、集备活动。

　　三、教研措施

　　1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。

　　2、加强常规管理。

　　加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，具体做法：

　　（1）学期初每位老师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置作业、辅导学生。

　　（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。

　　（3）配合教导处开展学科兴趣活动。

　　（4）继续做好教研组集备活动。

　　3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

　　（1）采用集中学习、教师自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　（3）开展听课，评课的研讨活动。

　　（4）开展网络教研活动。

　　五年级数学教研工作计划 篇6

　　为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

　　一、工作思路和目标：

　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　二、主要措施：

　　１、加强“导学案”教学的“六认真”，扎实做好常规教学工作：

　　（１）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。

　　（２）做好天天练工作。

　　２、加强“导学案”教研工作。

　　（１）继续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

　　（２）本学期数学组全体教师每人上一节公开课，组内成员人人参与听课评课，取长补短；全体数学教师要善于有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进教师自身的专业成长。

　　（３）教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。

　　（４）落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析，制定改进措施。

　　三、规范“导学案”数学教学常规管理。

　　１、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。

　　２、作业布置与批改：

　　（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。

　　（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。

　　（3）、作业量要适当。

　　（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。

　　（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。

　　３、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　４、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的.研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。

　　四、以促进教师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。

　　教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。

　　１、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成，抓好学生解决问题能力的培养；高学段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

　　２、作好“导学案”校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　五年级数学教研工作计划 篇7

　　一、基本情况：

　　五年级数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得一定的成效。

　　二、指导思想：

　　以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

　　三、主要任务和目标：

　　1.配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。

　　2.在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

　　3.端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

　　4.进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。

　　5.鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

　　6.加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

　　7.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

　　四、工作要点：

　　1.以课程改革为中心，根据学校的`工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，切实提高教学质量。

　　2.强化常规，规范管理，切实提高教学质量；以组织开展“师徒结对”教学研究活动为主线，研究课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。

　　3.进一步规范教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规管理制度，努力创建“先进教研组”。

　　4.探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。

　　5.认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

　　6.以假日活动、第二课堂活动等为载体，注重特色发展，促进素质教育。

　　五、采取的方法和措施：

　　1.通过学习和讨论，更新教学观念。

　　组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

　　2.坚持教研学习，提高教师的业务素质。

　　坚持每周五进行教研学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

　　3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

　　（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

　　（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

　　4.坚持养成教育，狠抓习惯培养。

　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

　　五年级数学教研工作计划 篇8

　　一、指导思想：

　　本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

　　二、具体工作：

　　（一）加强学习的好、提高认识。

　　1、要继续加强、健全教师学习的好教育教学理论制度，加强理论学习的好的指导，认真组织好切实有效的学习的好讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续学习的好《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习的好形式，如开展“课改论坛”、“如何构建高校课堂”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的好的针对性与实效性。

　　2、要继续认真贯彻落实“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习的好设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的'有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习的好特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

　　3、在学习的好理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　　1、继续加强教研组、备课组的建设

　　强化每两周一次的教研活动。以教研组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习的好研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。

　　2、推行听课制度每人每学期要上好一堂高质量的实验课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、加强常规管理制度

　　每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

　　积极开展学校教研组活动，单周星期四下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。

　　2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

　　3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习的好，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人集体个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

　　总之，本学期，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们学校的数学教学工作更上一层楼

　　五年级数学教研工作计划 篇9

　　以全面实施素质教育为目标，以推进课改实验工作为重点，努力建设以校为本的教研制度。本学期，我们教研组将在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为基点，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入。同时，围绕我校科研兴教的战略目标，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。

　　本组情况分析：

　　一、指导思想：

　　本学期我们教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　二、教研目标：

　　1、为老师们学习的好、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个好的研讨平台，组建好本组数学教学研讨活动。

　　2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　3、在学习的好、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

　　5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　三、教研措施：

　　（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

　　1、认真学习的好课程标准，研究新课标、新教材。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持互相听课制度，加强数学常规训练并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把构建高效的数学课堂教学作为我组的重点工作。努力提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。

　　3、认真落实教育局下发的《中小学教师日常教学常规管理》。积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

　　4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

　　（1）课堂作业量要适当（4次/周），作业面要求工整，错的要及时订正，对做的好的同学要有鼓励，差的同学也应多鼓励、少批评的`办法去激励学生。

　　（2）练习的好册和补充习的好题要求在教师的指导下选择性做，学生的作业要全批全改，都有批号，错的应及时订正，典型的习的好题可在课堂作业重做，加深学生的印象。

　　（3）本学期要加强学生作业堂堂清、周周清、月月清。我们每周都应该有针对学生实际和教学实际的统一综合练习的好。

　　（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

　　1、采用集中学习的好、教师自学、网络学习的好的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　2、开展两周一次的课题研讨活动，主要谈“数与计算”教学的改革，“解决问题”教学的坚守与突围等专题，从而对数学课堂教学有效性的思考。

　　3、认真落实先行课活动，使教学研讨进课堂。突出学生学习的好习的好惯养成教育活动。

　　4、开展网络教研活动，充分利用教师博客、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

　　5、配合学校积极开展校本培训。

　　五年级数学教研工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长。坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

　　二、工作目标

　　（一）精心备课

　　开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干（学科组间）根据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。采取旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。为避免备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。

　　1、旧案新备。本学期仍采用旧案新备，先借集体智慧，精备课时备课，再个人根据实际情况进行加减，每个教师应认真熟悉教材，认真阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的.教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行。

　　2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。

　　3、养成习惯，及时反思，每篇精备教案必须有反思，附于教案后面，字数在300字左右。反思内容可以是——记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感。

　　（二）用心上课

　　体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组及时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。听课与评课：教研组长至少听课25节，教师至少20节，结合我校开展的“有效教学”校本培训主题，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。

　　（三）规范作业

　　教师对对学生作业情况加强管理，要求做到：作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求：

　　1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，教师批改学生作业批语的次数达到本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际，精心设计好作业，本学期的课堂作业要达到25次。

　　3、数学周记：本学期达到10—12次，教师要指导到位，及时批阅。

　　4、基础训练：要让学生认真书写，保存整洁。尽量做到全批全改，也可让学生自己批改或者互批互改。

　　5、实践作业：本学期做3次实践作业。

　　（四）口算训练

　　每班的口算题卡，教师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前一定要进行2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法灵活，措施得当有效。坚持堂堂练，天天练，使学生口算水平得到大幅度提高。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作

　　（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

　　（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

　　（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

　　（4）认真落实教导处提出的“一帮一”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。

　　（5）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。

　　2、正常有序开展教研活动

　　（1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动情况。

　　（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。

　　（3）从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，及时写在自己的教案上。