《我心中的老师》优秀教学设计

《我心中的老师》优秀教学设计

　　教学目标：

　　1、用线条、色彩、等绘画造型手法表现自己心目中的老师。

　　2、通过平时的观察能抓住老师的特征。

　　3、通过绘画，形成对老师们的热爱和尊敬之情。

　　教学重点：在表现的过程中抓住人物的特征。

　　教学难点：能大胆、自如地运用绘画、手工等表现手法表现人物形象。

　　教学时间：一课时

　　课前准备：多媒体幻灯片、投影仪、绘画材料、橡皮泥、彩卡等手工材料、示范作品两幅。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，引出重点。

　　1、画像导入。

　　老师今天想画一个人，这个人小朋友们一定见过。他就在我们学校工作。小朋友们认出他是谁了吗？老师画得像不像？你觉得哪里画得最像？（指名说）他有一头卷卷的头发，大大的眼睛圆鼓鼓的，他戴着眼镜，鼻子挺大。这些都是他的`特点，老师把他的特点都画出来了，所以小朋友们才觉得这么像。

　　2、拼图画、找特点

　　您们看看包老师的头部有什么特点啊？我们先一起来拼个图吧，相信通过拼图，你们一定能找到我的特点。

　　出示几组图片：各种脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴。你能照着包老师的样子从这几组图片中各挑选一张，把我的头部特写拼出来吗？谁来试一试？学生一边拼师一边描述并板书：包老师的脸是圆圆的（板书：脸型），包老师的头发是短发（板书：发型），我长着一双圆圆的大大的眼睛，小小的鼻子（板书：五官）。圆脸、小鼻子、短发、大眼睛，这些都是我的特点。他拼得像不像？给他鼓鼓掌！

　　２、揭示课题。

　　你们的老师又是什么样，他们又有怎样的特点呢？今天我们就来画画心中的老师。（揭示课题：我心中的老师）

　　二、讲授新知，尝试练习。

　　1、回忆自己最喜欢的老师

　　你最喜欢哪一位老师啊？你为什么喜欢他？他是什么样子的？引导学生从脸型、头发、五官、身材这些角度去回忆。他的脸形是什么样子的？头发怎么样？五官又是什么样子的？

　　看来小朋友们都很善于观察，都有一双善于发现的眼睛——