我是霸王龙绘本教案

我是霸王龙绘本教案

　　引导语：我是霸王龙绘本教案怎么写？下面是小编为大家精心整理的关于我是霸王龙绘本教案范文，欢迎阅读！

　　我是霸王龙绘本教案一

　　目标：

　　 1.欣赏倾听作品，感知霸王龙与小翼龙的形象特点。

　　 2.能大胆地表达对作品的理解，感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。

　　 3.体会霸王龙的感恩之情，感受善良的伟大力量。

　　准备：

　　 白板课件，操作板，手指图标、爱心小卡片人手一份。

　　过程：

　　一、激发兴趣，引出主题。

　　观察封面，了解绘本故事的两个主角：霸王龙和小翼龙。

　　二、欣赏绘本，感知故事内容，理解作品中主角的情感变化。

　　1.阅读故事第一部分

　　（1）翼龙宝宝出生后，爸爸妈妈是怎么照顾它的？他们希望他成为一只怎样的恐龙？

　　（2）翼龙爸爸教了小翼龙什么本领？（幼儿学一学）

　　在雨天里，翼龙妈妈怎么做的？她对小翼龙说了什么？

　　（3）翼龙爸爸和翼龙妈妈走了，等他醒来发现只剩自己一个人了，他的心里是怎么想的？

　　2.阅读故事第二部分。

　　（1）霸王龙出现了，会发生什么事？

　　（2）小翼龙看着摔在地上的霸王龙，会怎么做呢？

　　（出示操作板）引导幼儿帮小翼龙选择：听爸爸的话，做一只强壮的恐龙，飞走保护自己，还是听妈妈的话，做一只善良的恐龙，帮助霸王龙呢？

　　（3）当霸王龙问“你是谁”的时候，小翼龙怎么回答的？小翼龙为什么要欺骗霸王龙，说自己是霸王龙？

　　（4）看看，小翼龙是怎么照顾霸王龙的？（出示两幅画面，幼儿观察并回答）

　　（5）小翼龙看到霸王龙恢复了，猜小翼龙会怎么办？

　　（6）小翼龙飞走后，小翼龙和霸王龙的心情怎样？

　　（7）是谁改变了霸王龙？是什么让他学会了感恩？

　　3．阅读故事最后一部分

　　霸王龙孤零零的坐在山顶山，他在想什么呢？

　　三、活动延伸，分享阅读

　　这是一个充满爱的故事，你们愿意回家后和爸爸妈妈一起再看一看、听一听，分享这个故事吗？老师这里有一张爱心小卡片送给你们，按照卡片上的提示，我们就能和爸爸妈妈分享《我是霸王龙》这个爱的故事了。

　　我是霸王龙绘本教案二

　　【活动设计】

　　绘本是“画出来的.书”。但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力绘本阅读可以开展幼儿生命教育；可以提高幼儿的审美能力、语言能力；可以丰富幼儿的情感体验；培养幼儿良好习惯；塑造幼儿健全的人格等。

　　绘本大师宫西达也先生用富有深情的画笔和文字，为我们讲述了一个令无数听到它的人都会垂下热泪的故事。不同的人会从这个故事中收获到不同的感动。对幼儿来说，能从故事中体会到父母的爱，感受到善良的伟大力量，知道每个人的心中都有一颗“爱的善良的种子”。因此我设计了本节活动。在理解绘本内容后，我还设计了一个环节续编故事内容，让幼儿发散思维，大胆想象，让幼儿畅所欲言。教师适时点拨，在孩子们的心中播下一颗善良的种子。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，愿意倾听，乐于表达自己的感想。

　　2、学会帮助有困难的人，感受帮助别人的快乐。

　　【重难点】

　　理解故事内容，乐于帮助别人。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿提前认知霸王龙和小翼龙具体特征和习性。

　　物质准备：《我是霸王龙》故事课件

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、出示霸王龙和翼龙的图片

　　师：老师带来了两位新朋友，你们认识他们吗？你们知道霸王龙是一头怎样的龙？小翼龙呢？

　　2、教师小结：霸王龙是一种凶猛可怕的恐龙。如果凶猛的霸王龙遇到了小翼龙，会发生什么事情呢？

　　二、阅读绘本

　　1、给出绘本，介绍书名，作者。

　　师：今天我们就讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事，故事的名字叫《我叫霸王龙》

　　2、引导幼儿分段欣赏故事，师幼讨论，逐步理解故事内容。

　　（1）教师生动有感情的讲述图书的第一部分。

　　1、师：今天，老师就讲一个霸王龙和翼龙的故事。

　　2、师：小翼龙的爸爸妈妈为什么离开？

　　幼：因为小翼龙长大了）

　　3、爸爸妈妈希望小翼龙变成什么样地恐龙？

　　4、教师小结：爸爸妈妈希望小翼龙变成能够飞得很高，很强壮，又能帮助别人的翼龙。

　　5、你们的爸爸妈妈希望你们做一个怎么样的小孩？

　　（引导幼儿体会爸爸妈妈对小翼龙的期望。）

　　（2）阅读故事第二部分

　　1、师：悬崖底下有什么东西出现了？

　　2、师：霸王龙爬上山了，猜猜看这时候会发生什么事情？

　　3、师：如果你是小翼龙你看到霸王龙受伤了会怎么做？

　　4、师：我们一起看看，小翼龙会怎么办。（继续阅读故事）

　　5、师：小翼龙怕不怕霸王龙？

　　6、师：火山爆发后，小翼龙帮助霸王龙恢复了健康，小翼龙帮助了霸王龙，为霸王龙做了哪些事情？

　　7、教师小结：虽然小翼龙很害怕霸王龙，但是它还是帮助了霸王龙。小翼龙真是一只善良的恐龙。

　　8、如果你有好朋友遇到困难了，你会不会帮助他？帮助了其他小朋友，你会不会感到开心、快乐？

　　（引导幼儿体会小翼龙矛盾的心情和善良助人的品质。）

　　（3）阅读故事第三部分

　　1、师：（未出示图片）请你们猜猜，被小翼龙救后霸王龙会怎么样？会对小翼龙说些什么？（谢谢）如果其他小朋友帮助了你，你会不会感谢他呀？

　　（引导幼儿体会霸王龙的感恩之情。）

　　2、引导幼儿思考：原本凶暴、可怕、爱欺负别人的霸王龙为什么没有伤害小翼龙，反而看到小翼龙离开伤心的哭了？（小翼龙帮助了霸王龙，所以霸王龙没有伤害小翼龙，因为霸王龙没有对小翼龙说声谢谢，所以伤心的哭了。）

　　3、教师小结：小翼龙把霸王龙救了之后，霸王龙被小翼龙的善良感动了，霸王龙心中也充满善良。我们每个人都要爱帮助别人，变成善良的小孩。

　　三、续编故事内容

　　师：小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾，远远地飞走了，离开了。霸王龙一个人爬上了小翼龙曾经睡过的窝里，双手捧鱼，仰望星空，霸王龙还会遇见小翼龙吗？翼龙会不会回来呢？接下来会发生什么样的故事？请你们好好想一想、编一编，说给老师和小朋友们听。