我的日记

　　一天就要结束了，相信你有很多感悟吧，这也意味着，又要开始写日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编整理的我的日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的日记 篇1

　　我的家乡在一个美丽的小山村，它留给了我许多难忘而抹不去的美好记忆，关于它的一幕幕已深深地印刻在了我的心上。

　　春天，是万物复苏的时节，冬天的姑娘为一座座山头披上的白色婚纱，在这时慢慢褪去，慢慢换上婚后五彩斑斓的彩色仙裙。初春时期小溪边的杨柳也慢慢伸出了埋藏了一个冬天的千只玉手，房舍的前前后后也焕然一新，绿油油的一片，给人以清馨的感觉。

　　夏天，是我们小孩子最喜欢的季节。夏季时，漫山遍野也已完全蜕变，四处都是姹紫嫣红的景象。各色的花儿都争奇斗艳，炫耀自己的美丽。在这个时节，每天早晨都有许多免费的“闹钟”，它们每天早上总能准时鸣叫，它们就是蝉。中午时刻登上舞台的就是我们这些小孩子，我们冒着炎炎的烈日在小溪里抓青蛙、抓鱼、游泳，打水仗等都是我们娱乐的方式。夏夜也是无比的美妙，一家人坐在院子里吃饭、乘凉、聊天……，周围是蛐蛐们弹奏的一曲曲华美的乐章，给这个夏夜增添了无限的美。

　　秋天，是一个丰收的季节，村里的男女老少都沉醉与这丰收带来的喜悦之中，都在田间收获着这一年的劳作成果。当然这其中自然也少不了我们这些小孩子的身影。田间我们着干大人们干的活，在田间狂奔，在一旁捣乱都是我们的乐趣。但喜悦的同时也是悲凉愁苦的，秋天树叶枯黄到掉落，花儿也折了腰，这些表现出来的都是一副悲凉的景象，这些也就是古人们常说的悲秋。

　　家乡的冬天，对我个人而言，我是不太喜欢的，因为太冷而导致我们不能像夏天一样到小溪边去嘻戏，只能在家守着火炉，而且冬天穿的.也多活动受到了极大的限制。冬天唯一的乐趣也就只有玩雪，如堆雪人、打雪仗、捕鸟除此之外似乎就没有了，但在做这些事时也有许多的乐趣存在着。

　　这就是我的家乡，一个给我无限欢乐的小乡村，它的每一丝美丽都被我永远的藏在了头脑中，它将伴随我这一生的成长，不管以后走到哪里我都不会忘记，我有这样一个美丽的家乡。我会永远爱这个美丽的小乡村——我的家乡。

我的日记 篇2

　　今天是个阳光明媚的日子。我去了舟山，看了各种各样的沙雕。晚上7点钟，我和爸爸妈妈坐在观众席上看了沙雕灯光秀。那伴随灯光而来的声音，一会儿震耳欲聋，一会儿轻如蚊蝇，一会儿缓慢悠长，一会儿快如闪电。真的好看极了。看完后，我们一家赶路到宾馆，我趟在床上，看着窗外的月亮，又回忆起那让人流连忘返的沙雕。同时期待明天的乌镇之旅......

　　我们一家人去黄山旅游。第二天，四点钟起床去看日出。路上很黑，但有月亮洒在地上的光，我们跟着导游小心翼翼的走着，还爬上很陡的路，到达了看日出的地方，我们就等着看日出。等着等着，日出出现了!先露出一点火红的'光，然后慢慢变大变大，很快就变成一个火红火红的大太阳了，日出真美丽!

我的日记 篇3

　　通过学生的数学交流记，沟通教师与学生的交流，真正建立一种民主平等的师生关系，可以从学生写的数学交流记中了解到学生理解问题的方式，看到学生的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存在的问题，这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于提高教师自己对学生数学学习的把握能力以及教学调控能力。下面，请看我班部分学生的“数学交流记”。

　　20xx年3月10交流星期二晴

　　老师，因为你今天讲的内容很快被我接受，在练习中得到了十个笑脸，在作业中我只选了两道题，自己又预习了下一节课的内容，并做了练一练，你看看全对了吗？小小建议：优生可以不留书面作业。

　　20xx年4月15交流星期四阴

　　今天上课时，我只顾玩手中的小玩具，忘记专心听讲，可老师没有在课堂上批评我，但给我的“惩罚”让我很受用。“文成，你做横着的第二道”，这简短的话语打断了我玩的兴致，走上讲台做了好几遍怎么也商不对，看着别的同学高兴地下去；我更着急了，老师的暗示和同学们的提示也没能顺利做出，只听到底下同学说“咦，数学高手怎么了？”我很难看的回到座位上。是自己的骄傲让自己出丑，老师我今后保证：专心听讲。这个教训记忆深长。

　　20xx年4月28交流星期五晴

　　“冷落我比揍我或者批评我都难受。我错了，老师；别不理我”。每天一一翻阅他们的交流记，用红笔一一写下对学生的期盼，成了我每天必备的“零食”；是交流记这无声的话筒传达了孩子们的心声，表达了他们的爱。下面是笔者总结的关于“数学交流记”的重要作用。

　　1、“数学交流记”数学作业的必选

　　数学交流记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认

　　可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学交流记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学交流记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学交流记发现学生思维的闪光点。

　　2、“数学交流记”体验生活

　　数学交流记就是生活交流记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学交流记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。

　　3、“数学交流记”反思的`镜子

　　心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系。”通过学生的数学交流记，沟通教师与学生的交流，真正建立一种民主平等的师生关系，可以从学生写的数学交流记中了解到学生理解问题的方式，看到学生的解题思路、推理过程、数学方法的掌握情况以及还存在的问题，这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于提高教师自己对学生数学学习的把握能力以及教学调控能力。

　　我故意放到您的课本上的，觉得好玩却弄了你一身，是我太调皮了，玩笑开大了，我想在班会上做检讨，保证以后不再让你不省心。（学生：王欣）

　　4、“数学交流记”敞开心扉

　　学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学交流记写下来，学生的数学交流记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学交流记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。

　　5、“数学交流记”蕴育知识

　　引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小交流记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学交流记”成为蕴育知识的摇篮。

　　在教学中我找到了更好地交流驿站，在生活中我找到了更好地帮助办法，一句句真实的话语，一条条宝贵的建议，让我在今后的教学中更加努力，因为我爱这群可爱的孩子

我的日记 篇4

　　今天，天气很晴朗，阳光明媚，我们早早约好了今天去东台山自做烧烤吃，我特别的高兴。

　　一大早，我和妈妈去买食料，还约了文祺武和他妈妈一起去的，我们买了些鸡爪、鸡腿、韭菜等，我们买齐了这些烧烤食物，就立刻赶往东台山，我们找好了烧烤台，然后我和妈妈把食物洗干净，把这些食物一串一串的穿好，没过多久我们把食物都串好了，因为我们人多力量大呀!老板帮我们点好火了，放了些碳，一股股的`浓烟飘上天空，一会儿就燃起了红红的火焰，我们就把食物放在铁网上，那个阿姨就告诉我们烤，首先到食物上放点油，再洒些调料，翻来翻去的烤，不到一会儿就闻到了香味，让我口水直流，快要熟了，再放些辣粉和孜然粉再烤一下就行了。

　　我们每人拿一串吃，真的太好吃了，太香了。

　　我们烤了一串又一串的，吃得津津有味，肚子都吃得饱饱了，今天我不仅吃到了美味的烧烤，还学会了自做烧烤。

我的日记 篇5

　　骄阳烈，呐喊声声。操练场上，稚气学子把书生意气站成铁骨铮铮。

　　昨日十二载寒窗，今朝十余日军训。

　　已然记不起多少次汗水湿衫，早就忘记了多少夜疼痛难眠。

　　但我明白这军训不为折磨，亦非困苦，而是涅槃!

　　于高考，我们是胜者，满腹经纶。于家国，我们却没有钢枪卫国的能力，豪情成空!

　　可我们是勇者，无畏勇者，我们敢于前进和学习。

　　于是我们投身军训的熔炉，把自己放在这片长情的土地上锻打!

　　当钟声响起，当哨声长鸣，我们整装出发。

　　纵使荆棘遍丛，坎坷盈路，我们毅然踏上，只为那蓬勃的.旭阳!

　　纵使汗流浃背，酷热难当，我们依然坚守，只为那静美的落日!

　　纵使晚风穿衣，寒气袭人，我们决然面对，只为那皎洁的婵娟!

　　祖国山河正好，我辈儿郎当自强，巾帼手握钢枪，看我华夏永盛强!

　　犹记梁启超有言:“ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老!

　　壮哉我中国少年，与国无疆! ” 诚如此言，我少年如此，国自不必言!

　　后记:夏初，我们用十二载青春一搏，夏末，我们载一腔热血启程。十日后军训将毕，恍如隔年，何止于成长!

我的日记 篇6

　　到今天为止，我们已经做完了整套数学复习卷，其中的难题被我一一攻克了。在学校做复习卷的同时，我还在课外找了些奥数题做做。

　　有道题目，我现在还记得很清楚——冬冬上街买菜。突然，一个小朋友想跟她交朋友，问她今年几岁。冬冬笑了笑，说：“把我的年龄加上7，除以4，乘3，减2，正好是10，你说我几岁?”那个小朋友听了，答不上来。

　　小学二年级数学日记(我的榜样)：我一读完题目，就照着冬冬的'话把它整理成了一个算式：{[(□+7)÷4]×3}-2=10，再把{}里的运算看成被减数，用10+2得出{}里的运算结果是12，然后又把[]、()里的运算分别看成因数、被除数去算，很快就得出□+7=16，于是，我就知道了冬冬今年是9岁。老师听了我的分析，一边点头一边夸我：“余嘉轲，果然聪明!”

我的日记 篇7

　　我们学校是一个快乐的地方。

　　清早，整个校园里笼罩在薄薄的雾里，像盖上了一层薄薄的轻纱，显得神秘而美丽。学校里弥漫着一股桂花的香味，桂花黄黄的、小小的，很可爱。深深吸一口清新的空气，让人立刻感到沁人心脾。此时，同学们还没有到校，校园里很安静。

　　到了中午，下课铃打响了，同学们像小马驹一样冲到操场上，排成整齐的路队准备回家。一路上，大家有跑有跳，就像一只只活泼可爱的小兔子。渐渐地，同学们越来越少，学校又变得一片宁静。只有那调皮的知了还在大声歌唱。看，它唱得多入迷呀！

　　下午，同学们像一朵朵翻腾的浪花，一个个都蹦蹦跳跳的走进教师。有的在教室说话，有的在教室收作业，还有的在看书、写字……不一会儿，同学们就开始了紧张而有序的学习。

　　下课玲又打响了，老师布置完作业就放学了。同学们像快乐的小鸟，你一群、我一群地结伴走出教室。留下的值日生开始打扫卫生。有的扫地，有的拖地，还有的.在擦黑板，大家干得热火朝天，整个教室被大家扫得一尘不染。

　　傍晚时，最后一个值日生蹦蹦跳跳地走出校门。整个学校又沉寂了，只有留下绿绿的柳树、碧绿的草坪、高大的篮球架在静静地等带着新的一天开始。

　　学校里的一天多么美丽，充满活力。

我的日记 篇8

　　20xx年4月8日 星期二 晴

　　今天，我问爸爸人们常说的座右铭是什么意思啊，爸爸告诉我，座右铭是一种铭文。铭就是古代的一种韵文。因为它一般都是放置在座位或案头的右边，所以就叫座右铭。

　　座右铭既要正确，又要简短，它可以针对自己的弱点、缺点，或针对自己的奋斗方向，目标而拟写，也可以抄录名导师的格言、警句、语录。还讲述了关于一些名人的`座右铭：马克思的座右铭是“思考一切”，而鲁迅先生的座右铭是“早”，……

　　经过爸爸的解说，使我恍然大悟.座右铭是使人奋发的动力，创新的源泉。

　　20xx年4月8日 星期二 晴

　　每个人都有自己的座右铭。我的座右铭是什么呢?

　　先给你们讲一件事情!在我上三年级的时候，有一次看到刘翔跑步的样子，他从起跑线上一下子飞奔出去，跑得像豹子一样快。我马上就喜欢上了这项运动。我很想跑步成为第一名，于是我每天都在操场上跑上几圈，并参加校田径队。可是没有一点起色，我灰心了，再也不想坚持。体育老师告诉我：“你要对自己有信心而且要坚持下去。一定可以成功!”我按照老师的话去做，现在我已经是班里的第一名了。我的座右铭是：信心是成功的第一步，坚持是成功的第二步。

　　我觉得，跑步这件事可以当成生活中任何一件事。你只能对这件事有信心，能坚持下来，无论这件事有多么地难办，你也一定能成功!