我的“怪”老师写人作文650字

我的“怪”老师写人作文650字（通用26篇）

　　相信大家总免不了要接触或使用作文吧，尤其是具有教育意义的写人作文，写人作文是通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质的文章。那么问题来了，写人作文应该怎么写？下面是小编帮大家整理的我的“怪”老师写人作文650字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我的“怪”老师写人作文650字 1

　　光阴似箭，日月如梭，一转眼五年就过去了，而我们和班主任的情感也日益增长。看到这个标题，你一定很好奇，为什么我要说我的班主任很怪呢?那是因为她真的有两怪哦。

　　第一怪:步子很轻。班主任的脚步很轻，常常趁同学在打闹不注意的时候，轻轻地走到他身边，发出一点儿声音，提醒他这个时间段应该在做什么。记得有一次，在自习课上，班主任前脚刚走，有一些男同学就开始吵了起来，整个教室便成了一锅粥，我们的班干部想管一下，但无奈他们的声音太大了，而且根本不听劝。这时，我们的班主任突然出现在了教室的.后门，我们发现了，便立马低下头来赶紧写作业，有的同学好意提醒那些男同学，但他们丝毫不理会，直到连劝他们的那些人也停下来安静的写作业时，他们才发现不对劲，前面没有人，他们就往后面一看，脸瞬间僵住了，那场面就仿佛他们看到了狮子一般，而我们最最亲爱的班主任呢，就面带着微笑看着他们，“咳咳……”他们这才意识到，赶紧坐下来写作业，而老师的嘴里呢，只飘来一句“500字检讨伺候!”说完，班主任又悄声无息的走了，我在一旁听见某个男同学在说:“唉，真是一个无情的班主任，悲哀呀，太悲哀了!”。

　　第二怪:班主任似乎有魔法。我们的老师有点“懒”，每次都让我们预习，并且尽量自学课文，上课知识点讲一下，就直接带过去了，尽量不做很多笔记。而老师的懒不只体现在于上课，在搞卫生这一方面，有我们班的同学来管，在管纪律这一方面，还是有我们的同学来管，就连养绿萝，也有同学来管，说白了，其实就是把班里面的一些事情都让我们做。但是呢，我们班的语文成绩在全年级第一，大家不仅越来越勤劳，还越来越自觉，这到底是为什么呢?为什么老师这么懒?而我们却成绩这么好?这两个问题一直让我疑惑不解。

　　看，这就是我所说的怪老师，你们觉得她怪不怪呢?对于这样既幽默又有趣的班主任，你有没有动心呢?

　　我的“怪”老师写人作文650字 2

　　卢老师是我们班的语文老师。她呀，是我们公认的"怪”老师。

　　"怪”老师的怪招不胜杖举，比如让我们种植物写作文，课堂上偶尔会用做游戏的方式来帮助我们提高写作水平，还会经常让我们做饭之后写作文。

　　你听说过老师给学生同样的试卷考两次的吗？“怪”老师就是我们班放“高利货"的人，如果大部分的同学都在九十分以下的话，那这些人就会连累全班人重新考一次试，不过好处还是有的`，一但考完第二次，班里的学霸毋庸置疑个个都满分，就是学渣也能考个及格。

　　还有，每月综合评比中只要连续满十次五星，就能免一周的作业。棒吧？我们班的同学乐得差点没把她抛上天。

　　更有意思的是，“怪”老师竟把小丑贴鼻子的游戏搬上了我们的课堂。那节课上，“怪’老师一上来就来了个“开门红”。她首先在黑板上画了五六个脸，眼睛亮亮的，嘴巴长长的。可就缺了一个鼻子。大家都抓耳扰腮。一分钟过去了，还是没有人猜对。“怪”老师急得这边做一下手势，那边笔画笔画。哦，明白了，同学们都异口同声地说“是小丑贴鼻子吧！”。接着，“怪”老师让我们五个五个上来贴鼻子。可一个个都把小丑的鼻子贴得牛头不对马尾，惹得班上的同学都笑前仰后合。活动结束后，同学们纷纷写下了作文。有了这样真实的感觉，作文怎么可能不佳作连篇，精彩纷呈呢？

　　对于“怪”老师的这种“怪”教学方法，我们还是举双手赞成的。卢老师，您“怪”得好，我们希望您继续”怪"下去。

　　我的“怪”老师写人作文650字 3

　　我的数学老师是个三十九岁的女老师，姓罗，个子不高，身材微胖，别看她样子挺正常，其实“怪”的很。

　　她总是咖啡不离手，每次来给我们上课，都是一手拿着咖啡，一手捧着教材。上课空隙喝一口，批改作业喝上一口，我心想：这苦得跟中药似的咖啡有啥味儿，能每天这么个喝法，可真“怪”。

　　有一次，她走进教师竟然两手空空，咖啡呢？出逃了？太阳从西边出来了？我们在下面窃窃私语，只听有同学小声说道：“今天真是难得，罗老师她没带咖啡上课，该不会上不了课了吧！”话音刚落，罗老师的手机就响了起来，她熟练地接起电话：“放门卫吧！谢谢。”大家又在下面偷偷笑着：“不是咖啡不喝了，而是正在来的路上呀。”果然，没一会儿罗老师举着咖啡进来了。

　　一眨眼，我们已经五年级了，照理说作业量应该直线上升，但一向严格的罗老师作业却不多，有一次甚至只给我们布置了五道解决问题，可真怪。我回家解题时，一道题目竟想出了两种解法，我都写了上去，果不其然，第二天，罗老师就当堂表扬了我。从此以后，每天的五道题都给了我闯关的乐趣，我会努力思考更多的解题方法，两种、三种——想得越多，我越有成就感，对数学的兴趣也越浓厚，这“奇怪”的作业却有出奇的效果。

　　罗老师的严厉也是有目共睹的'，她经常把一些没完成任务的同学留到很晚，不完成就不罢休，有一次，六点多了，还有同学留在她的办公室订正作业。我心里就产生了一个念头：她把同学留到那么晚，自己就不累吗？不饿吗？不用管自己的孩子吗？真是奇怪。

　　这就是我的“怪”老师，一位尽职尽责的好老师。

　　我的“怪”老师写人作文650字 4

　　新学期，我们班来了一位怪老师。

　　开学第一天，他走进教室，二话不说，拿起粉笔就在黑板上画起来。有些同学在下面小声讨论起来：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪。”“这就是新老师啊？”

　　正当同学们疑惑不解时，这位“怪”老师转过身来，站到一边指着黑板说：“这是我的自我介绍。”仔细一看，只见黑板中间写着一个大大的“Z”，过了好一会，我们才恍然大悟，原来这个怪老师姓章。

　　章老师的第一怪：出题怪。上了五年级后，我就准备好每天做大量的作业了，可是章老师每天作业只有五道题。都是由浅入深的题型，每道题都各有各的特点，很少有重样的，开始我想也许到了后面，作业会越来越多的，半个月过去了，作业量始终只有那么一点。我心里直嘀咕，难道章老师没教过五年级么？有一次，我无意间发现有道题可以用两种方法来解答，于是我把两种方法都写了上去。第二天，上数学课时，章老师笑眯眯地说：“王同学作业中的一题，他写了两种方法，在此表扬。从那以后，我发现章老师每天布置的题，十有八九都是两种方法解答，真怪了！一学期下来，章老师每天还是只布置五道题，但同学们的成绩却直线上升，怪老师有怪办法。

　　章老师的第二“怪”：说话幽默。有一次，章老师上课见陈同学低着头在玩笔，便弯着腰，双手背在后面，走到陈同学面前，用沙哑的声音问：“请问陈同学，你犯了什么大错，如果没犯大错，为什么要向我低头认错呢？”同学们听了都哈哈大笑起来，陈同学的脸红得像一个熟透了的'苹果，他立刻直起背来。怎样，“怪”老师的幽默挺管用吧！

　　这就是我们班的怪老师，你觉得他怪吗？

　　我的“怪”老师写人作文650字 5

　　我们班来了一位“怪老师”。

　　开学第一天，她走进教室，什么也没说，拿起粉笔在黑板上画起画来。有些同学在下面小声嘀咕：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪！”“这就是新老师啊？”……正当同学们疑惑不解，议论纷纷时，这位“怪”老师转过身来，闪到一边，指着黑板上的画，说：“这是我的自我介绍。”“啊？”同学们被搞得一头雾水。仔细一看，还真有点像！有趣的是：一张“U”形的脸左边写着“S”“H”两个字母。大家恍然大悟，原来这个怪老师姓“舒”！她与大文豪舒庆春（老舍）同姓呢！

　　我们的舒老师还真的有点怪。

　　有一次在课堂上，她给我们讲“嘎然而止”这个词的意思时，正当大家听得津津有味时，她却一下子停了下来，然后用深邃的目光看着我们，说：“同学们，现在知道嘎然而止的意思了吧？”

　　还有一次，她给我们讲破折号的用法时，说：“破折号有多种用法：解释说明、语音延长……”这时，一个同学站起来说：“老师，您讲错了，书上写的是延长声音。”舒老师扶了扶镜框，说：“哦！我觉得语音来解释更完整些，因为语音包括声音和语言。”瞧！舒老师就是这么细致

　　舒老师还很注重我们的课堂习惯培养。一天，她见王旭伟无精打采地趴在桌上，便学着王旭伟的.样子，弯着腰，双手背在背后，走到王旭伟面前，用沙哑的声音问：“请问老先生，您是七老还是八十了？”王旭伟立马直起背来。从此，班上的同学上课背都挺得笔直。怎样？“怪”老师的幽默挺管用吧？！

　　这就是我们班刚来的“怪”老师，但是我们都好喜欢她，你呢？

　　我的“怪”老师写人作文650字 6

　　“我姓秦，名会议。”开学之际的自我介绍，秦老师说完，转身在黑板上写下“秦会议”三个大字。“你们可以叫我秦老师，可以叫我老班，也可以叫我老秦，怎么称呼并不重要，重要的是我们这三年在一起搞好学习！”说完，老秦居然对称呼“神马”的丝毫不在意，换做我们以前的老师，你要是这么称呼他，你现在可能就被他请到办公室去“喝茶”啦！

　　老秦平常对人笑眯眯地。上次，王金燕父母不来接她，自己又没钱坐公交，她很想搭老秦的顺风车，可又不敢去和老师说，便找了一个同伴。当老师知道原委后，一口就答应了。王金燕高兴地对我说：“老班真和蔼！”确实，上次去体育测试，路上，老师在给我们照相，忽然徐华建嘴里蹦出一句：“老班，你这是把你的快乐建立在我们痛苦之上，看我们走的这么辛苦，老班你居然在照相！”没想到，老班不仅没有生气，反倒是乐呵呵地说：“这是为了作纪念！再说，你们怎么痛苦啦？”老秦和蔼指数要爆表啊！

　　任何事物都是相对立的，具有两面性的'。老秦亦是如此！老秦有时和蔼地像你的爸爸，有时严厉地像变了一个人似的。

　　上次历史课前，历史老师在讲台上弄课件，老秦破门而入，门狠狠地砸向墙壁，老秦丝毫没有在意，径直走向K同学，用戒尺狠狠地在他背上打。只见老秦怒目圆睁，手中紧紧攥着戒尺向K同学打去。打了几下后，老秦转身快步走向大门。忽然又一个转身，举起戒尺指着我们说：“下课时，你们一个个都别走，看我怎么找你们算账。”老师手上颤抖的戒尺好比我们颤抖的心，此时，我仿佛能看到老秦头顶上燃烧的熊熊烈火。老秦走了以后，站在讲台上的历史老师呆了几秒才回过神来！

　　我的“怪”老师写人作文650字 7

　　在我的记忆中，语文老师的“怪”，那可真是说个三天三夜也说不完呀！

　　余老师是我的语文老师，他非常严厉，常年板着个脸，在我的记忆中好像从没看过老师笑。他的头发乌黑，就像被颜料染过一样。一张白净的瓜子脸上嵌着一双烔烔有神的小眼睛。余老师很瘦，好像除了皮，就是骨头了。

　　每次上语文课的时候，预备铃一打，班级里面已经静如止水，连一根针掉下来的声音也听得见。等到老师“降临”后，同学们更是战战兢兢，如履薄冰。

　　余老师是一位“懒老师”。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当小老师。我们在讲台上当小老师的.时候，老师就静静地看着我们。对于我们自己能够弄明白的问题，他从来都不讲。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试都是顶呱呱的！我一直不明白，语文老师的懒法子怎么会有这么好的效果？你们能告诉我其中的原因吗？

　　余老师很少笑。记得我一次语文考试，第一大题默生字，我做错了很多个，把“懒”写成了“嫩”，把“基础”写成了“甚初”……老师在班上用严厉的眼神看着我。我心想：完了完了。上课啦，老师立马叫我站起来，说：“刘永乐呀，你是不得了了。第一题错这么多……”小鸟停落在我们教室的窗口叽叽喳喳的叫，好像说批评得好。

　　下课后，老师把我叫到身边，小声地对我说：“你不是不会，而是太粗心，基础一定要打好呀。”我心想，对，没错。一定要努力。到期末考试，我基础全对，看着语文老师严厉表情，我还是有点开心不起来。下课后，我仿佛看见老师笑了，那时仿佛太阳更亮了，绿树更绿了，花儿更美人呢！

　　这就是我们班上的余老师，非常怪，非常严厉，但是我们都喜欢这又怪又严厉的余老师。

　　我的“怪”老师写人作文650字 8

　　怪，真怪!这学期我们班上来了一位新的数学老师—陈老师。陈老师可真怪呀!这就是我们对陈老师的第一评价。第一次数学考试后，陈老师把卷子发了下来，大家顿时惊讶了。“怎么回事，卷子上一点勾叉的痕迹都没有，只有扣分。没号吗，分数怎么来的呢?”这时陈老师发话了:“奇怪吗?大家读六年级了，要自己学会独立反思，独立检验自己的学习。扣了几分就是错了几题。先把自己能确定对错的打上钩叉，不确定的习题画上横线，不会的圈出来。”于是全班没了往日改试卷的讨论吵闹，安安静静全都埋头苦干起来。原来陈老师是这么“怪”。

　　我的数学成绩并不怎么好，处于那种容易被老师忽视的中间阶层。有一次，我在完成陈老师布置的作业时发现有一道题可以有两种算法，就顺手写了下来。“谁的?”第二天一上课，陈老师兴冲冲地走上讲台，笑容满面地举着我的作业本问道。陈老师用赞许的'眼神望着我，深情地说:“同学们，向这位同学学习吧，他不满足于常见的解题办法，独辟蹊径，又想出了另外一种更为简便的方法，真爱动脑筋，真会学数学呀!是我们班的数学小天才呀!”看着全班同学投来的羡慕的眼光，我自豪极了，从此学习数学总觉得不再难了，成绩也越来越好。“怪”老师真有办法，我们班的数学成绩直线上升，她怎么这么神呢?

　　一天，陈老师的备课笔记本落在了讲台上，我擦完黑板顺手翻了翻。啊，上面写得密密麻麻，全是我们每个练习的错题原型，及错误分析。我一下子感动了，陈老师为了我们的学习花了多少心血备课呀!我们不能不好好学习。这就是我们的怪老师，她真是一位好老师，我们怎能不爱这样的一位好老师呢?

　　我的“怪”老师写人作文650字 9

　　每一次上数学课都是一次我大脑的灾难，各种性质，定理满天飞。只因有了数学老师，枯燥的数学课上才多了那一抹诙谐。

　　数学课上每当学到了一个新的定理时，数学老师就用起了夸张的语言，读得不仅慢并且嘴型极为夸张，这时的我们便已经哈哈大笑了，老师就在讲台上笑眯眯的看着我们。因为老师的怪嘴型、怪方言，一条条枯燥的定理我竟然就这样记住了。或许，这就是老师怪的原因吧。

　　时日一长，数学老师倒也怪的“别出心裁”。他平日里倒也没有口头上布置作业，我们也没有多么自觉，到了下一节数学课上的时候，他总是特别淡定的拿出了我们都还没做的题目一口气讲完了，我们都还在那里是懵的。有人说：“老师，我们都还没做呢！”“什么？”数学老师眯起了他那双小眼睛，一脸的不相信。有人顶嘴了：“你又没布置作业，我们写什么呀！”老师没有说话，让我们自己做题。其实老师从来不布置作业，是希望我们能自觉，自动跟上进度。或许，这就是老师怪的原因吧。

　　一节课的进度不会那么巧，总有讲不完的时候。每次数学老师兴高采烈的讲着，明明快到结尾了，下课铃却总会突兀的响起，老师刚张开口的.嘴也不动了，前一秒是什么样子就一直保持着，全班没有一个说话的，就这样静静的听着下课铃响过，老师就又开始讲了起来，铃声响的那几秒，时间就好像定格了一样，怪异。数学老师讲完剩下的几个步骤然后拿起课本就走了，也没有嘱咐什么，就是这样怪怪的风格。可能是下课铃声音太大数学老师怕有的同学会听不到他说话，特意的没有讲课，他想让我们每一个人都能听清，更能听懂。或许，这就是老师怪的原因吧。

　　一个“怪”字连接起数学老师平日里的件件小事。怪怪的他独具一格，饱含着对我们满满的期待和爱。

　　我的“怪”老师写人作文650字 10

　　马壮是我们学校新来的美术老师。今天是他该给我们上的第一堂课，他还没有进入教室我就在想他的样子，他一定很壮，要不然怎么叫马壮呢。我想他是一位头脑简单，四肢发达的老师。哎！可笑的名字。

　　他刚一走进教室，我班一阵喧闹。果不其然，他长得真的很壮。他突然一嗓子“安静！”下了我一跳。“真是的，这老师怎么也不说一声，我看这是典型的大嗓门。这要是有心脏病的还不得让他吓医院去啊。”他那个大眼睛可以和牛有一拼，长的跟包黑碳似的，我看就是双胞胎。

　　他总是踩着铃声来给我们上课，从来不早到也不晚到。有一次，他低头翻书时，不小心让我看到了他那几根可怜的'头发，中间几乎没有头发了，“地中海”什么样他就什么样。我不禁的小声笑了。讲课的时候就更有意思了，这个典型的大嗓门总是吓唬我们。同学们正在认真的画画，突然喊到：“都给我看黑板！”“这个老师又在发什么神经。”同学们七嘴八舌。他说：“我走了一圈，也没看到一个认真画画的。”当时我很气愤，我明明是在认真画画，怎么可以说一个也没有在认真画画呢。他有说：“我教教你们什么是认真画画。”他在前面张牙舞爪的讲了一大堆，虽然不愿意听，但是耳朵也由不得自己啊，还是听了。还别说虽然声音不好听听，但是说的还是挺有道理。我按他说的去做，我做的结果和他说是结果完全一样。别看老师呆头呆脑的，但懂得还挺多。

　　……一个星期过去了……一个月过去了，我们渐渐熟悉了。这个 “怪”老师，缺点不少，但是优点也挺多：很直爽，很正职，也很幽默。渐渐的，我们的关系越来越好了，优点越来越多了，缺点已经慢慢的淡忘了。他从刚开始的怪老师也已经变成现在的“怪”老师了。

　　我的“怪”老师写人作文650字 11

　　人世间，每个人都是独一无二的角色，谁都无可替代。在人生的画卷中，正因为每个人的涂抹和落款不尽相同，所以，呈现出的画面才多姿多彩，韵味无穷……

　　新的学期，我们迎来了一位新的数学老师——冯老师。我们这位新老师有“三怪”，让我来为你介绍一下我们这位“三怪”老师吧！

　　第一怪：上课不讲课。“什么，哪有老师上课不讲课的？”你一定会有这样的疑问。其实呀，我们这位老师不是上课不讲课，而是由学生自己讲。

　　上课时，她静静地站在一边，听指定的'同学讲课，还不时轻轻点头。等同学讲完后，她会点评几句，虽然说的话不多，但每一句似乎都点中“靶心”。

　　自从实行学生自己讲课模式以来，我们每堂课都大有收获。如今，我们从原来上讲台不敢讲话，到现在讲得头头是道，进步大大的哦！有时，冯老师还会风趣地说：“啊！这位小老师讲得太好了，简直无懈可击，因此我已经不能再挑出‘刺’了。”逗得大家哈哈大笑。我在心里暗下决心：轮到我当小老师，我也要像台上讲课的那位同学那样勇敢、机智……

　　第二怪：下课和我们打成一片。你可别看冯老师是个女的，打起球来可绝不含糊。三分球不可能是百发百中，但至少也是投十次，中八次。所以被我们班同学尊称为“篮球大王”。体育课或下课时，她常常陪我们打篮球，提高我们的球技。

　　第三怪：不管大错小错，她绝不会骂你。记得有一次，在一次数学竞赛中，我因为粗心大意，仅仅考了82分，看着试卷上鲜红的叉叉，我以为冯老师会批评我，誰知道冯老师不但没批评我，还轻声鼓励我说：“没关系，下次努力考好一些就行了，我相信你一定行的！”

　　这就是我的“三怪老师”，你喜欢她吗？

　　我的“怪”老师写人作文650字 12

　　我有一个“怪”老师，她就是教我们语文的周老师。她“怪”瘦的，两条腿像削过的甘蔗似的，还有三处“怪”点呢！

　　她的第一处怪点就是声音怪。上课了，周老师走进教室，不发一句话，却只把两张纸条分给班长和副班长，让他们俩去读。我们认真地听着班长和副班长说的每一句话，就知道了原来声音很大的老师今天为什么不说话了。原因是因为老师喉咙发炎了，医生让她少讲话，而且不要大声讲话。知道原因了之后，周老师就叫声音响亮的同学讲题目，请坐在下面的同学来回答。

　　周老师的第二个“怪”处，就是在课间时改作业“怪”认真。她总是在下课时，叫同学上讲台改作业，而且先叫那些跑得比较快的男同学先改，因为都“抓”不到，必须一个一个被老师改了，老师把名单记下了之后，才能开始课间活动，要不然家长就会被请到办公室里。请家长是最恐怖的.一件事了，不仅在学校要被批评，回家还要被打呢！

　　老师的第三个“怪”处，也就是最后一个，发生在办公室里。她每次在我们面前因为想要高一些，所以每次都穿着高跟鞋，可是一到办公室里，就穿着拖鞋，看上去比较矮。我们班的每位同学和老师站在一起，除了个别坐在一、二排的以外，都比老师高了。所以我觉得我们长得太高也不是一个好处，老师要仰头看我们，我们要低头看老师，就有点怪了。

　　我们的语文老师“怪特别”的，我却“怪”喜欢她的。

　　我的“怪”老师写人作文650字 13

　　这个老师可真怪，这是我对罗老师的评价。

　　记得我刚转入阳光实验学校就读时，我们班的班主任是罗老师。我想：新官上任三把火，作业肯定少不了。可万万没想到，罗老师只布置了“看书、读作文、包书皮、预习第一课”这四项作业。天啊！怎么这么点作业？而且不用动笔，这可是以前从没有过的，罗老师的做法够“怪”吧？

　　罗老师实行的的办干部选拔制度也特别“怪”。一直以来，我们班级都是按“座位纵队”安排小组长，可他却按“座位方块”任命。在“方块”里，有4人小组长，还有6人小组长。这还不算，罗老师还在班级增设了很多既有趣又独特的“官衔”，比如“形象大使”负责整理班里图书架上的图书，“光明使者”负责班里的'电灯的开关……如果把班级所有有“官衔”的同学加起来，得有10多个。我自己就有2个“官衔”呢！

　　罗老师讲课更是“怪”。上课时，他从不拘泥于课本知识，古今中外、天文地理都有涉猎，而我们便在津津有味的故事中丰富了知识，学会了做人的道理。他不仅指导我们如何写好作文，而且引到我们看课外书，通过欣赏一篇篇佳作，不断提高我们的作文水平。

　　罗老师布置的作业少，不就是想让我们更轻松的学习吗？他指定这么多有趣的“官衔”，不就是想锻炼我们的综合能力吗？他让我们多看课外书，不就是想让我们的知识更加丰富吗？我觉得罗老师“怪”的可亲，“怪”的可敬。

　　我的“怪”老师写人作文650字 14

　　顾老师是我们班的语文老师，他可真是个怪人。

　　他的相貌平平，皮肤泛黄，个子不高，鼻子上总架着一副厚厚的近视眼镜，足蹬一双运动鞋。我对他的第一印象认为他是一位非常非常凶的而且举止怪癖的老师。

　　顾老师的脸色怪。他在课堂上讲课时面露微笑，可发起火来与讲课时真是天壤之别。他训斥起人来怒发冲冠，总会把同学训得面红耳赤，甚至训斥得哭起来。当你经过我们班门口听到这熟悉的“嘶吼”时，就知道老师又在教训人了。这样的老师，令我毛骨悚然。

　　然而脸色并不能说明什么，他的语言也十分奇怪。刚开始，我们以为顾老师说话干巴巴，丝毫没有任何笑点，但是我想错了。他讲课幽默风趣，经常令我们捧腹大笑。如果你站在我们班级门口，听进我们哈哈大笑的声音时，那你可以确认，我们在上语文课，并且每节课笑的次数绝不止3次。

　　顾老师的行为更让人觉得奇怪。别的老师面对体育课，都会占用体育课来讲课，可我们的语文老师却不这样。每到体育课，老师都会带我们下去，与我们一起踢足球。顾老师不仅体育课与我们踢足球，放学后也与我们一起踢足球，直到天色以暗，老师才解散球队，让我们回家写作业。顾老师不止这两个时间段与我们一起踢足球，在周六的`足球俱乐部时，他也会与我们切磋，了解我们每个人的球技。

　　瞧，这就是我们的怪人顾老师，我喜欢这样的老师。

　　我的“怪”老师写人作文650字 15

　　我有一个“怪”老师。她是谁呢？

　　她不是非常严厉的张老师，也不是和蔼可亲的任老师，而是我的班主任——杨老师。

　　杨老师有一双闪烁着智慧光芒的'大眼睛和乌黑发亮的头发。她经常穿着裙子，披着围巾出现在教室。由于她希望自己能够年轻，所以同学们都叫她“婷婷姐姐”。

　　可是婷婷姐姐为什么“怪”呢？这就要从她的教育方法说起了。普通老师留的预习作业，学生们总是一笔带过。而婷婷姐姐对预习作业要求非常严格。因此，我们就将课文学习得更加透彻了。

　　婷婷姐姐也是一位“杯不离手”的老师。她的杯子是一个粉色的，圆柱形的水杯。这个杯子从婷婷姐姐教我开始，就一直跟随着她：婷婷姐姐在哪里，它就在哪里。这个水杯一定是跟婷婷姐姐有着重大关系，否则婷婷姐姐为什么和它如此“亲密”呢？

　　婷婷姐姐为人非常温柔。有一次，周勤远没有预习课文，大家都以为婷婷姐姐要大发雷霆，结果她竟然没有发火，反而耐心地提醒他认真听讲、记板书。

　　婷婷姐姐也并非只关注语文学习。由于我们班的英语成绩下滑，英语老师便在班级群中提醒了各位同学的家长。结果，婷婷姐姐专门在语文课上提醒大家注意学习英语。

　　婷婷姐姐是我的“怪”老师。但是她怪得美丽，怪得温柔，怪在愿意顾及学生们的全方面发展！她是我学习路上的好老师！

　　我的“怪”老师写人作文650字 16

　　时老师是我们班的班主任，也是一位教语文的怪老师。

　　第一怪：不按“套路出牌”

　　有一回、时老师给我们上《女娲补无》这个课文，我们大家本以为要枯燥的上完一节课。但是，老师却给我们看动画女娲补天，我们惊讶不己。有些同学高兴的喊了出来，“真的吗？”；有些同学都兴奋得站了起来；还有的.同学拍了拍自己的脸，还以为自己在做梦呢！看完后还让我们讲小时候家长们给我们讲的故事。时老师，有时真的很不按“套路出牌。”

　　第二怪：“不占副课”

　　时老师从来都不会占课，因为她上课十分有趣，所以大家恨不得让她把所有的副课都占了。哪怕是别的老师把课让给她上，她也是从来都不要，因为这一点，她让全班同学都对她十分敬佩。上课时都非常的认真，就怕自己没有听到重点。

　　第三怪：“特殊奖励”

　　如果谁没有写作业，或是上课不认真上课的话，时老师就会给他一份“独特的奖励”。我们班的同学都这样评价她，表面上不凶，但是，只要她一出手就是一个狠呀！有一回，因为我的同桌上课走神，时老师当晚就给他的妈妈打电话，并且，还让他写一份电子作文。从那一次，收到“特殊奖励”后，我同桌再也不再上课走神了。

　　时老师，你真是一位“怪老师”，但我们都很喜欢你！

　　我的“怪”老师写人作文650字 17

　　在我的心目中，记忆最深的是我作文兴趣班的何老师，我觉得他是一个说不怪又很怪的人。

　　说他不怪吧！有一次上课，我不认真看书，和别的同学悄悄讲话。老师看见了，便用他那双会说话的眼睛对我说：“为什么不看书？别讲话了！”我一看见，立即拿起了书。何老师才收起了他的“火眼金睛”。从此我在何老师的课上，再也不敢讲悄悄话了。

　　说他怪吧！也是发生我身上的'一件事情，一次去上课我忘了带作业本，心里如同十五个竹筒打水——七上八下。可我还是对老师说了，老师听了，并没有生气，只是拿起笔，在我面前幽默地说：“我要在你脸上写上四个大字‘要带作业’，这样你就不会忘了。”听了何老师的话，我吓得直冒冷汗。只见何老师的那支钢笔指向我，在我的眼前虚晃一阵，仿佛给我的脑门写上了几个大字。以后我再也不敢不带作业了。

　　何老师在教过的学生中，有许多参赛得奖的同学，他们的荣誉离不开何老师辛勤的付出。何老师总是不畏辛劳，先是自己实地勘察现场，然后带着我们去参观博物馆、菊园，去大自然中感受，让我们把所看所闻及自己的感受写下来，而不是空洞的去想象，每一次的户外教学，都让我留下深刻的印象。

　　何老师身上最让我更感动的是，他的颈椎非常不好，但是他仍然不知疲惫地教我们写作，对待每次的写作课总是很有耐心地反复让我们去修改，他完全忘记自己身上的疼痛。老师，你对我的教导，我是不会忘记的，也一定抱着感恩的心好好写作，长大成为祖国的栋梁之才！

　　我的“怪”老师写人作文650字 18

　　我有一个“怪”老师，行为很“怪”。叫做“一九老师”，这个名字就非常的“怪”。

　　一、特别的奖品

　　他奖品的排列顺序和别人一样，一开始是最好的，后面慢慢变差一点。但是他让排名靠后的人先选，一开始引发了公愤，大家觉得不公平，结果奖品发下后，没有一个人出声。

　　事情是这样的，第一个人上去领奖，得到了一份精美的大试卷。老师为了提高学习成绩，发给他每周写一张。呼声四起，那位同学留下了“感动”的泪水。第二个，拿到了一本古诗大全，老师让他两天背一道，每过一个月就抽背。第三个，第四个，第五个……到了最后一个，老师说没有好东西了，练习册什么的'全没了，只好给你一瓶可乐，一包零食了。前几个人看着拿着零食的他，眼睛放光，“一九老师”注意到了，送了他们一人一本笔记本，上课记的笔记，每天给他看。

　　二、组织表演

　　一周，老师说周五要表演《水浒传》中的片段，服装随意。这下班里炸了锅，他们都在谈论，而且自由分组，到处都有人在拉人，甚至有人告战略，派“间谍”，“一九老师”还让我们出习题。到了演出的时间，各路涌出各种人，有人带了化妆品，有人穿了优美的服装，最耀眼的新星莫过于一位男生，由于没有服装决定向同桌借汉服。好不热闹，“怪”老师，我们是上的表演班吗？

　　“一九老师”真是个“怪”人。

　　我的“怪”老师写人作文650字 19

　　我们四年级时有位老师言行举止极“怪”，他就是教我们数学的余老师。

　　印象中，余老师总是与茶杯为伴，可谓杯不离手。平时走来走去，他手中总是端着那个矮矮胖胖的不锈钢茶杯。哪怕是出去春游秋游，别的老师和同学都带着瓶装饮料，他却还是老样子，捧着那宝贝杯子摇头晃脑，一下车就到处蹭热水，不把那杯茶叶泡个十遍八遍绝不罢休。

　　余老师不仅举止“怪”，言行也很“怪”。他上课大部分时间都说普通话，但是偶尔也会冒出几句带乡音的普通话来，他总是把“约等于”说成“鸭等于”，让下面的同学听了不由得捧腹大笑。余老师严厉起来如暴风骤雨，当他脸色通红、青筋暴出时，我们都会吓得一言不发，“两股战战”。可是，大部分時间我们看到的都是他和蔼可亲、不拘小节的一面。有次下课，余老师低着头眯着眼睛在专心致志地批阅作业，我们班的顾豪杰当着他的面称呼他“小余”。此话一出，旁边一阵哄笑。可出人意料的是余老师不以为意，不仅没有生气，反而嘴角上扬，一笑了之。

　　余老师的“怪”还不仅如此，上课的.时候更“怪”，不达目的不罢休，非要把同学教会了才继续教下去。有次，一位同学没答对问题，余老师便再引导再问，可是还是没答对，余老师耐着性子继续启发，结果仍旧没答对。如此反复好多次，直到那位同学掌握正确的方法羞愧地低下头为止。

　　这就是我的“怪”老师，虽然有点让人捉摸不透，却让人印象深刻、又敬又爱。

　　我的“怪”老师写人作文650字 20

　　老师们都有各自的特点，有的温柔如绵羊，有的严厉如老虎，有的幽默如小丑。而我们的英语老师呢?你准答不上来，可真是“怪”呀!

　　我们的怪老师拥有一头金灿灿的短卷发，那头发可真卷，像一个钩子，都可以挂衣服了!为了掩饰自己腿短，每次都穿着高底的高跟鞋，让人看见，就会有些小小的疑问：“这人是老师吗?穿这么高的鞋?”老师的衣着与形象，可真怪!

　　快要期末考试了，我们学校都一直在复习，在走廊上都能听到那句话：“不能给我们班丢脸!”每次听到，都特别有力激昂，仿佛要干一场大事似的。我们老师也说这句人尽皆知的口头禅。但完全不一样：“要是谁给我们班丢脸!”有一天正复习老师握住了讲台上的书，原来有一个同学正讲话呢!老师生气的走了过去，每一脚能把楼给踏穿了，脸上眉毛变成了倒八样。走到了他前面，用书指向同学，说了口头禅。说时，眼里似乎能射出光。他的`同桌被老师吓了一跳，仿佛被定身了，一动也不动。鸡皮疙瘩也被吓住了，纷纷从身上跳下来，落了下来。老师可真“怪”!能把褒义的话说成贬义的。

　　我们的英语老师一一李老师可真是“怪”!她的发型怪，衣着怪，说话也怪。可是我知道老师是为了我们，也为了给我们个好印象，我爱这样的“怪”老师!

　　我的“怪”老师写人作文650字 21

　　“这个老师真怪！”这是我对郑老师的评价。

　　记得那是四年级开学的第一天，我们的班主任换成了郑老师。与老师虽只有一面之缘，但他严肃又不苟言笑的脸让我不由地想：新官上任三把火，这位老师作业肯定少不了。可万万没想到，郑老师真怪，确实和其他老师不一样，他每天只布置些看书、读作文、自学新课等作业。天哪！这与我们原来的学习方法大相径庭，早已习惯抄抄抄，写写写的我觉得这个新老师是真“怪”，怎么这么点作业？这可是以前从来没有过的，郑老师这做法够“怪”吧？

　　郑老师管理班级实行的班干部选拔制度也特别“怪”。一直都是按座位纵队安排小组长，可她却按坐位方块任命。在方块里，有3人小组、4人和6人小组。这还不算什么，郑老师还在班级里增设了许多既有趣又独特的`“官衔”，比如：“水利部长”，负责更换班里饮水机的桶装水。“光明使者”负责班里的电灯开关，“形象大使”负责打班牌等等，如果把班里的官衔加起来得有四十多个，光我自己就有六个呢！不过话说回来，郑老师这样管理班级让我们班人人有事做，事事有人做，班级管理异常和谐。郑老师布置作业少而精，让我们在快乐学习中汲取了不少知识，班级管理实行“官衔”制让我们的综合能力得到锻炼，我觉得郑老师“怪”得可亲，“怪”得可敬！

　　我的“怪”老师写人作文650字 22

　　他有一些胖，粗粗的脖子上撑着一颗圆圆的脸。而你一看他那双炯炯有神的大眼睛，就知道他很阳光。别看他那么胖，身体却很灵活，各种运动都是他的强项。他就是我们的体育张老师。

　　如果用一个词来形容张老师，那就是“怪”。为什么说怪呢？那就让我们来看一下吧！

　　张老师的上课方法很“怪”。他先会把我们分成几组，又让我们做青蛙跳、前滚翻等“怪”动作，甚至让我们像动物一样在地上匍匐前进。当在下课前十分钟时，张老师会把精疲力竭的我们召集过去，说一下我们的完成情况，就让我们“嗨”去耶去自由活动。这让我们非常期待赶紧过去枯燥乏味的'体育课。

　　张老师之批评学生的方法也很“怪”。假如一个学生不遵守纪律或乱做动作时，张老师会先“瞪”他两眼。如果他没有感到“危险的降临”，张老师就会用“怪方法”让他专注。张老师不会令他罚站或批评他，也不像别的体育老师惩罚他跑圈。而是请他出来在全班面前做几个动作。然后，张老师就让他归队。

　　仔细思考，我才发现张老师用这些“怪招”是多么用心良苦。而从他这样的教学方式中，我也体会到了他对学生们浓浓的爱。

　　通过一学期的体育课，我从张老师身上学习到了“生命不息、运动不止”这个道理。不仅锻炼了健康的体魄，体育课也带给了我们无穷的快乐！

　　我的“怪”老师写人作文650字 23

　　说起科学老师，那我的话就多了，他可几乎是全校无人不知的怪老师——钱老师。

　　钱老师经常穿一件浅蓝色衬衫，戴一副方形黑框眼镜，看起来很有学问。看着钱老师笑盈盈的嘴，我们感觉很亲切。他还经常随手拿着一支红笔，好像随时要为我们批改作业。

　　钱老师很擅长用奇怪的方法激发我们对科学的兴趣。

　　上课时钱老师经常会提一些看似简单实则很难的问题让我们思考。瞧，这次上课，他又开始提问了：“在一个黑暗无光的房间里，能否看见一个苹果？”我马上举手：“不能看见。”但立马就有同学反对：“我觉得过会就能看见。”这时其他同学也纷纷发言。钱老师微微一笑：“到底谁是正确的呢？就让我们用实验见证吧！”我堂堂科学课代表怎么能在科学上输给别人！我抬头一看，全班同学都投入地操作着，想必其他同学也有与我同样的心情：坚信自己的猜想是对的。终于大家有条不紊地完成了实验，也越来越喜欢上科学课。

　　钱老师还经常布置一些奇怪有趣的作业。

　　什么研究大屏幕的特点，研究无影灯，制作潜望镜都是家常便饭，但渐渐作业开始奇怪起来：让鸡蛋进入一个瓶口比鸡蛋小的瓶子里。一到家我就开始研究。热水、气压、火烧、冷水我都试了个遍，终于成功了！我赶忙拍视频发给老师看，结果马上收到钱老师的.新作业：把鸡蛋“救”出来。我又费了老半天才把鸡蛋弄出来。我又发视频给老师。呼，奇怪的作业终于结束了！

　　这就是我的“怪”老师，我喜欢的的“怪”老师——科学钱老师！

　　我的“怪”老师写人作文650字 24

　　我有一个“怪”老师，说起来，他真是什么都很怪呢！他就是我的乒乓球老师——黄老师。

　　我的老师第一怪就怪在他的外貌。他虽然身为男士，可他却扎着一个短短的马尾辫，像个小姑娘一样。他的脸很黑，而且下巴上还长着二颗痣，看起来凶巴巴的，但他却一点也不会生气，还很温柔呢。

　　他的第二怪就是语言怪。有一次，我的乒乓球拍子的一面粗糙了，趁着老师还没来，我赶紧拿出小刀，当起磨刀石搓起球拍来，偏偏这时候黄老师神出鬼没地出现了，他说：“这分明是磨刀不误砍柴工嘛，你还是带刀来打球的喽。要是割伤了手，可没地方说理去。”这时，同学们都已经来到了教室，于是大家都哄堂大笑。还有一次，我的同学在课间休息时，拿着拍子当垫子，就坐了上次，结果被黄老师捉个正着，他说：“这位同学，你还挺节约的嘛，不过下次记得带上棉花哦。”

　　他的第三怪就是教学方式怪。他教学很怪，就比如他的`“拍墙震校校大法”，一次，我们班在自修课上如麻雀一般，“叽叽喳喳”个不停，这让我们又激活了黄老师的一个新技能，只要他一用力拍墙，校长就立马跑了过来，对我们进行“唾沫子弹扫射”，射得我们个个晕头转向，而校长还在对着我们进行滔滔不绝，行云流水般地苦口婆心……

　　这就是我钟爱的“怪”老师——黄老师，你们说他怪不怪！

　　我的“怪”老师写人作文650字 25

　　杨老师是我们以前的班主任，因为她的穿着和教学方法都很“怪”，所以，同学们私下里都叫她“老怪”。

　　“老怪”是个四十多岁的中年教师，额头布满了皱纹，茂密的头发因为工作的操劳已经稀疏很多。一双大眼睛依旧那么明亮，粉红的嘴唇却已失去往日的光彩。她总是身穿牛仔衣，足蹬运动鞋，显得年轻而有活力。这身装扮已经成了她的'标志。如果你在校园里看到这样一位老师，那么你不必打听了，她就是我们9班的班主任杨老师。

　　杨老师很会“上课”。有一次午休课上，杨老师笑眯眯地对我们说：“今天中午我请大家看视频。大家猜猜，在操场上疯跑的小子是哪位？在单杠上上窜下跳的小猴子又是谁？”我们都来了劲，正襟危坐，定睛一看，原来是我们班的同学呀！只见他们在进行体育竞赛呢！一个个生龙活虎，有的在比赛短跑，有的在练习跳远，摩拳擦掌，精神抖擞。大家都看得入了迷，仿佛身临其境。谁知，杨老师话锋一转：“他们是如何进行体育运动的？这不是很好的写作素材吗？大家速速写一篇作文交上来。”大家立马坐端正，打开作文本，“刷刷刷”奋笔疾书。不一会儿，一篇篇文从字顺、内容具体的作文就完成了。杨老师语重心长地说道：“生活处处皆语文。写作素材就在我们身边，要善于发现和积累。”同学们都默默地点了点头，用心感受着杨老师的良苦用心。

　　看，这就是我们班的古怪老师。她不仅教给我们知识，教会我们做人的道理，还给我们班带来无穷的快乐，是我们的良师益友。

　　我的“怪”老师写人作文650字 26

　　屠老师是我们班的科学老师，也是一位教语文的“怪”老师。

　　第一怪：“屠夫”教科学

　　每次上科学课的时候，我们班就像“穿梭”到了杀猪场。屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意，而且会含有东北口音。本想说：“傍晚，蝙蝠会出来寻找食物。”会说成了“傍尾，蝙蝠悔粗来寻枣死物。”听了以后，同学们笑得合不拢嘴。班级里简直炸开了锅。

　　屠老师听了以后，就拿起“大刀”（教鞭），朝笑得最狠的同学迎面而去，毫不客气，就听到了“啪”的.一声，“小猪”就倒下去了。我们见了，笑不出来了，因为我们都有一种不祥的预感，因为此时我们班在座的每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。不过我们当然是“吉人自有天相”，老师今天心情好，因为她女儿考上了“公立”，今天才第一天上学呢！我们只是被痛骂了一顿而已，老师继续讲课，再也不会听到交头接耳的声音了。我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。

　　第二怪：“两面三刀”

　　屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。写得好的，她会准备好台词好好夸奖他，并且会画一些能看不能吃的棒棒糖。让人看了会“口水流下三千尺”，写不好的话，那就难说了。会惨不忍睹的，老师会……

　　屠老师，你真是一位“怪”老师，但我们非常喜欢你。