我的创意天地小学生作文

我的创意天地小学生作文

　　“创意”首先需要你对生活充满热情，并且把你的热情和智慧运用到生活中去。这样，你会发现在生活的各个领域都能够发挥出你的“创意”，也就有了属于你自己的创意“天地”。

　　我的创意天地小学生作文一：

　　现在有许多用具对我们实在有些不方便，急需改进。

　　首先要改进书包，书包对小学生来说是最大的负担，每天背着沉甸甸的，不但累，而且影响我们的发育。

　　我决定：用我的才智去创造一个会飞的书包。为了让它减轻重量，就得让它飞起来，要飞就要螺旋桨，我取用了直生机的灵感。我在书包两边装上了一个外壳，是火箭型的，在火箭里面装一个马达，而且是一个强动力马达，剩下的位置，再放一个能盛两节大型电池得空间。然后设为全封闭的，在火箭的顶端按一个四翼型的木板，在木板的交点下面装一个铁管，铁管直通马达，就这样马达转木板也跟着转，像直升机一样飞了起来。

　　我高兴的活蹦乱跳，书包也跟着飞来飞去，一不小心木板刮了我一下，刺痛，立刻流出了血，不行，还存在不安全隐患。于是又动手研究，在木板的周围设计了一个橡皮圈。这样就没有危险隐患了。

　　最后我为它申请了专利，结果以惊人的`票数，获得了评委的赞赏。申请到了专利，非常高兴，我为自己的创意才智感到自豪!

　　我的创意天地小学生作文二：

　　我盼星星、盼月亮，终于把今天盼来了。因为今天我可以去我的新家了。

　　我的新家挺大的，有110平方左右，三室两厅、一厨一卫。

　　打开门进去就是客厅，再往里走就是饭厅，饭厅旁便是厨房。而卫生间呢，则在主卧与客卧之间。但我最期待是还是我自己的小小天地——次卧。我的那个小天地也是铺好了木地板，也刷好了墙漆，不过还差一些家具，那是我特意让爸爸妈妈让我自己挑选的。

　　一进家具店，映入我眼帘的.便是各种卡通人物的小床、被子、书桌，看了大约有40分钟了，却还是没有让我心动的家具。走上最后一层楼，啊!找到了，这便是我梦寐以求的哆啦A梦双人床呀!我决定了就要这张双要床。当然了衣柜也得要全套的啊!还剩下小书桌和窗帘了，不久后我又找到了让我喜欢的卡通人物们。“白雪公主”的桌子和“大鱼海棠”的窗帘。ok，全部选好了，下面就是安装了。工人叔叔又去我家时弄了快两个小时。终于，我的小天地弄好了。在床上放上两个大的哆啦A梦，衣柜里放满漂亮的衣服，书桌上放满课内外的书与学习工具。好了，完美了。我的创意小天地弄好了。好漂亮啊!里面聚集了各种我喜爱的卡通人物。

　　这便是以后我要长期生活的地方了——我的创意天地。

　　我的创意天地小学生作文三：

　　这是一道形式上中规中矩的作文题，要成功地进行写作首先要对题意作正确的解读。

　　“创意”是“创”与“意”的完美融合，这一关键词是值得深入咀嚼的。创，意谓创造、创新。这是新生事物的出现，这是对既有状态的改变，可以说，人类社会的发展正是建立在不断的创造与创新之上的。意，是人类的意识、观念、思维和智慧的统一。不甘于平庸才会努力创造风格，不满足于传统才会不断创造新奇，点燃思维的火花才能创造精彩，运用智慧的力量才能创造美好。我们可以认为，所有显性的“创”都是与隐性的“意”巧妙融为一体的。而且，往往的，“意”被他人发现的过程也正是“创”为人认可的过程。

　　这样看来，“创意”首先需要你对生活充满热情，并且把你的热情和智慧运用到生活中去。这样，你会发现在生活的各个领域都能够发挥出你的“创意”，也就有了属于你自己的创意“天地”。“天地”首先是一个领域，它天然地为你提供了开展活动、发展自我的空间。在这一片“天地”里，你又应该有着自己的能动性，用自己的创造力和才华实现你的“创意”为它带来属于你的个性的色彩。

　　生活是无限广阔的，“我的创意天地”自然也是无限广阔的。从衣食住行，到文化艺术;从日常生活，到科技创新，都可以是写作本文时选材的对象。当然，选材范围的广阔正为本文的个性化风采搭建了舞台，同学们正可以借此尽情泼洒自己的智慧与才华。

　　构思和创作的过程中，还有两个问题希望同学们引起关注。

　　第一，“我”的角色定位。生活无限，个性无限，个人的“自我”身份也是在无限变化着的。面对父母，“我”是子女;面对老师，我是“学生”;面对书籍，“我”是读者;面对画板，“我”是小画家;面对编程软件，“我”是程序开发员……面对着不同的对象，面对着不同的世界，“我”的身份是在不断变化着的。因而，“我”的情感体验，我的心理活动等也在不断地转化。即使是面对同样的对象同样的世界，随着时间的变化，“我”的身份与相伴相随的.情感等也在不断变化。因此，关注个性化的“自我”，重视自己的角色定位，有助于你更好地发现“我”是如何进行“创意”的过程，更好地展现这一片“我的创意天地”。

　　第二，“我”的倾诉对象。纵观人类的各种语言表达，无论是显性的书面语写作或口语交流，还是内隐的心理活动，甚至是无声的身体语言，绝大多数或明或暗有着倾诉的对象。这对象可能是具体的我们身边的一个人(包括自己)或一群人，也可能是素不相识远在天边的某人或某人群;可能是具体的人物，也可能是抽象的人物;可能是某个特定的个体，也可能是广泛意义上的人群;这对象可能生活在现在，也可能存在于历史或未来，抑或存在于虚拟的世界中。甚至，我们倾诉的对象不局限于人类，还可以是其他的一切生命或者非生命的存在。从“我”出发，寻找属于自己的倾诉对象，或许，会让自己的作文变得更加情真意切，与众不同。

　　写作“我的创意天地”，本身就是一种创意，不是吗?

　　同学们，开动脑筋，拿起笔，开始书写你的“创意”吧!