我长大啦说课稿

我长大啦说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的我长大啦说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　我说课的内容是湘版音乐教材小学四年级下册第一课《我长大啦》，下面我将通过说教材、说教学目标、说教法学法，说教学过程等几个方面来进行本课的教学说明：

　　一、说教材

　　本课是新学期的第一课，编者以“我长大啦”为主题。安排了歌曲《别来接我》、《我怎样长大》、乐曲《幻想飞行》和音乐活动唱一唱《小树长高了》等与孩子们成长相关的音乐作为教学内容，意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了，新的学期开始了，“我”也长大了一岁，自己的事情要自己做，不能依赖他人，让学生在音乐学习中逐渐树立独立自主的观念。

　　二、教学目标：

　　1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，明白“长大啦”就要独立自主的道理。

　　2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确运用。

　　3、能和同学一起演唱《我怎样长大》，并从中体会团结协作的乐趣。

　　4、认真聆听《幻想飞行》，感受现代音乐的美，积极展开联想和想像。

　　重点难点：

　　教学重点：

　　1、顿音记号的掌握运用。

　　2、指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

　　教学难点：引导学生理解音乐，大胆用各种方式进行表演展示。

　　三、教法、学法：

　　《别来接我》这首歌曲节奏鲜明，歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学习的重点，在歌曲学习的过程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，教师可设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。在教学《小树长高了》时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的`和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。

　　四、教学过程：我设计三个环节来进行

　　1、引入新课

　　（播放CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。

　　2、进入主题

　　播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。

　　指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感

　　教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解“顿音记号”要唱（奏）得短促而有弹性。

　　A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

　　B、学生跟琴轻声识读乐谱。

　　C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！

　　A、学生轻声跟唱歌词。

　　B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

　　C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

　　通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。

　　直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法

　　3、情感的升华

　　学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导

　　鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行感恩教育，使学生明白母亲的伟大和对自己无私的爱。