文竹阅读试题训练附答案

文竹阅读试题训练（附答案）

　　①时常以为案上那一盆文竹，很快就会死去。一年来，这 A （ xi ā n sh u ）的植物，仿佛挣扎于生死的边缘，时青时褐，像文弱的君子恒对清癯的书生，病容凄楚地对我神色错愕。

　　②灯下读书，猛一抬头，青青竹影便飞入眼里，再一抬头，眸内的青景仿佛枯败如苍颜。那真是变种的竹，退出了岁寒三友的阵营，从耐雪的坚强，到畏风畏雨的柔弱；从户外的纠集繁生，到室内的排他独长，那铁线一样的幼茎纤枝，真的，只宜长在小小的盆内，占据两寸见方的空间。至于形象，那在微风里摇摇欲折的自悲自叹，虽然赢得栽竹者的相怜相惜，但多少有辱竹名了。

　　③大概文竹只宜细心呵护的女性栽种吧，一旦落入粗心大意的人手里，就要吃苦头了。那是不宜经常晒太阳和浇水的植物。当阳光悄步蹑近，我就把它放在书架上，让青青竹色爬入唐诗宋词的意境中。不过浇水却没有定时，有两日一浇，也有十多日滴水不沾的。我原是个不懂栽植的人，何况是娇生惯养的文竹？买回来不久，竹叶开始黄了，自叶尖徐徐蔓延，瞬间已苍颜衰鬓颓然乎其间，凄凉待毙。偶然我剪掉枯叶，落在盆里 B （ li á o ）作春泥护花。每次以为最后一点墨绿即将消失了，谁知嫩绿却自枯叶间钻出。一年下来，不死反而长高，我才惊觉有些植物，表面柔弱实则刚强，潜藏着无穷的生命力和求生意志。是的，不断枯萎与更生，生命便会变得更顽强，一室春意在青绿里流传。

　　简析：

　　《文竹》借物咏志，借竹抒情，立意隽永，构思新颖。文章虽已展开大部，但对文竹精神的褒奖态度却深藏不露。作者不仅以“抑”笔开端，且“抑”笔频出，层层设“抑”，反复铺垫，“抑”为“扬”伏，“扬”因“抑”显，“扬”得巧妙，“扬”中显旨。文章的这种以“抑”显“扬”，以弱衬刚的笔法值得我们借鉴。

　　1.根据汉语拼音，在文中 A 、 B 处各写上相应的词，并解释词义：

　　A 处：（ ）（ ）解释： ______

　　B 处：（ ）（ ）解释： ________

　　2. 文章多处用“抑”笔，试举出四例：

　　一例：________________ ；二例：________________ ；

　　三例：_________________ ；四例：________________。

　　3.试分析下列句子中画线动词的表现力：

　　A. 谁知嫩绿却自枯叶间 钻 出。

　　B. 让青青竹色 爬 入唐诗宋词的意境中。

　　4. “那在微风里摇摇欲折的自悲自叹”一句中的“摇摇欲折”是对成语“ __________”的活用，这种用法的表达作用是 __ _ 。

　　5. 文章的点睛之句是 _________________ ，作者借文竹抒发 __________ 的精神。

　　6.写出下列词语的近义词。 清癯 _____错愕_______

　　7.用自己的话表述第一段的意思。

　　________________________________________________________

　　8. 文章第二段所写的是什么内容？

　　________________________________________________________

　　9.写出第三段中的议论句。

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　　10.“岁寒三友”指的是哪三种植物？

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　　11.概括这篇散文的主要思想。

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　　【参考答案】：

　　1. . A. 纤瘦细小柔弱 B. 聊姑且

　　2. . “时青时褐”；“文弱”，“病容凄楚”地“挣扎”；其影“枯败”；只能独占“两寸见方的空间”；“摇摇欲折”；“娇生惯养”难侍候；“苍颜衰鬓颓然乎其间，凄凉待毙”等。说出四种即可。

　　3. A 凸现顽强的生命力和求生意志。B 说明“青青竹色”微弱。

　　4. 摇摇欲坠与文竹柔弱的特征相符

　　5. “是的，……流转”对顽强生命力的不屈追求

　　6.考词语积累 消瘦 惊讶 7.考段意概括 第一段描绘一幅“纤瘦、凄楚、挣扎”的文竹图 8.第二段文竹之“弱”与“悲”，且 “有辱竹名”

　　9.考表达方式 我才惊觉有些植物……一室春意在青绿里流转

　　10.考课外知识及成语掌握 指松、竹、梅三种植物

　　11.考总体概括 表现了作者对顽强生命力的赞美