文化教育活动总结

文化教育活动总结（精选11篇）

　　在经历了一个丰富多彩的活动后，想必你学习了很多新知识，不如来好好的做个总结。那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的文化教育活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　文化教育活动总结 1

　　这一个学期以来，我部开展了一次寝室文化活动，在各部门的协助下，我们成功的举办了此次活动，不但丰富了同学们各自的课余生活，而且为年级学生会做了一次良好的宣传，在大家积极踊跃的参与之下，寝室内的'生活环境得到了很大的改善。除此之外，我部在每星期都进行了寝室卫生的检查，不但加强了同学们的环境意识，而且使各寝室的卫生水平保持在了一个较高的平台。不单如此，我部还召开了几次生活委员会议，加强了年级学生会与学生的沟通，增进了我们的友谊。最后，我部还积极参与年级学生会的各项活动当中，配合其它部门的工作。

　　虽然本学期我部做了许多事，但在其中也发现了一些问题：

　　①在举办这次寝室文化活动中，我们忽略了许多细节，由于策划书的不完整性，出现了做事匆忙，考虑不周全等问题。因此，我部做出了深刻的检讨。

　　②在寝室卫生检查当中，由于我部经验的匮乏，致使少数生活委员在检查寝室卫生过程当中出现了检查完扣分后不与该寝室同学指明情况的现象。因为大部分抽查时间都在星期二下午，导致许多同学认为抽查时间固定在星期二。

　　在这些问题出现后，我们部门进行了总结与思考，并得出了以下经验：

　　⑴在举办一次活动之前必定要出一份完善的策划书，将活动中可能出现的方方面面问题思考完全。

　　⑵多向大三大二的学长学姐请教工作，多与他们交流心得，从他们那里获得经验，从而避免出现前者犯下的错误。

　　⑶多开内部会议，让大家都参与进来。在开展活动时与学生会各部门密切联系，通力合作。

　　⑷制定部门内部会议制度，多与各班生活委员交流，积极收集各班对我部门的意见，并予以采纳及改善。总之，随着社区部工作的开展，我相信我们部门会越办越好，并在年级学生会的壮大当中渐渐成长。

　　文化教育活动总结 2

　　为健全公共文化服务体系，丰富人民群众精神文化生活，松林镇20xx年开展了一系列农村公共文化活动，为松林镇社会主义精神文明建设提供了扎实的保障，取得了良好的社会效果，现将松林镇20xx年农村文化建设活动如下总结：

　　一、充分利用远程教育站点，带动村民积极致富

　　各远程教育站点充分利用远程教育设备，组织了党员群众观看学习先进典型、农业技术知识的远教视频，丰富村民的知识和业余生活。每季度各村还组织村里致富能手为大家传授经验，带动村民的种植积极性，培养出了更多的懂技术的种植大户，不仅提高了村民的生活水平，也提高了村民的文化素质。

　　二、农村书屋的建设，活跃了农村文化生活

　　农村书屋的建设，为农民休闲、了解种养信息都提供了好去处，一系列经济、通俗的科技图书是为提高农民科技文化等综合素质的平台。各村通过建立读书场所，推动了农民读书、用书，学习科学文化知识，活跃和丰富农村文化生活，提高全镇农民整体素质和农村文明程度，促进农村经济社会更和谐发展。

　　三、开展本土农村文艺活动

　　各村高度重视本村文化资源的挖掘利用，收集本土文化艺人，利用节日组织本土艺人开展农村文化活动，丰富村民业余生活。

　　四、积极开展体育健身运动，提高全镇人民身体素质

　　各村利用村公所场地配置了体育活动器材，积极宣传体育锻炼的好处，在桃花节期间，开展趣味运动会，让村民在趣味活动中得到锻炼。

　　20xx年，松林镇各村积极开展文化活动丰富村民的业余生活的'同时，也提高了全镇人民的生活水平，切实提高了全镇人民的精神文明素质。

　　20xx年松林镇在巩固文化建设所取得的成果的基础上，增加远程教育的播放次数，加快农村书屋书刊的更新，加强专业农业知识的培训，开展丰富的体育健身运动，提高全镇人民身体素质，提升全镇人民的精神文明面貌。

　　文化教育活动总结 3

　　4月18日晚，某心理健康部在某地举办了各地民俗特色交流活动，来自20xx级四个班约30名同学参加了此次活动，总体上活动顺利举办，也能够带动起参与活动同学们的热情。

　　此次活动最初的计划是举办外省学生交流活动，但考虑到活动所涉及的内容狭窄及不容易引起同学们的共鸣，所以，结合各方面的因素决定举办各地民俗特色交流活动。在准备这个活动的时候，结合某老师的意见，将活动大致分为五个流程，即由到场的同学进行简单的自我介绍；通过幻灯片展示，以美景、美食、特殊的习俗为切入点进行深入的交流；介绍大家一些从未听说过的、千奇百怪的习俗；活动现场进行一些小游戏；活动最后会将大家重新聚在一起，讨论在生活中遇到的一些困难。

　　这几个环节层层递进，可以让大家在介绍时增强对彼此的认识，为最后互相交流遇到的困难做铺垫。刚开始进行自我介绍时大家有些拘束，后来大家慢慢聊起来之后氛围轻松了许多，大家也愿意将自己家乡的美景、美食相互分享。尤其是家在新疆和辽宁的两位同学表现尤其活跃，说了许多家乡好玩的地方及美食。在幻灯片中为大家展示的其他地方的风土人无情也让现场的同学感兴趣，感受到来自不同地区的.习俗。原来活动预计在17号晚上举行，但由于与系里方队训练时间冲突，不得不将时间往后推迟，配合系里的各项工作。这为以后举办活动时提供了一些经验，要充分将各种因素考虑到活动中去，避免一些干扰活动正常举行的因素。

　　总体上来说，这次活动能够顺利进行，但在细节上还有许多不到位的地方。比如，在选择某作为活动地点时，没有考虑到多媒体幕布的大体位置，造成黑板上很空洞，影响拍照效果，后来及时做了简单的黑板报才将这一缺陷避免。心理健康部会尽全力办一些同学们喜欢的活动，带动起大家对活动的积极性，为同学们服务！

　　文化教育活动总结 4

　　自十月初以来校团委发起了以“校园文化月”为主题的一系列的校园文化展示活动，意在丰富学生的课余生活，彰显农大学子青春与活力，增加校园的文化气息。其中便包括以“发现农大之美”为主旨的摄影展，鼓励学生用相机去捕捉校园内美的镜头，培养学生发现美的能力，增强学生对农大的热爱之情。

　　摄影展按摄影对象划分为”风景美’和”人文美”两个版块。“风景美”主要强调校园自然美，比如那些参天的古树，苍老的建筑，神秘的阁楼，唯美的现代大楼，这一切无不彰显着农大深厚的文化底蕴与现代气息。“人文美”以人物为主要对象，从一些点滴的小事折射出人物的心灵美，树立起大家学习的榜样，从餐厅吃完饭后送还餐盘到随手垃圾入箱，从课堂上的一声“老师好”到赛场上的努力拼搏，还有那些为了校园的环境而无私奉献的人，他们才是真正的'美。

　　此次摄影展工学院的参赛照片由网络部负责，其中包括照片的收集，编号、简要介绍与照片的命名等工作，摄影展后期负责动员学生参加投票，评选大家心中能够代表农大美的照片。

　　其中，我院参展照片共有57张，在规定时间内交予园艺学院分团委。经过初步筛选，“风景美”照片入围三张：028绿荫小径029门楼030操场上的实验楼；“人文美”入围两张：032团结就是力量033五彩缤纷。经过后期的学生投票与专家评分相结合，我院张少甫同学的参赛照片获得二等奖的佳绩。

　　在此次摄影展活动中，同学们积极参与，尤其以大一学生最为积极，电气102班独自上交作品就达到36张，其中不乏优秀的照片。这在一定程度上反映了大一学生在参加学校活动方面的积极性与对农大的热爱之情。

　　经过此次摄影展活动，学生们对农大的美有了更深层次的理解与体验，从而更加热爱自己的大学，使摄影展达到了预期的效果。

　　文化教育活动总结 5

　　在过去的一年里，河北街道办离岗社区文化活动工作，围绕构建和谐社会的中心，突出市民教育建设，充分利用已经搭建好的教育平台，全方位、多层次向全体居民提供教育培训服务，为提升人们的文化素养、技术职能、科普知识、法律意识、环境保护理念等做出了自己的贡献。现总结如下：

　　一、创新形式、广泛宣传，极力营造学习与娱乐相互结合的学习方式

　　我们充分利用社区现有的条件，发挥社区文化宣传阵地作用，通过板报、墙报、录像、学习园地等形式，加大对构建和谐社会主义等党的路线、方针、政策的宣传，使居民自觉用党的最新理论来武装自己。社区于20xx年2月2日在举办以“构建和谐，增进交流”为主题的游园活动，其活动展开了6个娱乐项目，使社区居民、辖区单位充分享受到文化社区带来的和谐与欢乐。为迎接新一年的`到来，社区搭建了的这个全民互动、交流娱乐大舞台，为辖区增添出新年景象，体现出社区居委会班子对广大居民群众人性关怀，极大地提升了社区文化活动在周边地区的巨大影响力。

　　二、创造性地开展多种形式的社区文化活动，极力打造和谐、温馨社区

　　结合街道办各时期的中心工作和重大节日，创造性地开展了一些文化体育活动，受到了社区居民的热情参与和高度评价，极大地浓厚了社区居民之间的感情，激发了居民热爱社区情感，为构建和谐、温馨社区发挥了重要作用。一年来我们开展了几场大型活动：一是2月份举办的送春联活动，受到居民群众好评；二是3月8日国际妇女节，与辖区单位开展了共建联欢活动，调动了广大居民的参与热情；三是3月21日举行的“迎奥运、老年人活动健步走”四是6月份开展的读书月活动；五是7月31日晚举办的庆“八一”、“迎奥运”送温暖活动；六是十月份开展了迎国庆文艺演出活动。受到街道领导和广大居民的一致好评。

　　社区的文化体育活动工作在办事处的正确领导下取得了的成绩，这些成绩的取得是广大社区居民的热情支持和参与，和社区工作人员的共同努力。社区将在新的一年里，更加努力工作，力争为社区居民贡献更多更好的文化精品活动，为构建和谐贡献力量，让我们共同努力建设我们美好的家园！

　　文化教育活动总结 6

　　在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中华文化，源远流长，延续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要，更是实施素质教育，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。近年来，临沂九曲小学始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。

　　一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义

　　领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校的文化墙上悬挂的《弟子规》、《论语》、《二十四孝》等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时报道，扩大影响。

　　二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展

　　1、组织健全，职责明确

　　我校成立了领导小组，由校长负总责、具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，教研室负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；教导处负责所有资料的整理和归档。

　　2、成立传统文化大讲堂专业团队

　　中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用最短的时间学习最有价值的东西，需要精心选择和安排。学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富，知识渊博的老教师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。根据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，认真组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。

　　三、明确目标、落实活动方案

　　1、明确活动目标

　　通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

　　2、灵活安排，确保诵读时间。

　　利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。

　　3、组织比赛，隆重颁奖

　　为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校拿出一定资金进行奖励，并专门举办了《中华传统文化诵读比赛暨〈弟子规〉展演》颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的`节目，获得观众一致好评。

　　4、组织传统文化讲学活动。

　　近年来，学校组织了多次传统文化大讲堂活动，讲学内容主要是《论语》、《道德经》中相关篇目，王锐明老师做了《如何解读，<论语>》，《学习<论语>的意义》、《道德经给我们的人生启示》、《千里之行，始于足下》、《从<道德经>中学习学生管理的智慧》《<老子>》老在何处》《<道德经>中人与自然、社会和谐》《<道德经>的养生学》等，学校还要继续开展讲学活动。

　　5、在全校师生中开展太极二十四式操的习练，太极操作为中华传统之瑰宝，一方面达到强身健体的作用，同时可以修身养性。为强化学习，以比赛的形式促进学生和教职工练习。

　　6、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸、手绘脸谱、国画、书法等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。

　　四、取得的成果

　　1、丰富了学校的德育内涵。

　　活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

　　2、提高了学生思想道德品质。

　　经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

　　3、全面提升了学生的综合素质。

　　通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

　　4、提高了教师的文化底蕴和职业道德操守

　　开展经典诵读和讲学活动，学校教师主动参与，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。

　　活动开展以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实践过程中也感觉到需要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职业道德教育工作定会有所突破！

　　文化教育活动总结 7

　　随着夏意渐浓，粽叶飘香，中华民族的传统节日——端午节即将到来。端午节是中华民族的传统节日，不仅有着其独特的风俗文化，还蕴含着浓浓的家国情怀。为了增进大班幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，激发他们初步的民族自豪感，在临近端午节之际，高琦幼儿园大三班组织孩子们开展了丰富多彩的端午节传统文化教育活动。

　　在端午节前一周，老师请孩子们和家长共同搜集了与端午节有关的资料、图片和物品带到幼儿园来。6月12日上午，周映月老师组织孩子们开展了名为“吉祥端午节”的集体教学活动。在活动中，老师向孩子们介绍了端午节的来历和传说，让孩子们了解爱国诗人屈原的故事，以及人们为了纪念这位爱国诗人所进行的相关活动赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒，并将农历五月初五这一天定为端午节。同时，在这个季节里人们还有在家门口悬挂菖蒲、蒿草、艾叶，佩戴香包等习俗。最后还让孩子们品尝了香香的'蜜枣粽子和肉粽。

　　随后，陆xx老师又带领孩子们进行了美术活动纸工“做粽子”和绘画活动“粽宝宝”。还和孩子们一起将收集的图片、香包、艾叶和自己的作品布置成了展板，共同迎接端午佳节的到来。

　　端午节系列活动的开展，不仅让大班的小朋友了解到传统的节日风俗，感受到节日的亲情和快乐，更加体验到一种爱国的情怀。

　　文化教育活动总结 8

　　我校一直以来非常重视对学生的传统文化教育工作，在校园文化建设方面就以“二十四孝”为主题，在走廊，教室里都悬挂了以“二十四孝”为主题的宣传画，使学生耳濡目染感受传统文化。

　　学校利用每天早自习十分钟及中午上课前十分钟，开展经典诵读活动，让学生朗读经典古诗词、成语，使学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深，陶冶学生情操。

　　学校利用春节、元宵节、清明节、重阳节等传统节日，在学生中开展以传统文化为主题的形式多样的活动，让学生认知传统，弘扬传统，感恩师长，关爱长辈。

　　各班级定期召开文明礼仪主题班队会，培养学生良好行为习惯，积极引导学生明礼仪、讲诚信的美德。

　　接下来学校会进一步丰富学校的`校园文化建设，在传统文化教育中寻找突破口，提炼打造学校的传统文化教育特色。

　　文化教育活动总结 9

　　中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透，课堂引导，课余活动得以全面展开。

　　一，营造良好的校园文化坏境

　　苏霍姆斯林“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人教育人的地方，它不仅是一个教室，操场的感念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。教学楼的`每一层的墙壁文化都是中华文化相关的绘图，文史雕刻，名人伟人的名言警句，师生的书画作品，从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计，艺术构思。校徽，校训，每天熏陶着学生的心灵，形成“文明，团结，严谨，勤奋”的优良校风。

　　二、课堂教学为中华传统文化教育主渠道

　　我校始终坚持“优秀传统文化进课堂，”利用语文，政治等课程资源，把中华民族特有的思维方式，价值取向，审美情趣，行为模式，德行素养和社会民俗贯穿到课堂，使学生接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养即具有现代精神，又富有中华优秀传统的“现代人”。此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程，如《中华经典诵读》，民歌，故事，戏曲，表演，绘画等纳入课程内容，让学生更多地诵读古代浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向”与继承，弘扬我国优秀文的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育，中华经典美文诵读为载体，把中华文化渗透到校园生活之中 。

　　三、以“我们的节日”为契机开展主题教育活动。

　　我校以加强未成年思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众、坚持立足当地、因地制宜、就近就便，积极创新形式和载体，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵，广泛组织开展“我们的节日”系列主题活动，宣扬中华优秀传统，营造关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围，倡导文明和谐、使用节俭的现代节日理念。春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳等中华民族重要的传统节日期间，在全校组织开展经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志愿服务和体育健身等丰富多彩的大众性活动，推动“我们的节日”主题活动深入开展。如春节、元宵节期间开展“网上大拜年、”“网上猜谜”等网络文化活动;清明节纪念先人、缅怀先烈;端午节期间广泛开展卫生健康知识宣传普及，组织志愿者开展关爱山川河流、植树绿化等活动;中秋节、国庆节期间以团结团员为主题开展活动;重阳节期间倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。

　　四、扎实展开“中华经典诵读”活动

　　中华经典诗文是中华优秀文化的重要载体，期中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，以《弟子规》、《大学》、《论语》等经典篇目使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国言语文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。我校扎实开展活动，保证学生每天不少于20分钟诵读时间，并开展经典诵读比赛、诗文书画比赛、“读经典、悟经典”征文比赛、经典诵读先进班级评比等丰富多彩的活动。

　　五、以“道德讲堂”为载体，深化中华优秀传统文化教育

　　“道德讲堂”以社会功德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”为主线。社会功德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法的等，以“礼仪”为核心;职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心;家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心;个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自立自强，以“友善”为核心。我校按照上级要求开展适合中学生的“道德讲堂”活动，取得了良好的效果。如20xx年5月20日在活动中心举行了20xx届成人仪式，同时也是这一堂别开生面的道德讲堂。活动分别感谢红烛恩、报答三春晖、十八而志、跨入成年门为篇章，贯穿了道德讲堂的“五个一”：唱一首歌，讲一个故事，诵一段经典，谈一点感受，送一份吉祥。此次活动受到了市德育室道德讲堂的热切关注。

　　在我国五千多年文明发展过程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长，博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步做出了不可磨灭的重大贡献。优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。建设优秀传统文化继承体系，加强中华优秀文化传统教育是学校不可推卸的责任。在我们今后的工作中将继续坚持现有的教育途径，并积极探索新的教育形式，为中华优秀传统文化的传承和继承作出努力。

　　文化教育活动总结 10

　　中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，为了传承优秀传统文化，弘扬伟大民族精神，提高中小学生文化素质，推动我校校园文化建设向纵深发展，我校组织织开展了有效活动，取得一定成效。

　　一、工作部署

　　文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”让优秀传统文化走进中小学校园以夯实中华文明的基石是目前学校教育的.重要任务，要把它作为固本工程和铸魂工程来抓。为积极培育和践行社会主义核心价值观，全面落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，我校因地制宜，积极开展传统文化进校园活动，开设了传统文化教育课程。

　　二、工作内容与形式

　　我校1—6年级都开设了传统文化教育课，每周1课时。把中华民族优秀传统文化渗透到教学之中。每个年级以山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）《传统文化》作为教材，教材内容以弘扬中华传统美德为主旨，涉及蒙书诵读、诗歌诵读、古城建筑文学巨匠、魅力汉语、历法与生肖、民间传说、娱乐体育、曲艺与杂技、对外交流、传统工艺、陶瓷艺术、历史名臣、科学技术、中华河流、政治人物内容，我校要求每周不少于一节传统文化教育课，保证教学保质保量完成，并倡导通过有关课程及活动开展了相关活动。

　　三、取得的成效

　　《传统文化》课程的开设，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。经典古诗文不仅语言精炼代美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。二是开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，提高了教师的文化底蕴和职业道德操守，学校教师主动参与，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。

　　文化教育活动总结 11

　　所谓传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化，《传统文化》教学工作总结。传统文化是一个民族的历史遗产在现实生活中的展现，它有着特定的内涵和占主导地位的基本精神。它负载着一个民族的价值取向，影响着一个民族的生活方式，聚扰着一个民族自我认同的凝聚力。

　　中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化。它包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。

　　一、工作的总体概述

　　我们开展这么课程，主要是让学生了解中国古代的文化知识，了解古文化的的.内涵；同时，增进学生的文化积累，让学生富有中国传统文化气息。

　　传统文化在这学期的主要内容是关于《三字经》《幼学琼林》《山海经》《孔子语录》《孟子格言》的经典篇目内容，这些内容既有利于学生背诵，有利于教育学生养成好的品德和习惯，同时还增长了知识，对祖国热爱之情不断增加，也陶冶了情操。

　　二、学生的收获

　　本学期，针对学生的情况，我主要采取理解文意进行背诵的方式来学习学习传统文化。把每一课的文意解释给学生听，然后让学生用自己的话语来解释，最后根据自己的理解来熟练记忆文章。并且采取多种学习方法，例如：小组学习、同位之间比赛、老师抽查、小组长检查等，激励学生不断进步。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，从传统文化的课程中，感到了课本中的营养，体验到了对传统文化更加深刻的认识。并且通过学习，学生对传统文化知识形成了比较浓厚的兴趣。

　　三、存在的问题改进的措施

　　由于课时较少，学习的时间较短，所以感觉课堂教学很仓促，不能够仔细揣摩每句诗文的意思，也不能认真体会文章的深刻内涵，知识的学习只限于表面的学习。大多的背诵时间也只能放在课后。我会在以后的学习中，注意知识的细致学习，制定好可行的学期计划，注意学生学习的扎实程度。