《为中华之崛起而读书》的教学设计

关于《为中华之崛起而读书》的教学设计

关于《为中华之崛起而读书》的教学设计

　　单元目标：

　　1、情感、态度、价值观：感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。

　　2、能力：学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。

　　3、知识：了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道寸金难买寸光阴的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

　　1“问号”之歌

　　【教学目标】

　　1、了解古今名人从小好学、勤奋的故事，搜集相关的格言和谚语。

　　2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。

　　3、珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。

　　【重点、难点】

　　重点：

　　1、懂得从小爱学习的重要性。

　　2、珍惜现有的学习条件。

　　难点：激发从小对学习的热爱之情。

　　【教学准备】

　　1、古今名人从小好学、勤奋的故事

　　2、相关的格言和谚语

　　3、教师自己小时候所在学校的照片或其他有关资料。

　　【教学设计】

　　一、导入

　　1、学生读一读诗歌“问号”之歌。

　　2、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？

　　3、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”的故事。

　　二、讲故事

　　1、教师讲述故事“匡衡凿壁借光”

　　2、教师简单介绍华罗庚的生平事迹，然后选派一名学生讲述“华罗庚阁楼著书”的故事。

　　三、召开故事会

　　1、召开班级主题故事会

　　2、教师随机补充

　　3、学生谈一谈自己的体会，并在“心情园”中记录自己的感受。

　　四、格言和谚语的教学

　　1、教师组织学生学习课文中的格言，补充讲述周恩来的“为中华之崛起而读书”故事。

　　2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。

　　3、学生选取一句或自己写一句座右铭。

　　五、组织小调查

　　1、学生课前向爷爷奶奶或者通过其他途径了解祖辈的学习条件，学生可以将祖辈以前学习环境的照片带至学校。

　　2、学生交流，记录自己现在的学习条件。

　　3、小组展开讨论。

　　4、交流调查后的感想，然后每个学生写下自己的感想。